孩子說(shuō)別人不跟她玩怎么開(kāi)導(dǎo)

家長(zhǎng)一定要幫助孩子，看見(jiàn)其他小朋友時(shí)，主動(dòng)打招呼，然后和小朋友一起玩，可以帶著自己的玩具，先吸引小朋友，引導(dǎo)孩子正確學(xué)會(huì)與別人相處。

孩子說(shuō)別人不跟她玩怎么開(kāi)導(dǎo)

1、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。如果孩子確實(shí)有一些不好的習(xí)慣，讓別人不愿意親近，這就是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)。她來(lái)求助說(shuō)明有改善的愿望。趁機(jī)勸告她認(rèn)清自身缺點(diǎn)，早日克服，重新融入人群，身心和諧發(fā)展。

如果她一貫內(nèi)向、膽怯，就要多鼓勵(lì)，提醒她怎樣和人交朋友，要大方、不在乎吃點(diǎn)虧。家長(zhǎng)也要有意識(shí)營(yíng)造有利條件，多給點(diǎn)玩具、零食和小朋友分享。多給她自由活動(dòng)的時(shí)間和空間，不要時(shí)時(shí)刻刻去打斷她們的良好互動(dòng)。

2、告訴孩子尊重別人的意愿，同樣告訴孩子不要害怕失去。這不僅僅是孩子，咱們大人也會(huì)患得患失，所以咱們要讓孩子明白，失去并不可怕，只要做好自己，自然會(huì)有朋友愿意走進(jìn)。也要讓孩子清楚，不要特別在意別人的眼光，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。才能讓自己的閃光點(diǎn)不斷放大。

3、延伸內(nèi)容，可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去認(rèn)識(shí)其他小朋友，參加更多的活動(dòng)和課程，多和其他小朋友互動(dòng)，這樣會(huì)增加交友的機(jī)會(huì)。同時(shí)也可以教育孩子要尊重別人的選擇和意愿，不要強(qiáng)求別人和自己玩在一起。

當(dāng)孩子總說(shuō)人生無(wú)意義、自己沒(méi)有用時(shí)，往往并不代表人家自己要躺平甚至擺爛，恰恰是對(duì)家長(zhǎng)或者周邊環(huán)境覺(jué)察不滿意，卻無(wú)法正面表達(dá)求助，也沒(méi)啥解決方案時(shí)發(fā)出的另一種聲音。

孩子說(shuō)自己沒(méi)有用應(yīng)該怎么開(kāi)導(dǎo)

我們要去肯定他通過(guò)語(yǔ)言去表達(dá)挫折的能力，而不是通過(guò)行為去表達(dá)。

有的孩子在受到挫折的時(shí)候會(huì)通過(guò)不寫(xiě)作業(yè)甚至不上學(xué)來(lái)處理，而這個(gè)孩子通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)，這是值得鼓勵(lì)的，我想也是家庭給了孩子表達(dá)自己的空間。當(dāng)孩子表達(dá)了，我們才有機(jī)會(huì)去干預(yù)，去告訴他學(xué)習(xí)不是衡量一個(gè)孩子價(jià)值的唯一指標(biāo)，就像這個(gè)媽媽表達(dá)，他還會(huì)做其他事，哪怕這件事做不好，也不代表他是個(gè)沒(méi)用的人。

每一個(gè)父母都不想自己的孩子認(rèn)為自己沒(méi)用，就像我們不想否定每一個(gè)人作為人的價(jià)值，所以當(dāng)孩子表達(dá)后，我們才會(huì)如此心痛。

孩子每一階段都會(huì)發(fā)生變化。這只是他偶然表達(dá)的，說(shuō)不定第二天他又活蹦亂跳了。我們只要在當(dāng)下給予回應(yīng)，并且很高興孩子在挫折的時(shí)候能夠告訴父母就夠了。不用太多的關(guān)注，總是問(wèn)他這個(gè)問(wèn)題，這反而會(huì)導(dǎo)致孩子會(huì)固化“沒(méi)用”。

孩子在學(xué)校沒(méi)有朋友屬于常見(jiàn)現(xiàn)象，特別是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子說(shuō)沒(méi)有朋友后，不要過(guò)于著急，要保持平靜的態(tài)度，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)融入同學(xué)中，嘗試和同學(xué)交談，慢慢的就能結(jié)交到聊得來(lái)的朋友。家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子交的過(guò)程中，要讓孩子知道他并不孤獨(dú)，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子堅(jiān)實(shí)的堡壘。

