孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦

孩子高一出現(xiàn)了厭學(xué)情緒的原因有很多，比如孩子在學(xué)校受到了欺負(fù)，或者孩子在學(xué)習(xí)上遇到了困難，亦或是學(xué)習(xí)壓力太大，孩子喪失學(xué)習(xí)興趣等。那么孩子高一出現(xiàn)了厭學(xué)情緒怎么辦？

孩子高一出現(xiàn)了厭學(xué)情緒怎么辦

1、先溝通一下孩子的愛好是哪些？他的學(xué)習(xí)綜合能力是怎樣的？它的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)在哪里？不要著急，讓孩子去學(xué)知識(shí)。知道孩子擅長(zhǎng)什么和不擅長(zhǎng)什么之后，才能更好地去引導(dǎo)。

2、去網(wǎng)上或者書上，或者在非常優(yōu)秀的輔導(dǎo)班那邊找到一位非常厲害的輔導(dǎo)師，問一下他用到的教學(xué)方法是什么？怎樣快速提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)？而且在孩子非常喜歡學(xué)習(xí)的前提下去提高，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)提高孩子的方法有很多。

3、想讓孩子提高學(xué)習(xí)不厭學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)大后方也要做好，也就是說要有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。父母不要經(jīng)常吵架，不要搞得家里烏煙瘴氣，父母首先要帶頭學(xué)習(xí)，哪怕看看報(bào)紙也行，不要經(jīng)常耍手機(jī)，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)非常良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、最后家長(zhǎng)要記住孩子學(xué)習(xí)，其實(shí)體現(xiàn)的是一個(gè)家庭綜合的教育能力，而不單單是孩子自身的學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)們首先要從自我做起。

很多孩子都會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的厭學(xué)情緒，這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)理解孩子，而不是上來就開始批評(píng)甚至是打罵，那么，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦？

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦

1、找到孩子的興趣

你可以跟他說少壯不努力，老大徒傷悲。并且告訴他現(xiàn)在讀書是為了將來的更好的路走下去，可以用這個(gè)句子萬事皆下品，惟有讀書高。先找到孩子的興趣點(diǎn)，再放大興趣點(diǎn)，然后慢慢引導(dǎo)學(xué)習(xí)，比如孩子喜歡玩游戲，然后引導(dǎo)玩全英文游戲，玩英文游戲的時(shí)候，不會(huì)英文，會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)英語。

2、尋找原因

孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況，最重要的是孩子自身的變化，父母的教育方式，環(huán)境對(duì)孩子的影響，一定要分析孩子是因?yàn)椴幌雽W(xué)還是厭學(xué)，根據(jù)不同的原因，找到不同的解決辦法，為不想學(xué)習(xí)設(shè)定目標(biāo)，為永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)習(xí)的，找到學(xué)習(xí)的方法。

古語說的好，學(xué)海無涯苦作舟?？梢妼W(xué)習(xí)向來就不是一件輕松的事情，在學(xué)習(xí)的過程中，孩子會(huì)遇到各種各樣的困難，也會(huì)有很大的壓力。當(dāng)孩子不能很好的處理這些困難和壓力時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)又該怎么辦呢？

孩子出現(xiàn)了厭學(xué)怎么辦

1、設(shè)置挑戰(zhàn)性目標(biāo)?！澳繕?biāo)本身是外部動(dòng)機(jī)，但努力以后能夠達(dá)到的挑戰(zhàn)性目標(biāo)可以轉(zhuǎn)化成內(nèi)部動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)要了解孩子現(xiàn)有的狀況，設(shè)置的目標(biāo)要能喚起他想要努力的愿望?！痹O(shè)置挑戰(zhàn)性目標(biāo)要具體、清晰、中等難度，最好孩子能一起參與目標(biāo)設(shè)置。

2、提供成功機(jī)會(huì)。孩子獲得成功體驗(yàn)后就會(huì)不斷激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。對(duì)于那些成績(jī)不好的孩子，劉學(xué)蘭建議通過三條路徑給他們提供成功體驗(yàn)。一是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)之外的閃光點(diǎn)，“讓孩子明白哪怕學(xué)習(xí)不好，自己仍然是有價(jià)值的”；二是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)之中的閃光點(diǎn)，找到孩子學(xué)得相對(duì)好的科目，給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)；三是分解目標(biāo)，縮小步子，及時(shí)強(qiáng)化。

3、促進(jìn)動(dòng)機(jī)遷移。家長(zhǎng)要觀察和了解孩子的興趣點(diǎn)，如果動(dòng)輒說“不要打球了快去學(xué)習(xí)”“不要看漫畫了該去學(xué)習(xí)了”……把學(xué)習(xí)和孩子感興趣的事情對(duì)立起來，只會(huì)讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件無趣的事情?！凹议L(zhǎng)應(yīng)該思考如何引導(dǎo)孩子把興趣遷移到學(xué)習(xí)上去，遷移是一個(gè)有效的疏導(dǎo)過程而不是限制過程。家長(zhǎng)需因勢(shì)利導(dǎo)，找到遷移動(dòng)機(jī)的機(jī)會(huì)，包括不同學(xué)科間的遷移、學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)間的遷移等?！?/p>

4、轉(zhuǎn)換孩子角色?？梢詣?chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子擔(dān)任平時(shí)擔(dān)任不了的角色，比如扮演小老師來講解自己學(xué)到的知識(shí)，或扮演輔導(dǎo)者去輔導(dǎo)弟弟妹妹的學(xué)習(xí)等。“這是激發(fā)孩子自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效途徑?！?/p>

為了預(yù)防和化解孩子的厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)在開學(xué)之初就要適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，家庭、學(xué)校等各方要努力營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，減少厭學(xué)情緒的發(fā)生。

