小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些

孩子在進(jìn)入小學(xué)之后，學(xué)習(xí)的知識(shí)難度會(huì)逐漸增高，要想提高他們的學(xué)習(xí)效率，就必須幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，下課仔細(xì)復(fù)習(xí)，孩子才能夠掌握所學(xué)知識(shí)。那么小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些

1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣

（1）上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

（2）認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的。

（3）要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，孩子接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)越來越多，孩子通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)查找資料，獲得新知識(shí)，但也會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢學(xué)業(yè)，家長在對(duì)待孩子上網(wǎng)的情況時(shí)，要具體問題具體分析，根據(jù)孩子的上網(wǎng)情況，與孩子制定規(guī)矩和限制，幫助孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)。

小學(xué)生上網(wǎng)有哪些壞處

1.長期沉迷網(wǎng)絡(luò)的人，特別是青少年，會(huì)影響到自己的平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)，讓網(wǎng)絡(luò)主宰自己的生活，失去了生活的重點(diǎn)，并且也會(huì)讓自己的人生觀和價(jià)值觀發(fā)生扭曲。

2.長期沉迷網(wǎng)絡(luò)的人，容易形成孤僻的性格，不愿意和人進(jìn)行交際，只愿意活在虛擬的世界里，時(shí)間長了容易得自閉癥。

3.容易造成視力損害，還可能導(dǎo)致身體處于亞健康的健康狀態(tài)，從而誘發(fā)各種慢性疾病。

4.耽誤學(xué)習(xí)，小學(xué)生的自制能力比較差，長時(shí)間無節(jié)制上網(wǎng)，會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

隨著信息時(shí)代的到來，人們對(duì)手機(jī)的依賴越來越深，不但大人機(jī)不離手，孩子也很容易沉迷手機(jī)，孩子沉迷手機(jī)影響很大，如影響睡眠、成績下降、耽誤社交等，家長要及時(shí)重視起來。

小學(xué)生看手機(jī)有哪些壞處

1.小孩長期玩手機(jī)缺乏人際交流，缺乏語言環(huán)境，所以對(duì)語言發(fā)育不利；小孩玩手機(jī)會(huì)導(dǎo)致性格越來越孤獨(dú)、越來越孤僻，到集體生活中不知道怎么用語言交流，性格不太好，很難融入集體生活。

2.視力受損，長時(shí)間盯著手機(jī)屏幕會(huì)對(duì)眼部肌肉造成不可逆轉(zhuǎn)的損傷，導(dǎo)致視力下降和近視度數(shù)加深。

3.耗時(shí)耽誤學(xué)習(xí)，玩手機(jī)會(huì)占去孩子寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，甚至影響成績和學(xué)業(yè)規(guī)劃。

4.影響孩子的注意力，過度使用手機(jī)可能會(huì)影響孩子的注意力和專注力，對(duì)大腦發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，家長應(yīng)該限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行多樣化的活動(dòng)，以保護(hù)他們的身心健康。

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，孩子接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)越來越多，最近不少家長反應(yīng)，自己孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)無法自拔，他們時(shí)時(shí)刻刻想要玩手機(jī)，不可控制地想要上網(wǎng)，原本文明禮貌的孩子，現(xiàn)在臟話連篇，甚至網(wǎng)戀、打架、逃學(xué)。

小學(xué)生上網(wǎng)的弊端有哪些

1.小學(xué)生的自制能力比較差，長時(shí)間無節(jié)制上網(wǎng)，會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

2.小學(xué)生的辨別能力不強(qiáng)，沉迷網(wǎng)絡(luò)容易被不好的信息影響而誤入歧途。

3.會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴，慢慢形成“網(wǎng)癮”，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，荒廢學(xué)業(yè)。

4.影響視力。小學(xué)生長時(shí)間上網(wǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞，容易出現(xiàn)眼睛疼痛、干澀等癥狀，還有可能會(huì)導(dǎo)致視力下降，不利于身體的恢復(fù)。

小學(xué)生玩手機(jī)的危害有很多，因?yàn)樾W(xué)生缺乏自控能力，手機(jī)的功能有很多，孩子們肯定都會(huì)經(jīng)受不住手機(jī)的誘惑，因?yàn)槲覀兇笕擞袝r(shí)候也是會(huì)控制不住自己玩手機(jī)，所以，對(duì)孩子我們要嚴(yán)格管控，讓孩子能健康地成長。