孩子說(shuō)在學(xué)校沒(méi)朋友怎么開(kāi)導(dǎo)

1、傾聽(tīng)與表達(dá)關(guān)心：首先，耐心傾聽(tīng)孩子的感受，讓他知道你在乎他的情緒。告訴他，每個(gè)人在交朋友的過(guò)程中都可能遇到困難，這并不意味著他有問(wèn)題。

2、分析原因：和孩子一起探討沒(méi)有朋友的原因。可能是因?yàn)楹π?、興趣愛(ài)好不同、缺乏自信或其他原因。通過(guò)了解原因，你可以更有針對(duì)性地提供幫助。

3、培養(yǎng)興趣愛(ài)好：鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的興趣小組或社團(tuán)，這樣他就能遇到志同道合的同學(xué)，增加交友的機(jī)會(huì)。

4、提升社交技能：教孩子一些基本的社交技能，如何主動(dòng)與人交流、分享、傾聽(tīng)和尊重他人。這些技能有助于他在學(xué)校建立友誼。

不少孩子上學(xué)的時(shí)候遭到過(guò)同學(xué)的負(fù)面評(píng)價(jià)，如，長(zhǎng)得不好看、笨等，也因此變得很自卑，甚至討厭去學(xué)校，這是孩子內(nèi)心缺乏安全的典型表現(xiàn)。當(dāng)孩子很在意別人的看法時(shí)，家長(zhǎng)要多多陪伴孩子，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確看待自己。

孩子很在意別人的看法怎么開(kāi)導(dǎo)

1.要培養(yǎng)孩子獨(dú)立處事的能力

心理學(xué)家說(shuō)，只有當(dāng)孩子明白了一個(gè)道理，即獲得某種東西不再取決于欲望，而是取決于自身的能力，她才能得到內(nèi)心的充實(shí)快樂(lè)。

2.要正視孩子的問(wèn)題

孩子雖然小，但懂事起他們的自尊心卻都很強(qiáng)。家長(zhǎng)一定不要否認(rèn)孩子傾訴的這些事實(shí)，而是積極和她討論，尋找解決辦法，或者接受現(xiàn)實(shí)。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，可能會(huì)因?yàn)槟臣禄蛘咂渌说难哉Z(yǔ)，覺(jué)得自己是個(gè)“笨小孩”，當(dāng)孩子遇到事情了以后羞于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，經(jīng)常把“不知道”掛在嘴邊的時(shí)候，那么家長(zhǎng)應(yīng)該警覺(jué)了當(dāng)孩子覺(jué)得自己不如別人聰明時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子，幫助孩子回歸正常生活呢？

孩子說(shuō)自己笨怎么開(kāi)導(dǎo)

1、幫孩子建立穩(wěn)定的基礎(chǔ)能力，其實(shí)很多基礎(chǔ)的能力都會(huì)影響孩子對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，比如身體協(xié)調(diào)、平衡能力、核心穩(wěn)定性、頸肩穩(wěn)定性等等?；A(chǔ)能力構(gòu)建好了，孩子在生活中就會(huì)更得心應(yīng)手。

就像有的孩子學(xué)習(xí)跳舞，節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、記憶速度都很好，而有的孩子卻因?yàn)椴粎f(xié)調(diào)、缺乏韻律感等方面影響學(xué)習(xí)效率。孩子感覺(jué)到自己跟別人存在差距，那肯定會(huì)有失落，也就會(huì)影響自己面對(duì)其他事情時(shí)的信心了。那日常呢，我們可以通過(guò)打籃球、游泳、爬山、蹦床等游戲幫助孩子提升基礎(chǔ)能力。

2、鼓勵(lì)孩子自我反省和自我評(píng)價(jià)，基礎(chǔ)能力建構(gòu)好后，我們就要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，看看孩子是如何認(rèn)識(shí)某件事，如何評(píng)判自己對(duì)某件事的處理方式等。比如，晚上睡前和孩子一起簡(jiǎn)單回顧一天的活動(dòng)，反省做得滿意的地方和不滿意的地方。在這個(gè)過(guò)程中，我們也可以陪孩子一起進(jìn)行思考和反省，逐漸形成更全面的自我認(rèn)識(shí)。

3、努力發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子身上都有舉不勝舉的優(yōu)點(diǎn)，但是，我們很多的父母似乎看到的只有孩子身上數(shù)不勝數(shù)的缺點(diǎn)，壞毛病，壞習(xí)慣。因此，我們要努力地去發(fā)現(xiàn)和撲捉孩子身上所表現(xiàn)出來(lái)的一些微小的優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行放大，讓孩子喜歡自己，從新認(rèn)識(shí)自己。這也是父母給予孩子自尊心的一種保護(hù)，同時(shí)也是一種幫助孩子建立自信的一種方法。

