怎樣改變初中生厭學(xué)

改變初中生厭學(xué)的方法：1、不要對(duì)初中生孩子的期望值太高，不要給孩子強(qiáng)加壓力；2、幫助初中孩子建立良好的人際關(guān)系，鼓勵(lì)孩子多參加活動(dòng)；3、讓孩子在勞逸結(jié)合中感受學(xué)習(xí)的快樂；4、教育孩子應(yīng)以鼓勵(lì)為主，批評(píng)適度；5、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；6、給孩子一定的自由空間，孩子的生活可以交給他自己去處理；7、多跟老師溝通，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況。

怎樣改變初中生厭學(xué)

1、不要對(duì)初中生孩子的期望值太高，很多父母一心想要孩子為自己能夠爭(zhēng)口氣，于是就從小對(duì)孩子要求就特別的嚴(yán)格，這樣其實(shí)是會(huì)導(dǎo)致孩子心理壓力越來越大的。孩子上學(xué)期間本身就有一些壓力，父母要是不能考慮孩子，給孩子強(qiáng)加一些別的壓力的話，就會(huì)讓孩子感覺到特別的累。

2、幫助初中孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

3、讓孩子在勞逸結(jié)合中感受學(xué)習(xí)的快樂，孩子不能一直在書堆里生活，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)讓孩子勞逸結(jié)合。可以在學(xué)習(xí)后帶孩子外出活動(dòng)下，比如爬爬山等，都是可以讓孩子放松的。

4、孩子都會(huì)有各種缺點(diǎn)，但如何讓缺點(diǎn)得以改善或變成優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)的方法尤為重要。很多家，批評(píng)孩子的方式非常不恰當(dāng)，讓孩子沒有了做事的動(dòng)力，且進(jìn)一步促成了孩子的學(xué)習(xí)興趣的逐漸消失。所以，教育應(yīng)以鼓勵(lì)為主，批評(píng)適度，且一定要照顧孩子脆弱的心理承受力，讓孩子有完成任務(wù)的成就感。

幫助初中生克服厭學(xué)心理的方法：1、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；2、疏解孩子的學(xué)習(xí)壓力，讓孩子快樂地生活，而不是給他們太大的壓力；3、給予孩子多一點(diǎn)關(guān)愛，讓孩子感受到來自父母的關(guān)愛，這樣會(huì)促使孩子更愛學(xué)習(xí)；4、培養(yǎng)孩子多方面的能力和興趣，發(fā)掘孩子的潛能；5、激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，制定計(jì)劃，執(zhí)行計(jì)劃，為自己的目標(biāo)拼搏；6、鼓勵(lì)多與同學(xué)交往，學(xué)會(huì)與人溝通，與人交往。

初中生怎樣克服厭學(xué)心理

1、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，對(duì)這類學(xué)生可以做些認(rèn)知方面的調(diào)節(jié)，如用其感興趣的科目引發(fā)對(duì)其他科目學(xué)習(xí)的動(dòng)力，慢慢全面激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

2、疏解孩子的學(xué)習(xí)壓力

有些學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力大，要盡量舒緩其壓力，引導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)自己，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)們?nèi)绻麨榱撕⒆雍镁鸵獪p少孩子的壓力，讓孩子快樂地生活，而不是給他們太大的壓力。給孩子多一點(diǎn)自我發(fā)揮的空間。

孩子在進(jìn)入初中以后，面對(duì)驟增的學(xué)習(xí)難度、如山的作業(yè)，會(huì)產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)壓力，如果不能及時(shí)疏導(dǎo)孩子的這種壓力的話，就很容易滋生厭學(xué)情緒。那么初中生厭學(xué)怎樣引導(dǎo)？

初中生厭學(xué)怎樣引導(dǎo)

