為什么孩子沉迷于電子游戲
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現(xiàn)在電子產(chǎn)品在我們的生活中不斷普及,不少孩子都有沉迷手機的情況,有些女孩子甚至比男孩子的情況還要嚴重,家長很是疑惑,不明白女孩子為什么那么喜歡玩游戲,想幫助孩子也無從下手。
女孩子沉迷游戲是因為什么
1、看到身邊各種游戲的各種宣傳。這是一個網(wǎng)絡飛速發(fā)展的時代,互聯(lián)非常普及,看劇的時候,不經(jīng)意間,就會看到某款游戲的廣告,以及好友的朋友圈,空間,微博,很多人都會被這些精美的游戲宣傳片吸引。
2、家長的壞榜樣作用,經(jīng)常在孩子面前玩手機、玩電腦?,F(xiàn)如今的父母,早已不是以往的狀態(tài),他們同樣精通電腦,熱愛電腦,在拒絕孩子沉迷網(wǎng)絡游戲的同時,他們自己卻在沉迷,沒有好的榜樣,家長的教育自然在孩子心中無法起到作用。
3、需求被忽視,忽視孩子的想法,以自我意識為中心以自我意識為中心并非是家長的通病,而是所有人的通病,我們往往會從自己的角度出發(fā),去考慮問題,去處理問題。而這種想法往往會在家長身上放大,他們鮮少會去照顧孩子的想法,不會去尊重孩子、理解孩子。
4、孩子的好奇心影響。手機帶來的網(wǎng)絡世界則恰恰具有新奇多樣的特點,千變?nèi)f化的不同內(nèi)容,各式各樣的表現(xiàn)形態(tài),這些種種都對她們有著強烈的吸引力。因此接觸到手機也就是接觸了許許多多新奇的事物。
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隨著科技的快速發(fā)展,孩子的娛樂項目就越來越多,其中最受孩子們喜愛的就是“游戲”,但由于有些孩子的自制力比較差,再加上外界因素的影響,就很容易沉迷到其中無法自拔,所以為了孩子的健康發(fā)展,家長一定要找出孩子沉迷游戲的原因,然后做出引導。
孩子為什么沉迷游戲
1、孩子沒有獲得足夠的陪伴。這種陪伴并不是時間上的問題,而是家長如何滿足孩子心靈需求。如果家長忽視了陪伴孩子玩樂、分享快樂與煩惱,那么很容易導致孩子心靈上產(chǎn)生孤獨感。于是他們需要借助其他事物來獲得心靈補償。零食、電視、網(wǎng)絡便成了他們最好的陪伴者。
2、孩子缺乏自控力。對于玩自己感興趣的事,每個成年人都很難自控,何況一個孩子,當他們玩得不亦樂乎的時候家長喊停止,對他們來說是非常痛苦的。所以停止你的催促,用親子約定的方式來幫助孩子控制時間,增強時間觀念。
3、父母在家頻繁使用手機。我們常說孩子是父母的鏡子,你做什么他就學什么,這就是身傳言教。如果你經(jīng)常在家里打電話、發(fā)短信或者打游戲、看電影,那么多半孩子也會對手機產(chǎn)生興趣并希望從手機中獲得滿足。
4、父母過度管控孩子。心理專家沈家宏說,“成癮者背后往往有一個‘控制者’”。由于父母的過度管束,孩子失去了很多自主性權利,孩子毫無自由,又無法反抗父母,只能到游戲的世界里解壓和尋找自由感。
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在生活中,相信很多家長都會遇到這種情況,就是孩子自從接觸到網(wǎng)絡游戲之后便一發(fā)不可收拾,無論父母怎么說教孩子都屢教不改,一味地沉迷到其中無法自拔。對于這種情況,家長應該先找出孩子沉迷游戲的原因,然后再做出對應的解決措施。
孩子為什么沉迷游戲無法自拔
