在孩子旁邊玩手機(jī)對孩子有影響嗎

現(xiàn)在越來越多的家長，在手機(jī)這一問題上，存在很多問題，家長總是埋怨孩子愛玩手機(jī)、不學(xué)習(xí)，可是自己卻沒有給孩子做好表率，自己在家也經(jīng)常玩手機(jī)、刷視頻、打游戲，孩子就在一旁看著，在孩子旁邊玩手機(jī)對孩子有影響嗎？

在孩子旁邊玩手機(jī)對孩子有影響嗎

首先，家長如果經(jīng)常在孩子身邊玩手機(jī)，會讓孩子覺得手機(jī)是特別好的東西，能把家長吸引的如此入迷，孩子也會想方設(shè)法的玩手機(jī)。在孩子沒有培養(yǎng)一個穩(wěn)定的興趣前，一旦孩子玩上手機(jī)孩子就會不自主地想去玩。如果家長不讓玩或僅玩很短的時間，會增加孩子的抵抗情緒，引發(fā)親子矛盾。

第二，家長玩手機(jī)，陪伴孩子玩的時間或者與孩子交流互動的時間，肯定會減少，一方面孩子會覺得家長把手機(jī)看的比自己還重要，另一方面孩子得不到高質(zhì)量的陪伴，對孩子的身心發(fā)展也有一定的影響。

如果因為玩手機(jī)太著迷，還可能會牽涉到孩子的安全，如新聞報道家長低頭玩手機(jī)，孩子從高處摔下來，孩子自己從高鐵下了車，孩子從電梯摔下來，孩子走失了等嚴(yán)重后果。

家長怎么引導(dǎo)孩子玩手機(jī)？

經(jīng)常玩手機(jī)對孩子一定是有影響的，很多家長都因為玩手機(jī)的事不知道跟孩子吵了多少回，但孩子依舊無動于衷。那經(jīng)常玩手機(jī)對孩子有什么影響？

經(jīng)常玩手機(jī)會對孩子的語言發(fā)展造成影響

1-3歲的兒童正處于語言發(fā)育的敏感時期。在這個階段，孩子需要通過輸入大量的語言詞匯刺激大腦，同時通過各種交流和表達(dá)的機(jī)會，訓(xùn)練自己的發(fā)聲器官，形成語感，積累詞匯量，建立基本的語言邏輯，3歲的孩子應(yīng)該能夠正常地說簡單的短句子，基本能夠清楚地表達(dá)自己的愿望。

如果讓孩子長時間看手機(jī)，手機(jī)里的聲音沒有場景，頻繁變化的視頻、豐富的色彩和圖案變化會引起孩子的注意，導(dǎo)致孩子的聽覺器官沒有得到充分的訓(xùn)練，對孩子是有害的。對聽力有負(fù)面影響。

經(jīng)常玩手機(jī)會對孩子的運動能力造成影響

1-3歲的孩子應(yīng)該專注于游戲和玩耍。無論是攀、跳、跑等大型運動訓(xùn)練，還是玩玩具過程中手指精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練，都需要大量的時間和重復(fù)。如果孩子長時間依賴手機(jī)，運動不夠，很可能造成感覺整合障礙、運動能力弱、平衡感差、肢體靈活性不足等問題。

手機(jī)是大家都離不開的工具，它方便了我們的生活，但也從另外一些方面影響了我們的生活。父母長期玩手機(jī)勢必會影響到孩子，讓孩子對手機(jī)充滿了好奇心，就會無心學(xué)習(xí)。

父母天天玩手機(jī)對孩子的影響

首先，家長如果經(jīng)常在孩子身邊玩手機(jī)，會讓孩子覺得手機(jī)是特別好的東西，能把家長吸引的如此入迷，孩子也會想方設(shè)法的玩手機(jī)。在孩子沒有培養(yǎng)一個穩(wěn)定的興趣前，一旦孩子玩上手機(jī)孩子就會不自主地想去玩。如果家長不讓玩或僅玩很短的時間，會增加孩子的抵抗情緒，引發(fā)親子矛盾。

第二，家長是孩子的第一任老師，家長的一舉一動會對孩子產(chǎn)生非常大的示范效應(yīng)，無論家長做什么，孩子都會有意無意地模仿家長。如果家長回家就玩手機(jī)，孩子也會有樣學(xué)樣，也會向家長要手機(jī)玩，長此以往，孩子必將產(chǎn)生手機(jī)依賴癥！而孩子一旦依賴了手機(jī)，那勢必對他產(chǎn)生深層次的影響。

第三，如果家長玩手機(jī)，然后告訴孩子還太小不能玩，這對孩子來說是不平等的，雖然孩子現(xiàn)在無法反抗，但是這種逆反心理會不斷的萌芽。

第四，深層的影響，大家試想，一個成年人一回到家就開始玩手機(jī)，會給人什么樣的印象？慵懶？還是墮落？或許兩者都有，而這些都會影響到孩子，家長懶惰，孩子也很可能向他們學(xué)習(xí)，也開始懶惰起來。孩子可能今后就不愛做家務(wù)，也不愛寫作業(yè)了，這樣的孩子有誰會喜歡呢？