品行不好的孩子該如何教育

先不要急著下結(jié)論，觀察一段時間，道德教育不是三兩天的事情，它是一個人世界觀和價值觀的具體體現(xiàn)。那么，品行不好的孩子該如何教育？

品行不好的孩子該如何教育

1、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣

撫養(yǎng)孩子長大成人是每個父母的責(zé)任，讓孩子獨(dú)立思考和解決問題也很重要。孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)。作為家長，我深知孩子從無能到熟練，再到無所不能。應(yīng)該讓孩子自己做，只要是通過努力，無論成功與否，都應(yīng)該鼓勵，讓孩子感到自豪。 

2、家長要做好榜樣

父母的言行對孩子的影響很大，要想孩子有良好的素養(yǎng)能力，家長首先要以身作則，提高自身修養(yǎng)，做到知行合一。孩子的模仿能力很強(qiáng)，父母一定要給孩子好好做榜樣，要知道榜樣的作用是無限的。

談到青春，讓人想到的是熱情、活力、美好，但是一說到青春期，不管是父母、老師還是社會都會有同樣的認(rèn)識，那就是青春期一定跟叛逆分不開。當(dāng)孩子處于青春叛逆期的時候，會出現(xiàn)早戀、打架、和家長頂嘴打架的現(xiàn)象，當(dāng)孩子出現(xiàn)這些現(xiàn)象時，家長一定要加以管教，避免孩子養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。

叛逆期的孩子該如何教育

1、了解孩子叛逆的原因。每個孩子都會經(jīng)歷叛逆期，這是孩子成長的重要標(biāo)志，然而引發(fā)孩子叛逆的原因各不相同，因此需要家長走進(jìn)孩子的內(nèi)心，找到孩子出現(xiàn)叛逆的原因。例如孩子在面臨升學(xué)或人際交往的壓力時，心理發(fā)生變化，但沒有得到及時的疏導(dǎo)與引導(dǎo)，孩子處于自我保護(hù)的心理，便很容易激發(fā)他們潛在的反抗意識，進(jìn)而形成逆反心理。

2、耐心溝通。叛逆期的孩子都很難溝通，對于家長和老師的話大部分都聽不進(jìn)去，家長在與孩子溝通的時候要多些耐心，這個時期的孩子犯一點(diǎn)錯是難免的，只有多些耐心，和孩子細(xì)心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

3、舒緩壓力。許多家長只知道給孩子學(xué)習(xí)壓力，卻不會和孩子交流，不知道孩子的心理情況，繁重的學(xué)習(xí)作業(yè)，考試名次排名，只知道要求孩子要考上好的學(xué)校，卻不顧孩子的心理承受能力，其實(shí)孩子的壓力不比家長小，精神壓力過大沒有適當(dāng)?shù)姆潘傻脑挘焕诤⒆拥某砷L。

4、尊重信任。青春期孩子心靈的成長，渴望自我做主，遭到家長的否定，其叛逆的心理就會增加，有一種你認(rèn)為不行，我就要做給您看的念頭，要得到家長的認(rèn)可。家長不應(yīng)該只看到孩子的缺點(diǎn)，要多注意孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子一定的信任，該放手的要放手讓孩子去做。

好的朋友，可以成為孩子成長道路上的燈塔，照亮前方，引導(dǎo)孩子前行。孩子的交友準(zhǔn)則，離不開家長的正確指導(dǎo)。家長要幫助孩子教好朋友，做好孩子交友路上的引導(dǎo)人，讓孩子從好的朋友身上收獲快樂，健康成長。

孩子跟不好的孩子在一起怎么教育

1、正確引導(dǎo)

家長與其去控制孩子，不如就跟孩子聊一聊這些人。這么做的作用是可以從中知道孩子喜歡跟這些人在一起的原因，是不是有一些身上的不同吸引著孩子跟他們在一起玩耍，坦誠的放下偏見的角度去和孩子聊天。

在聊天中，家長也可以用啟發(fā)式的方式去引導(dǎo)孩子，讓孩子自己慢慢意識到，什么樣的朋友是能幫助他進(jìn)步的，能給孩子正面的影響的朋友。

2、不要打罵孩子

越來越多的人認(rèn)識到家校教育的重要性，家長們也經(jīng)常會聽到老師說：“孩子的教育不能只靠學(xué)校，只有家校合力，才能讓孩子走得更遠(yuǎn)、飛得更高?！蹦敲醇彝ソ逃鯓优浜蠈W(xué)校教育呢？家長要怎樣做才能對孩子更有利呢？

家長如何配合學(xué)校更好的教育孩子

首先、要負(fù)起管教孩子的責(zé)任。有的家長認(rèn)為自己的責(zé)任就是送孩子上學(xué)，一旦孩子進(jìn)入學(xué)校，家長就如釋重負(fù)似地將教育的責(zé)任全部推到教師身上，認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的事，這都是十分錯誤的。

一個合格的家長應(yīng)該對子女成長承擔(dān)教育責(zé)任。要記?。杭议L是孩子的第一任教師，家長還是孩子的終生教師。誠然學(xué)校是有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有組織、有目的的專門教育人的場所，在培養(yǎng)人才方面起主導(dǎo)作用。但是學(xué)校教育必須有家長的正確配合，只有這樣才能提高教育的質(zhì)量，取得最佳的教育效果。