第一，多觀察學(xué)生，找出厭學(xué)的根本原因，是不會(huì)，是貪玩，還是認(rèn)為學(xué)習(xí)無用等。

第二，對(duì)癥下藥。學(xué)生厭學(xué)多是學(xué)不會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣所致。要有耐心，細(xì)心教育，多方引導(dǎo)，要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，做作業(yè)。也可以單獨(dú)輔導(dǎo)，讓他學(xué)習(xí)成績(jī)好起來。成績(jī)好了，有了自信，慢慢就好學(xué)習(xí)了。如果是貪玩，要找到他的玩伴，盡量找機(jī)會(huì)把他們隔開，減少接觸機(jī)會(huì)。如果是玩手機(jī)，也要限制或禁止他玩的時(shí)間和內(nèi)容。

第三，多和學(xué)生交流談心，多讓他喝心靈雞湯。經(jīng)常陪陪孩子，用積極正面的思想去教育他。

第四，常帶他到書店，多給他買些可能感興趣的書，給他讀。就放在他書桌上，或可能伸手可及的地方，培養(yǎng)他讀書的樂趣。

孩子進(jìn)入叛逆期，很多家長(zhǎng)叫苦不迭，原本聽話的孩子變得脾氣暴躁，原本與自己無話不談的孩子，變得不想和父母說話，有的甚至反抗打罵父母，其實(shí)，這都是孩子叛逆期期的正?，F(xiàn)象，孩子出現(xiàn)這些現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)反思自己的教育方式，想方設(shè)法和孩子成為朋友。

初中生打母親怎樣處理

1、保持情緒冷靜。出現(xiàn)這種情況之后，媽媽要保持自己情緒的冷靜，千萬不能和孩子對(duì)著干，這樣只會(huì)讓事情發(fā)展的更加嚴(yán)重。先拉開距離，讓自己和孩子都冷靜下來。之后再通過合理的方法制止孩子的這種行為，并且告訴孩子打人是最錯(cuò)誤的一種做法。

2、與孩子做朋友。父母在發(fā)現(xiàn)孩子不良的嗜好時(shí)，多去與孩子溝通，換位思考，不要以父母的身份去聊，放下家長(zhǎng)的身份以朋友的心去走進(jìn)孩子的內(nèi)心，去和孩子聊，慢慢的跟他談一些孩子興趣愛好，當(dāng)自己與孩子的關(guān)系變的和諧了，孩子就會(huì)跟我們打成一片，孩子就不會(huì)叛逆了。

3、找到有效的方法。14歲叛逆期打父母怎么辦？正確的認(rèn)識(shí)青春期，分析青春期的原因，改變父母的管教孩子的方法，尋求行之有效的方法，不要有我是家長(zhǎng)，你就的聽我的這種想法。

4、不要過激的對(duì)待孩子的叛逆。不要對(duì)孩子的叛逆進(jìn)行打罵，諷刺挖苦等過激的教育，我們要讓孩子增加與同齡之間的交流，更加了解自己，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，從心理上脫離對(duì)父母的依賴。

手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，初中孩子想擁有自己的手機(jī)，是很正常的想法，但是孩子偷偷買手機(jī)的行為是非常不好的，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子買手機(jī)錢的來源，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)教育，幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，防止孩子沉迷手機(jī)。

初中生偷偷買了手機(jī)怎樣教育

1、不應(yīng)強(qiáng)制性沒收手機(jī)。如果初中生偷偷買了手機(jī)，那么說明孩子對(duì)手機(jī)有著非常強(qiáng)烈的“擁有欲望”，不管他想用手機(jī)上網(wǎng)、玩游戲，還是用手機(jī)來聽網(wǎng)課，家長(zhǎng)都不應(yīng)該強(qiáng)制性地沒收手機(jī)。因?yàn)槿绻秃⒆訉?duì)著來，很有可能引發(fā)孩子的逆反心理。

2、約定用手機(jī)的時(shí)間。既然不能直接沒收孩子的手機(jī)，那我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該坐下來和孩子好好溝通這個(gè)問題，可以和孩子約定使用手機(jī)的時(shí)間，也可以提出周一到周五幫孩子保管手機(jī)。

3、嚴(yán)格控制孩子平時(shí)生活費(fèi)。孩子偷偷買了手機(jī)，可見在孩子生活費(fèi)上管控是非常寬松的，一個(gè)手機(jī)至少也得上千塊。作為父母，不想苦著孩子，但絕對(duì)也不是在用錢上隨意嬌慣孩子。

