13歲該不該有手機(jī)

現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要工具，人們依靠手機(jī)工作、這叫、娛樂(lè)等，孩子接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多，尤其是初高中學(xué)生，很多都擁有自己的手機(jī)，對(duì)于一些沒(méi)手機(jī)的孩子，便會(huì)想方設(shè)法，讓家長(zhǎng)買，家長(zhǎng)卻擔(dān)心孩子沉迷手機(jī)，耽誤學(xué)業(yè)。

13歲該不該有手機(jī)

13歲孩子要不要買手機(jī)，要看孩子的個(gè)人情況，如果孩子學(xué)習(xí)的積極性高，學(xué)習(xí)比較主動(dòng)的話，可以讓給他買部手機(jī)。手機(jī)是現(xiàn)代的通訊工具，可以方便生活！不過(guò)手機(jī)有利也有弊。要看學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)不會(huì)被手機(jī)影響了。

另外，孩子能否正確使用手機(jī)，關(guān)鍵還是家長(zhǎng)要對(duì)孩子做好引導(dǎo)和監(jiān)督，跟孩子約法三章，明確要求，讓孩子養(yǎng)成自律性，重點(diǎn)是自控能力的培養(yǎng)，自控力在孩子小時(shí)候就可以培養(yǎng)：

首先，無(wú)規(guī)矩不成方圓。小時(shí)候就可以給孩子定下一些規(guī)矩，哪些能做，哪些不能做。

另外，父母要以身作則。爸爸媽媽是孩子最好的榜樣，如果爸爸媽媽能夠有很好的自控力，那么孩子也會(huì)有很好的自控力。爸爸媽媽一定要以身作則，平時(shí)就當(dāng)是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)，把自己的壞習(xí)慣改掉。

在科技快速發(fā)展的今天，孩子是否可以擁有一部手機(jī)就成為了家長(zhǎng)們需要考慮的問(wèn)題之一，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子有一部手機(jī)可以讓孩子更好的與時(shí)代接軌，有助于學(xué)習(xí)，而有的家長(zhǎng)卻不支持，認(rèn)為手機(jī)會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)。

13歲的孩子該不該有手機(jī)

手機(jī)可以有也可以沒(méi)有，沒(méi)有什么應(yīng)該不應(yīng)該的。孩子十三歲，正是學(xué)習(xí)任務(wù)重的時(shí)候，而且這個(gè)時(shí)候各種手機(jī)游戲誘惑也很大，如果孩子管不住自己，就不要隨便買手機(jī)給他玩，容易耽誤學(xué)習(xí)。如果孩子能控制自己，那就可以給他買一個(gè)，控制她的使用。

13歲的孩子可以使用手機(jī)，但一定要合理使用。手機(jī)最本質(zhì)的作用是什么？是通信，孩子使用手機(jī)，能夠在需要的時(shí)候及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)或者老師等。而家長(zhǎng)或同學(xué)、老師等人有事情的時(shí)候，也能夠及時(shí)的聯(lián)系到孩子，這是一種信息高效化的設(shè)備，用處很大。

另外，當(dāng)孩子有問(wèn)題的時(shí)候，還能夠通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)進(jìn)行查詢，從而快速地得到解決問(wèn)題的辦法，獲取相應(yīng)的知識(shí)等等，讓孩子的學(xué)習(xí)或者是生活更加的高效，為孩子節(jié)省更多的時(shí)間。

而在交際圈方面，當(dāng)大流走向中含有手機(jī)因素的時(shí)候，如果一個(gè)孩子絲毫不懂手機(jī)，沒(méi)玩過(guò)一些手機(jī)APP的話，甚至和同學(xué)都沒(méi)有什么共同的話題，繼而就會(huì)影響孩子的交際?？傮w來(lái)講，不讓孩子用手機(jī)，孩子將會(huì)很難適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

關(guān)于什么時(shí)候給孩子買手機(jī)的問(wèn)題一直是讓家長(zhǎng)們頭疼的問(wèn)題，一方面家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心給孩子買早了手機(jī)，孩子的自考控能力不足，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)；另一方面又擔(dān)心買晚了，孩子有時(shí)候和家長(zhǎng)聯(lián)系不方便。

13歲孩子該不該有手機(jī)

個(gè)人認(rèn)為可以有，也可以沒(méi)有。絕大多數(shù)情況下，父母判斷能否給孩子購(gòu)置手機(jī)，基本上都是依照年齡進(jìn)行劃分。誠(chéng)然，孩子的心理成熟狀況、自制能力以及思想高度都將隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷提高，但父母卻忽視了很重要的一點(diǎn)，那就是這種增長(zhǎng)是因人而異的。