1、孩子的閑暇活動太單調(diào)。孩子的每日時間以及互動都太單調(diào),除了學習,很難找到能快速放松自己的方法。現(xiàn)今許多活動都離不開網(wǎng)絡,互聯(lián)網(wǎng)悄無聲息的潛入孩子生活的方方面面。玩游戲不是原罪,孩子之所以網(wǎng)絡當作玩具而不是工具,問題的關鍵是孩子平時沒有時間、空閑時間太過于單調(diào)。
2、游戲滿足了人內(nèi)在的精神需求。在虛擬游戲世界里,你可以通過自己的努力,得到你想要的東西,達到一個你建立的目標。你之所以可以在游戲中享受到成功的快感,是因為這是構建了一個區(qū)別于現(xiàn)實世界的理想環(huán)境。孩子還沒有足夠的自制力,和有自制力的成年人相比較,他們抗拒不了游戲帶來的刺激感和游戲勝負上的肯定自我價值,更容易沉溺其中無法自拔。
3、壓力太重尋求解脫。孩子面臨著考試的壓力,升學的壓力等等,覺得自己喘不過來氣,急于找一種方式來放松,而網(wǎng)絡游戲就成為了首選,無憂無慮的虛擬世界,新奇的虛擬人生,現(xiàn)實生活中體會不到的成功在這里可以輕易實現(xiàn),樂不思蜀。
4、追求時尚個性。網(wǎng)絡游戲的設計極具個性,而且種類繁多,孩子可以根據(jù)自己的喜好選擇不同種類的游戲怎么也玩不膩。另外,游戲中的角色人物的外貌、能力和性格都不盡相同,甚至所持的武器、所養(yǎng)的寵物千奇百怪,這也給青少年提供了展示個性、標新立異的舞臺。
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在網(wǎng)絡和生活中,我們經(jīng)??梢钥吹接泻芏嗪⒆右驗檫^度沉迷游戲,而荒廢了自己的學業(yè),甚至還影響身心的健康發(fā)展,讓父母十分無奈。對于這種情況,家長需要先了解清楚孩子為什么會沉迷游戲,然后再做出下一步引導。
孩子為什么會沉迷游戲
1、孩子學習壓力過大?,F(xiàn)在孩子的學習壓力普遍過大,學校里面要學習的科目不僅多,難度也不小。孩子每天在學校里面上課,回到家寫作業(yè),再加上考試和測驗,讓孩子整個人疲憊不堪。這個時候孩子就很想放松一下,再加上游戲具有易上手和樂趣性,孩子能夠很快融入進去,所以游戲就成了孩子釋放壓力的一種方式。
2、家庭環(huán)境不好。父母關系不好以及工作過忙,都會對孩子造成傷害和忽視。在這種環(huán)境下,孩子長期得不到關愛和關注,情感上的需求也無法得到滿足,就會選擇逃避現(xiàn)實,跑到游戲中去尋找慰藉,導致孩子出現(xiàn)沉迷游戲的現(xiàn)象。
3、父母中一方喜歡玩電子產(chǎn)品。家庭對于孩子的影響力是最大的,父母的言行都對孩子起著潛移默化的影響。如果父母中有人愛玩電子產(chǎn)品,那么孩子也會對電子產(chǎn)品充滿好奇心。
4、孩子沉迷游戲,因為現(xiàn)實世界不開心。英國一項研究顯示,所謂的網(wǎng)絡成癮可能并不真正存在,長時間玩網(wǎng)游的人可能只想暫時逃避現(xiàn)實生活中的不愉快。手機網(wǎng)絡屬于虛擬產(chǎn)品,孩子沉迷其中,常常因為現(xiàn)實生活不開心,不自信,沒有能引起孩子興奮的東西,一頭扎進虛擬世界,尋求快感。
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孩子沉迷手機的現(xiàn)象,并不是這段時間才開始的,已經(jīng)持續(xù)很長時間了,所以家長在引導孩子時,也不要以為略施小計,就能夠馬上解決,還是需要家長保持一定的耐心,幫助孩子沉迷遠離手機。那么為什么現(xiàn)在的孩子沉迷于手機?