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子會(huì)很喜歡拿自己去與別人作比較，這是很正常的。但是，有一些孩子在和別人作比較，總覺(jué)得自己不如別人，并因此而產(chǎn)生自卑，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。父母平時(shí)一定要多些關(guān)注孩子，注意孩子的心理健康，多和孩子談心，讓他們學(xué)會(huì)肯定自己，無(wú)條件地接納自己。

孩子總覺(jué)得不如別人怎么開(kāi)導(dǎo)

1、父母要多關(guān)注孩子，讓孩子保持心理健康。自信對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。因?yàn)樽孕判淖愕暮⒆?，才?huì)真正地從內(nèi)到外地感到快樂(lè)。因此，父母平時(shí)要多關(guān)注孩子的心理變化，讓孩子的心理保持健康。如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的積極性變低了，平時(shí)言談中總喜歡說(shuō)覺(jué)得自己比別人差，那么，父母一定要重視起來(lái)。

2、父母要讓孩子學(xué)會(huì)欣賞自己。很多孩子，雖然表面上看上去很快樂(lè)，但是，內(nèi)心卻對(duì)自己諸多不滿。所以，父母平時(shí)要多引導(dǎo)孩子，讓孩子明白，每個(gè)人都是不一樣的，“美”也是多種多樣的。例如，也許自己不夠漂亮，但是，氣質(zhì)卻很好。父母要想辦法讓孩子愛(ài)上自己的形象，讓他學(xué)會(huì)接納自己。

3、父母要經(jīng)常稱贊孩子的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)，父母要多些指出孩子的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)孩子表示肯定和贊揚(yáng)。例如，父母可以多稱贊孩子足球踢的好、手工做的巧、字寫(xiě)的漂亮、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真等等。孩子會(huì)因?yàn)楦改笇?duì)自己的欣賞和鼓勵(lì)，而留意到自己的優(yōu)點(diǎn)，慢慢地變得樂(lè)觀開(kāi)朗，并且自信起來(lái)。

4、父母要讓孩子多讀書(shū)，通過(guò)故事來(lái)引導(dǎo)孩子。父母平時(shí)可以讓孩子多讀書(shū)，特別是多讀一些名人傳記。這樣，孩子可以從名人的事跡當(dāng)中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)全面地看待自己，肯定自己，并增強(qiáng)自信心。父母有空的時(shí)候，可以陪著孩子一起閱讀這些名人傳記，讀完后和孩子一起討論他們成功的原因，并且引導(dǎo)孩子向他們學(xué)習(xí)。

孩子回到家里，跟我們說(shuō)，同學(xué)不喜歡與她玩，她很傷心，我們知道后，要耐心地聽(tīng)孩子傾訴，這也是孩子疏通情緒的一個(gè)渠道，之后，家長(zhǎng)再去幫助孩子學(xué)會(huì)與人交往，給孩子營(yíng)造機(jī)會(huì)，孩子說(shuō)同學(xué)不跟她玩怎么辦？下面就來(lái)看一下。

孩子說(shuō)同學(xué)不跟她玩怎么辦

1、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教

如果孩子確實(shí)有一些不好的習(xí)慣，讓別人不愿意親近，這就是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)。她來(lái)求助說(shuō)明有改善的愿望，趁機(jī)勸告她認(rèn)清自身缺點(diǎn)，早日克服，重新融入人群，促使身心和諧發(fā)展。如果她一貫內(nèi)向、膽怯，就要多鼓勵(lì)，提醒她怎樣和人交朋友，要大方，家長(zhǎng)也要有意識(shí)營(yíng)造有利條件，讓孩子學(xué)會(huì)和小朋友分享。多給她自由活動(dòng)的時(shí)間和空間，不要時(shí)時(shí)刻刻去打斷她們的良好互動(dòng)。

2、分析對(duì)錯(cuò)

一年級(jí)的孩子，沒(méi)有是非的判斷能力，做事往往是按照自己的想法，自己的好惡來(lái)表達(dá)。多去了解孩子行為的不當(dāng)之處，但不要把對(duì)錯(cuò)直接強(qiáng)加給他，而是要通過(guò)一步一步的引導(dǎo)分析，將心比心的說(shuō)理，讓他從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤，只有做到這樣，以后才不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。