因此，父母在給孩子配備手機(jī)時(shí)，應(yīng)該以他們現(xiàn)有的自制力作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)孩子擁有很強(qiáng)的自制力，懂得合理安排自己的時(shí)間，那么即便他的年紀(jì)比較小，父母給他購(gòu)置手機(jī)也并不會(huì)引起太顯著的影響。

13歲時(shí)，大部分孩子都已經(jīng)上了初中，學(xué)習(xí)、思維還有專注力基本定型，電子產(chǎn)品不會(huì)對(duì)其產(chǎn)生嚴(yán)重的危害，也不會(huì)影響孩子的方方面面的發(fā)展，可以配一個(gè)手機(jī)。

這一年齡段的孩子，更需要“私人空間”。孩子獨(dú)立人格的培養(yǎng)，離不開(kāi)一定的私人空間。父母過(guò)多的束縛和管控，會(huì)讓孩子發(fā)展成不健全的人格。擁有屬于自己的私密空間，是孩子獨(dú)立必不可少的過(guò)程。擁有一部手機(jī)，可以儲(chǔ)存孩子交友圈和記事錄，父母的過(guò)多束縛，不利于孩子形成健全的品格。

越來(lái)越多的孩子沉迷于手機(jī)，導(dǎo)致視力下降，耽誤學(xué)習(xí)，甚至是造成親情淡化；這種情況是家長(zhǎng)們無(wú)法言說(shuō)的痛，也是最近幾年的熱議話題；雖然說(shuō)手機(jī)可以為孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的便利，但13歲的孩子尚未成年，普遍自制力較差，很容易沉迷其中，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)們必須正確引導(dǎo)孩子，讓孩子成為手機(jī)的主人。

13歲的孩子該不該用手機(jī)

13歲的孩子可以使用手機(jī)，但一定要合理使用。手機(jī)最本質(zhì)的作用是什么？是通信，孩子使用手機(jī)，能夠在需要的時(shí)候及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)或者老師等。而家長(zhǎng)或同學(xué)、老師等人有事情的時(shí)候，也能夠及時(shí)的聯(lián)系到孩子，這是一種信息高效化的設(shè)備，用處很大。

另外，當(dāng)孩子有問(wèn)題的時(shí)候，還能夠通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)進(jìn)行查詢，從而快速地得到解決問(wèn)題的辦法，獲取相應(yīng)的知識(shí)等等，讓孩子的學(xué)習(xí)或者是生活更加的高效，為孩子節(jié)省更多的時(shí)間。

而在交際圈方面，當(dāng)大流走向中含有手機(jī)因素的時(shí)候，如果一個(gè)孩子絲毫不懂手機(jī)，沒(méi)玩過(guò)一些手機(jī)APP的話，甚至和同學(xué)都沒(méi)有什么共同的話題，繼而就會(huì)影響孩子的交際?？傮w來(lái)講，不讓孩子用手機(jī)，孩子將會(huì)很難適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

13歲的孩子的自我控制能力比較強(qiáng)，具備基本的自制力。其次，此時(shí)的孩子也具備一定的正確觀念，能夠做到清晰識(shí)別一些外來(lái)信息的價(jià)值，辨識(shí)一些信息的真?zhèn)蔚鹊取Ａ硗?，孩子的心態(tài)趨于穩(wěn)定，不會(huì)陰沉不定，這樣孩子就能夠具備基礎(chǔ)的抵抗誘惑的能力。所以13歲的孩子可以適當(dāng)使用手機(jī)。

隨著手機(jī)的不斷普及，孩子接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，孩子因?yàn)橥媸謾C(jī)與父母產(chǎn)生沖突的事，也時(shí)有發(fā)生，這些事引發(fā)父母的一些思考，到底應(yīng)不應(yīng)該給孩子買手機(jī)，其實(shí)，手機(jī)作為通訊工具，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是把雙刃劍，尤其是自控能力差的孩子，家長(zhǎng)要慎重考慮。

13歲應(yīng)該有手機(jī)嗎

只要家庭條件允許，13歲的學(xué)生應(yīng)該擁有手機(jī)。

孩子玩手機(jī)的年齡取決于孩子的自控能力，如果孩子自控力好，他會(huì)把娛樂(lè)時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行良好的分配，玩手機(jī)非但不會(huì)沉迷，還能夠適當(dāng)疏解學(xué)習(xí)的壓力。而如果孩子自控能力很差，那么手機(jī)就會(huì)給他們帶肋來(lái)很多的危害。