為什么現(xiàn)在的孩子沉迷于手機
1、父母的影響
現(xiàn)代移動生活已經(jīng)成為一種趨勢,手機和其他電子生活設備已經(jīng)是生活不可分割的一部分,想讓孩子完全隔離手機,幾乎不可能,也并不完全正確。既然是生活的一部分,就有它存在的合理價值,父母對手機的態(tài)度觀點越正,孩子對手機的態(tài)度也才能越端正。
而現(xiàn)實是,我們常常一邊教管孩子不要玩手機,自己卻抱著一個手機不放,孩子看到家里的兩個大人們對手機這么熱衷,生活事事圍著手機轉,自然也會受影響。首先想到的娛樂方式也是玩手機,像爸爸媽媽一樣。
2、父母拿手機去哄哭鬧的孩子,讓他們養(yǎng)成了一種習慣
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如今大多數(shù)的孩子都喜歡玩游戲,有的孩子甚至為了玩游戲,可以一天不吃不喝的,家長們實在不能理解孩子的這種行為。
1、親子關系不佳
很多孩子缺少父母的陪伴,他們感覺生活得無聊,為了打發(fā)時間,往往試圖走進游戲的世界,殊不知,這是一個豐富多彩的世界,孩子走進之后往往變得欲罷不能,逐漸沉迷于游戲的世界中,不可自拔。
2、缺乏正確的價值觀
有些孩子認為玩游戲并不是只是為了刺激,而是追求,游戲沒升高一級就感覺自己很厲害,就覺得游戲能夠獲得成功,長期以往, 孩子就會上癮,更加的熱愛游戲。
3、釋放自己內(nèi)心的情緒
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隨著科技的發(fā)展,可以說手機和電腦隨處可見,由于手機電腦網(wǎng)絡的出現(xiàn)導致游戲行業(yè)也跟著水漲船高,當孩子一旦沉迷游戲,家長都不知道怎么去約束孩子了。因為即便家長在家監(jiān)督孩子,不讓他玩,但是孩子總要出門,他在外面玩沒玩游戲,家長就毫無辦法了。
孩子沉迷于游戲怎么喚醒他
1、培養(yǎng)孩子的興趣愛好,我們可以多多觀察,孩子在哪個方面感興趣,我們父母在加以培養(yǎng),如繪畫,樂器,舞蹈,一個個小發(fā)明,孩子如果有了興趣愛好,就會在空閑的時候去做自己喜歡的事情,
2、知己知彼,家長要了解孩子的想法,了解孩子為什么玩游戲?喜歡玩哪些游戲?然后再慢慢引導,父母可以抽出時間,和孩子一起玩同樣的游戲,在游戲成為朋友。這樣,了解孩子的內(nèi)心世界,對癥下藥。
3、以理服人,以情動人,孩子漸漸長大,已進入了青春期。作為父母在與其溝通的時候要注意方式方法,切忌在其面前嘮叨和碎碎念;要通過民主、平等地溝通交流,來以理服人、以情動人,要讓他明白:作為一名學生,因為就要考試,馬上要進入人生第一個轉折點,所以近階段學習才是他的主要任務。他應該把大部分的時間、精力放在自己的學業(yè)上,而不是一味地玩手機。
4、做好表率,研究發(fā)現(xiàn),如果家長愛讀書看報,孩子的成績也會很優(yōu)秀。我們知道父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學校,孩子在成長過程中會以父母為榜樣學習。父母經(jīng)常當著孩子的面玩手機、玩游戲,孩子也會跟著效仿;強制性規(guī)定也會遭到孩子的駁斥:為什么你可以玩,我就不可以?因此,想要孩子理性對待網(wǎng)絡游戲,家長要做好表率,給孩子營造一個良好的生活環(huán)境。