小學(xué)生自理自立的表現(xiàn)有哪些

孩子的教育要充滿愛但是不能過于溺愛，溺愛孩子會(huì)帶來(lái)很多不良的后果。要從小就開始培養(yǎng)孩子的自理自立能力，這樣長(zhǎng)大之后他就會(huì)更好的獨(dú)立思考、獨(dú)立做事。

小學(xué)生自理自立的表現(xiàn)有哪些

1、能獨(dú)立自主造成作業(yè)：不用老師，家長(zhǎng)等成人監(jiān)管，提醒，能自覺，自發(fā)地完成作業(yè)。

2、能獨(dú)立處理自己的衛(wèi)生等力所能及的小事：自己講衛(wèi)生，愛干凈，整潔，自己收拾自己房間。

3、能獨(dú)立做些力所能及的事情，自己能注意安全，不用父母操心和提醒。懂事，不任性。

4、孩子有很強(qiáng)的內(nèi)在動(dòng)力，孩子認(rèn)定的東西和事情能夠自己想辦法，獨(dú)立的去完成或者是得到。

5、孩子與父母之間的關(guān)系是平等的而不是控制關(guān)系，孩子們的想法和愿望被征求和考慮。

6、孩子在父母的支持和指導(dǎo)下，做出自己的決定，并不是完全的聽從父母的意見。

孩子自理能力差的原因

1、家庭成員的溺愛包辦。凡是孩子能做的事，老師都注意培養(yǎng)孩子自己學(xué)做，從小養(yǎng)成孩子做各種力所能及的事情的習(xí)慣。但回到家父母尤其是爺爺奶奶常溺愛孩子，嫌孩子自己吃飯?zhí)蚺K衣服而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包攬，養(yǎng)成孩子事事依賴成人的壞習(xí)慣。

2、孩子沒有掌握自理的方法和技能。孩子因年齡小，在自理時(shí)常不懂程序和方法，碰到實(shí)際困難，爸爸媽媽不是教會(huì)孩子，而是去代替孩子做，導(dǎo)致孩子不會(huì)自理。

3、缺少必要的反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)。孩子剛學(xué)會(huì)穿衣服時(shí)興致很高，且常得到父母的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。但學(xué)會(huì)后孩子便失去興趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次練習(xí)的機(jī)會(huì)。

怎樣訓(xùn)練孩子的生活自理能力

1、根據(jù)孩子生理發(fā)展特點(diǎn)，逐步提出要求，從易到難，從簡(jiǎn)到繁。3歲的孩子可訓(xùn)練自我服務(wù)的各項(xiàng)本領(lǐng)，如吃飯、洗手、刷牙等；4歲孩子可學(xué)習(xí)折疊被子、整理床鋪以及自己照料生活；5、6歲的孩子要求穿脫衣服迅速、整齊，洗臉洗手要洗得很干凈等，還要逐步教會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，如：掃地、澆花等。

2、為孩子生活自理創(chuàng)設(shè)必要的、合理的條件。如：最好有自己的小床、小被子；衣服要放置在低矮的櫥里，便于孩子取放；洗臉盆要小而輕便，洗臉巾要短且薄等。

3、教會(huì)孩子基本的生活自理方法和技能。如：教孩子擦臉順序是：用毛巾擦眼睛、臉部、鼻子、前額，然后擦耳朵、耳背，最后擦頸部等。

4、要持之以恒，反復(fù)訓(xùn)練。孩子的生活自理能力是在實(shí)踐中不斷鞏固，從而養(yǎng)成自覺愛勞動(dòng)的習(xí)慣。成人對(duì)孩子做得好的，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)父母要以身作則，做好表率作用。