如果孩子有厭學(xué)情緒該怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來，從而使二者相得益彰。

2、避免過度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。

3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。

4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

一個(gè)人的成功是需要很多因素的，積極樂觀的心態(tài)是非常重要的。對(duì)于孩子也是如此，在學(xué)習(xí)中，積極樂觀的心態(tài)可以幫助孩子解決很多問題；在社交中，積極樂觀的心態(tài)有助于孩子交到更多的朋友。

孩子出現(xiàn)消極情緒要怎么辦

1、注意力轉(zhuǎn)移法。某件事的發(fā)生，讓孩子產(chǎn)生了自卑消極的情緒，他們認(rèn)為自己是比不上別人的。他們想的越多，就越容易迷失在消極的情緒里。當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣的狀況時(shí)，家長(zhǎng)可以試著與孩子談?wù)勑?，或者帶孩子出去玩一玩、看一看，用其他的事情吸引孩子的注意力?/p>

當(dāng)孩子因?yàn)樽约旱哪骋粋€(gè)缺點(diǎn)而感到自卑的時(shí)候，你可以告訴孩子，世界上每一個(gè)人都是有缺點(diǎn)的，爸爸媽媽也不例外，你并不是一個(gè)人。

2、潛意識(shí)。無論在什么時(shí)候，家長(zhǎng)都要讓孩子明白：你是這世間獨(dú)一無二的風(fēng)景，沒有任何人可以取代你。這樣做的目的不是讓孩子盲目樂觀，而是讓孩子明白每個(gè)人都有來到這世上的意義。當(dāng)孩子在遇到問題時(shí)，就會(huì)用這些話來進(jìn)行自我激勵(lì)，這也不失為一個(gè)好方法。

3、言傳身教。要知道，家長(zhǎng)是孩子最好的老師。家長(zhǎng)們要注意：無論生活過的有多么不如意，也不要在孩子面前表現(xiàn)出悲觀消極的一面。一個(gè)時(shí)常自怨自艾的家庭，是教不出一個(gè)樂觀積極的孩子的。當(dāng)孩子遇到挫折的時(shí)候，家長(zhǎng)不要給孩子過多的壓力，不要去指責(zé)他們的過失，而是要學(xué)會(huì)去鼓勵(lì)孩子。

對(duì)于大多數(shù)孩子來說，學(xué)習(xí)是一件非常艱苦的任務(wù)，而且非常耽誤自己玩耍的時(shí)間，所以就會(huì)慢慢萌生出不想上學(xué)的想法。但是為了孩子今后可以得到更好地發(fā)展，家長(zhǎng)一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，引?dǎo)孩子轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓他們重新愛上學(xué)習(xí)。

小孩出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦

1、接納孩子的厭學(xué)情緒。厭學(xué)情緒是并不少見的，即使是喜愛學(xué)習(xí)的孩子，在學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，也難免產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)的情緒。如果家長(zhǎng)們回想自己的求學(xué)經(jīng)歷，應(yīng)該是能夠或多或少理解及共情孩子的。

2、找出孩子厭學(xué)的原因，要多鼓勵(lì)孩子。孩子厭學(xué)的原因可能有很多種，比如學(xué)習(xí)難度忽然加大導(dǎo)致學(xué)不懂，換了老師然后不喜歡老師的風(fēng)格，自身情緒調(diào)節(jié)不好等等，類似的原因，可以找到很多。對(duì)于不同的原因，家長(zhǎng)一定要分類討論，對(duì)癥下藥。

3、幫孩子調(diào)整情緒。有些時(shí)候，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，并不是主觀上不想學(xué)習(xí)了，而是出于一些其他的心理變化。孩子的心理承受能力和調(diào)節(jié)能力，相較于成人來說，都比較弱，也很難去自我調(diào)節(jié)心理。

如果孩子生活當(dāng)中遇到了什么問題，就很難擺脫相關(guān)情緒了。這個(gè)時(shí)候，就需要家長(zhǎng)幫忙了。幫孩子調(diào)節(jié)情緒的方法有很多，但最主要的，家長(zhǎng)需要找出孩子情緒變化的原因，需要根據(jù)不同情況，采取不同辦法。

考前存在焦慮證明孩子還不錯(cuò)，至少會(huì)為自身成績(jī)擔(dān)憂，并不是不關(guān)心考試。作為家長(zhǎng)，一定要及時(shí)跟孩子溝通，考試就是檢驗(yàn)平時(shí)學(xué)習(xí)效果，盡力而為，發(fā)揮正常水平即可。

孩子高考前出現(xiàn)焦躁情緒怎么辦

1、要及時(shí)跟孩子溝通交流，幫助孩子緩解焦躁的情緒，告訴孩子不要過于緊張，壓力不要過大。正常發(fā)揮就可以了。要安安定定，內(nèi)心平穩(wěn)，情緒穩(wěn)定，這樣才能利于考試的發(fā)揮。

2、需要情緒調(diào)節(jié)和心理疏導(dǎo)。因?yàn)楦呖紝?duì)于許多家長(zhǎng)和孩子來說是非常重要的一件事，可能會(huì)造成壓力和緊張。這種焦慮情緒會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和考試表現(xiàn)，甚至可能引發(fā)身體或心理上的問題。因此，需要進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)和心理疏導(dǎo)。

3、幫助孩子緩解焦躁的情緒，高考前出現(xiàn)這種情緒是比較常見的，家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子，如果出現(xiàn)了焦躁的情緒一定要及時(shí)跟孩子溝通，告訴孩子不要給自己太大的壓力，身體健康是第一位的。

4、幫助孩子保持積極態(tài)度，與孩子一起討論積極的經(jīng)驗(yàn)和成功的故事，可以幫助孩子保持積極的態(tài)度和信心。