但是，我們不能因噎而就廢食，不讓孩子使用手機(jī)。在現(xiàn)代信息化社會(huì)里，不讓孩子使用手機(jī)，且不說(shuō)家長(zhǎng)與孩子、教師與孩子的聯(lián)系交流受到限制和影響，就是從學(xué)生個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的綜合能力培養(yǎng)上也是十分不利的。將學(xué)生隔離于信息社會(huì)難以做到，也不利于學(xué)生發(fā)展。

為了防止孩子沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)可以設(shè)置青少年模式，給小孩使用，平時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系上小孩，當(dāng)然也可以作為學(xué)習(xí)的一個(gè)工具，家長(zhǎng)給了小孩手機(jī)不能不管不問(wèn)，要定期檢查，考試考的好，可以跟小孩約定放假的時(shí)候可以給小孩玩，以提高小孩的積極性。

孩子十三歲了，正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)候的孩子是非常不好管教的，很多孩子有沉迷手機(jī)的情況，家長(zhǎng)不管怎么勸說(shuō)就是不聽(tīng)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

13歲女孩看手機(jī)不聽(tīng)話怎么辦

1、以身作則，言傳身教，潛移默化，給孩子樹(shù)立起榜樣，用具體行動(dòng)來(lái)感化和軟化教育孩子。作為家長(zhǎng)，要想讓自己的孩子不迷戀手機(jī)，首先自己就不要迷戀手機(jī)，要想讓孩子心平氣和不浮躁，情緒穩(wěn)定，自己首先就要做到遇事處事都心平氣和，不浮躁，不張揚(yáng)，處理事情多動(dòng)腦，要冷靜，不慌張。

2、真正了解孩子用手機(jī)的原因，做到對(duì)癥下藥。其實(shí)，孩子用手機(jī)的方向是有所不同的。有的喜歡游戲功能，有的喜歡聊天，有的喜歡曬自我，有的喜歡學(xué)習(xí)軟件，有的喜歡在線答題等等。這些工作家長(zhǎng)做了嗎，不要?jiǎng)硬粍?dòng)不分青紅皂白就動(dòng)怒，這樣會(huì)加劇矛盾。

3、家里人要有耐心，要知道她這種情況也是她自己缺乏自制力的原因造成的。也是她缺乏人生目標(biāo)，渾渾噩噩過(guò)日子長(zhǎng)期養(yǎng)成的。所以，要幫她樹(shù)立人生的目標(biāo)。目標(biāo)不在大，而在她近前能夠做到，然后慢慢提高，慢慢樹(shù)立她生活自立的信心，慢慢樹(shù)立她“被需要”的成就感。

4、在孩子小的時(shí)候，一定要讓他認(rèn)識(shí)到玩手機(jī)非常傷眼睛，一定給他控制好時(shí)間，一次最多看個(gè)半個(gè)小時(shí)，隔段時(shí)間再看都行，要讓它形成習(xí)慣，不要孩子說(shuō)要看手機(jī)就讓他看，隨便看也不管也不說(shuō)。

現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的東西，不僅大人有自己的手機(jī)，很多孩子都有了自己的手機(jī)，但是在家長(zhǎng)眼里，孩子比較小，自制力比較差，擁有手機(jī)會(huì)影響孩子的生活和學(xué)習(xí)，會(huì)容易沉迷其中。

13歲孩子有手機(jī)正常嗎

13歲孩子得到手機(jī)既不過(guò)早，也不過(guò)晚，是最恰當(dāng)?shù)哪昙o(jì)，過(guò)早給孩子買手機(jī)只會(huì)弊大于利。過(guò)早給孩子配手機(jī)會(huì)損傷孩子的視力發(fā)育，在13歲給孩子配手機(jī)，還有以下這些因素考量。

任何事情的發(fā)展離不開(kāi)專注力的支撐，小學(xué)是孩子求學(xué)旅程的起點(diǎn)，也是孩子專注力發(fā)展的重要時(shí)期，家長(zhǎng)不應(yīng)忽視這個(gè)時(shí)期的重要性。這個(gè)時(shí)期給孩子購(gòu)買相應(yīng)的電子產(chǎn)品，不利于孩子的成績(jī)提升。

13歲時(shí)，大部分孩子都已經(jīng)上了初中，學(xué)習(xí)、思維還有專注力基本定型，電子產(chǎn)品不會(huì)對(duì)其產(chǎn)生嚴(yán)重的危害，也不會(huì)影響孩子的方方面面的發(fā)展。

孩子到了一定年齡，對(duì)手機(jī)有需求是正常的。他們也有自己的天空，自己的世界，也想做自己想做的事。作為父母，我們要站在一個(gè)綜合的角度，站在雙方的立場(chǎng)上充分思考問(wèn)題。