小學(xué)生玩手機(jī)的危害有哪些

1、影響生長發(fā)育。大劑量的電磁不僅對(duì)兒童的生長發(fā)育不利，還會(huì)帶來消極的影響。兒童正處于生長發(fā)育階段，身體組織中的含水量比成人豐富，而手機(jī)微波具有對(duì)水分越多的器官傷害越大的特點(diǎn)，因而，微波對(duì)人體眼睛的傷害最大。此外，長期發(fā)短信還可能導(dǎo)致孩子手指發(fā)育畸形；低頭玩游戲等，會(huì)對(duì)孩子的頸椎帶來很大傷害。

2、影響學(xué)習(xí)。小學(xué)生注意力容易分散，自制能力差，手機(jī)里的游戲很容易吸引小學(xué)生，造成上課不注意聽講，成績下降等，還會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。手機(jī)在上課時(shí)響了，會(huì)擾亂課堂秩序。

3、影響思維模式。電話和短信剝奪了孩子與他人面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，容易讓孩子變得怯懦、孤獨(dú)、偏執(zhí)。常用手機(jī)上的聯(lián)想輸入功能發(fā)短信，會(huì)使孩子們做其他事時(shí)只追求速度，而忽略準(zhǔn)確性，極大地影響思考方式。

4、沉迷游戲，加深隔閡。頻繁給同學(xué)、朋友發(fā)短信，有可能讓孩子們更不會(huì)對(duì)父母講真心話，加深父母的失控感和親子之間的隔閡。另一方面，隨著現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)同樣可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)，這就使得下載游戲更為便利。有的孩子可能會(huì)過度沉迷于游戲中，影響其成長。

孩子玩手機(jī)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)沉迷的情況，從而導(dǎo)致上課注意力不集中，不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績會(huì)嚴(yán)重下降。但手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)還是有益的，可以在手機(jī)上查找學(xué)習(xí)資料，提高學(xué)習(xí)成績。

手機(jī)對(duì)小學(xué)生的危害有哪些

1、手機(jī)輻射影響大腦發(fā)育。兒童的大腦顱骨小、腦殼薄，容易被輻射穿透，即使對(duì)成年人無不良影響的低劑量的輻射，也有可能對(duì)兒童健康產(chǎn)生影響。有科學(xué)家指出，小孩子使用手機(jī)有可能會(huì)形成注意力減退和睡眠紊亂及性格孤僻，因此不建議小孩子使用手機(jī)。

2、手機(jī)屏幕傷害視力。小學(xué)生由于身體發(fā)育尚未成熟，視力偏弱，面對(duì)跳躍閃爍、字體較小的手機(jī)屏幕，對(duì)眼睛的傷害很大。

3、接聽電話損害聽力。孩子的聽力需要保護(hù)，配了手機(jī)后，孩子就會(huì)不可避免地接或打電話，就有可能損害聽力，應(yīng)盡量不用手機(jī)。

4、使用手機(jī)影響脊椎、手指發(fā)育。不管是大人還是小孩，都會(huì)習(xí)慣性低頭，手機(jī)放在距離眼部30厘米以內(nèi)，姿態(tài)固定，容易肌肉緊張。長期如此會(huì)對(duì)孩子的脊椎、手指均有影響。

孩子的教育要充滿愛但是不能過于溺愛，溺愛孩子會(huì)帶來很多不良的后果。要從小就開始培養(yǎng)孩子的自理自立能力，這樣長大之后他就會(huì)更好的獨(dú)立思考、獨(dú)立做事。

小學(xué)生自理自立的表現(xiàn)有哪些

1、能獨(dú)立自主造成作業(yè)：不用老師，家長等成人監(jiān)管，提醒，能自覺，自發(fā)地完成作業(yè)。

2、能獨(dú)立處理自己的衛(wèi)生等力所能及的小事：自己講衛(wèi)生，愛干凈，整潔，自己收拾自己房間。

3、能獨(dú)立做些力所能及的事情，自己能注意安全，不用父母操心和提醒。懂事，不任性。

4、孩子有很強(qiáng)的內(nèi)在動(dòng)力，孩子認(rèn)定的東西和事情能夠自己想辦法，獨(dú)立的去完成或者是得到。