4、與孩子溝通。常有學(xué)生因?yàn)橥媸謾C(jī)而影響了學(xué)習(xí)，所以，最好和孩子開誠(chéng)布公地談?wù)?，告訴孩子小小年輕玩手機(jī)的弊病，允許孩子為自己辯護(hù)，用事實(shí)說話，讓孩子信服，最終少玩手機(jī)。

初中生厭學(xué)的原因有很多，孩子也不想輕易放棄學(xué)習(xí)，但是有時(shí)候就是孩子遇到了沒辦法解決的問題，所以才會(huì)放棄，對(duì)此，家長(zhǎng)要與孩子溝通，了解到孩子遇到的困難，幫助孩子重建信心。

初中生厭學(xué)的原因及對(duì)策

家庭環(huán)境影響，這個(gè)厭學(xué)原因是影響孩子主觀意識(shí)的關(guān)鍵，家長(zhǎng)管教方式的不合理，結(jié)果就是治標(biāo)不治本。尤其是給孩子灌輸攀比的心理，對(duì)其心理健康發(fā)展百害而無一利！為什么孩子說壓力大？沒有不理性的攀比何來壓力一說？

“望子成龍，望女成鳳”的理由是站在家長(zhǎng)的角度而言，站在孩子的立場(chǎng)便是不尊重孩子的個(gè)性和選擇，不尊重孩子的態(tài)度和價(jià)值觀。試想，以不尊重的態(tài)度能換取孩子尊重的理解嗎？適得其反！

初中生厭學(xué)的原因有很多，孩子退卻的時(shí)候，如何與之溝通，家長(zhǎng)的姿態(tài)很重要。逼迫或是平等對(duì)話，效果完全不一樣。前者會(huì)激發(fā)孩子的逆反，從而對(duì)學(xué)習(xí)更感到厭煩。而后者孩子感受到尊重，會(huì)嘗試著與家長(zhǎng)一起解決學(xué)習(xí)中的困難。

對(duì)于常人而言，采取“適應(yīng)環(huán)境”比“特立獨(dú)行”的行為更為本能和安全，如果孩子在學(xué)校結(jié)交的恰好是不太愛學(xué)習(xí)的朋友，是會(huì)影響他的行為的；另外，如果老師對(duì)孩子采取“期望值過高”或者“任由其破罐破摔地發(fā)展”兩種極端的態(tài)度，也會(huì)令學(xué)生望風(fēng)而逃，因而討厭上學(xué)。

厭學(xué)心理很復(fù)雜，是一種對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩的心理反應(yīng)。視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，失去學(xué)習(xí)興趣，上課無法集中精力聽講，思維遲緩，提不起精神，總之對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。

初中生厭學(xué)怎么辦啊

首先要做的是反求諸己。從自身去查找問題，是否平時(shí)與孩子的交流與溝通出現(xiàn)問題。比如與孩子交流中是否經(jīng)常以勢(shì)壓人，太強(qiáng)勢(shì)了，或者說對(duì)孩子否定的太多了。否定太多容易讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，打掉他的自信。

其次，可以側(cè)面的了解孩子厭學(xué)的原因。比如是否收到校園欺凌、校園暴力的，又比如與同學(xué)或者老師有點(diǎn)矛盾，在我們看來是一點(diǎn)小事，但是在孩子看來，那就是天大的事情。找出問題的癥結(jié)所在才能有辦法去解決問題。

第三，孩子是否了解自身潛能的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)的方法是恰當(dāng)，目標(biāo)是否明確，感到自己怎么也學(xué)不會(huì)，孩子的心是脆弱的，也是敏感的。作為家長(zhǎng)，有認(rèn)同孩子的厭學(xué)情緒，客觀的分析問題的癥結(jié)，循環(huán)漸進(jìn)的解決問題。

第四，要觀察孩子的情緒，在學(xué)習(xí)的過程中，是否產(chǎn)生焦慮，失眠，注意力不集中等，這些負(fù)面的情緒形成的內(nèi)卷，過度的消耗了學(xué)生的精力。