其次、要真正了解自己的孩子，要多與孩子談話交流，了解孩子的思想脈絡(luò)。發(fā)現(xiàn)孩子與老師、同學(xué)的關(guān)系，如果出現(xiàn)抵觸老師，詆毀同學(xué)的言行時，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確評價老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點(diǎn)，把老師的優(yōu)點(diǎn)放大再放大，缺點(diǎn)縮小再縮小。

當(dāng)然金無足赤，人無完人。老師的缺點(diǎn)還要指出來，要講究方法，這就是最好的配合，不給老師樹立威信，再好的配合也無從談起。常言道：親其師，信其道。老師自身肯定也有不完美的一面，家長可以私下向老師建議，但切忌損毀老師的形象，我認(rèn)為家長和老師最好是朋友關(guān)系。

隨著孩子成長，孩子開始以“自我”的角度觀察這個世界，做出選擇和判斷，從而不能客觀的從他人立場思考。如果父母沒有給予及時的引導(dǎo)，用恰當(dāng)?shù)姆绞絹斫甜B(yǎng)，孩子很可能就會停滯在“以自我為中心”的階段，對孩子今后的成長和發(fā)展造成不好的影響。

自我的孩子該如何教育

1、對孩子正確引導(dǎo)。孩子不是無知，他們只是習(xí)慣了四周的人“保姆式”的幫助，只需要動動嘴張張口就可以得到自己想要的，不需要耗費(fèi)自己任何的手動腳動。父母面對這種情況就要多多引導(dǎo)，從父母自身控制住這種保姆式的幫助，讓孩子真正的可以自己動手，為自己的事項(xiàng)進(jìn)行負(fù)責(zé)，而不只是看看說說而已。

2、父母從細(xì)節(jié)教育。孩子在日常生活中存在很多小問題，但家長一開始并不認(rèn)為這都是問題，反而當(dāng)作一種嘉獎，作做一種孩子小聰明的表現(xiàn)，孩子在家長的這種鼓勵之下，變成一種習(xí)慣，甚至當(dāng)作一種自豪。

孩子自己不能對自己的行為的對錯產(chǎn)生懷疑，父母需要對孩子的行為進(jìn)行及時的發(fā)現(xiàn)、糾正，幫助孩子走到一個正確的方向上，直到可以為自己的行為負(fù)責(zé)。

3、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。父母動之以情、曉之以理，并且采取通俗易懂的語言表達(dá)，讓孩子形成一種意識，即：別人的東西不可以搶，凡事應(yīng)該學(xué)會商量，學(xué)習(xí)尊重其他小朋友。事實(shí)上，這是鼓勵孩子培養(yǎng)換位思考、建立并遵守規(guī)則的一次機(jī)會。

未成年的孩子自我控制能力比較差，身為父母有責(zé)任、有義務(wù)去正確的引導(dǎo)和教育孩子；家長在教育的過程中，一定要注意方式方法，萬不可把孩子作為私有財產(chǎn)來任意修理擺布。也不可采用簡單粗暴的命令式，毫不顧及和尊重孩子的想法和人格。

孩子該如何教育

1、孩子自由玩耍的時間。孩子是一個獨(dú)立的個體，雖然小，但是有自己的想法，平時不能總是要求限制孩子的行為，認(rèn)為什么對她好，他就得去做些什么。這樣會大大降低孩子的好奇心，有些事情需要給孩子自由玩耍的時間，使孩子在自己接觸到事情本身，從而知道能做與否。下次自然自己就會做到心中有數(shù)。

2、教導(dǎo)孩子樂于助人。人不能是自私的，所以在孩子的成長過程中，要不斷的鼓勵孩子與人接觸，這樣就可以不斷去增強(qiáng)孩子的社交能力，與人社交的同時，需要讓孩子懂得分享，幫助他人。孩子在與人交往的同時體會到了幫助他人帶來的快樂，在以后的與人相處時自然就會樂于助人，獲得大家對他的更多的喜愛，自己也會感到開心。

3、養(yǎng)成樂觀的處事態(tài)度。孩子的成長過程中一定不要帶給孩子太多的負(fù)面情緒，這樣會使孩子面對事情過于悲觀。平時遇見事情，讓孩子自己盡量解決，告訴他沒有什么事情是解決不了的，為什么不笑著去面對呢，痛苦也解決不了事情，所以孩子從小就要養(yǎng)成樂觀的處事態(tài)度。

4、正確的贊美與鼓勵。孩子對于一件事情做的是否好與壞，完全是通過家長的態(tài)度來得知的。自己作對了，就會獲得來自父母的鼓勵，自己做錯事情時，就會得到來自父母的說教。但是家長們在鼓勵孩子做正確的事情時盡量也不要通過物質(zhì)來鼓勵，要讓孩子自己滿足做正確事情時帶來的喜悅與成就感。

家長是孩子的第一任老師，家庭教育影響孩子的一生，一個不良的家庭環(huán)境，對孩子今后發(fā)展的影響是巨大的。所以，家長一定要改變傳統(tǒng)的教育方式，正確恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子，免得給孩子的心靈造成難以彌補(bǔ)的傷害。

不好的家庭教育對孩子的影響

1、造成親子關(guān)系破裂。很多家長在最開始教育孩子的時候，總是不以為然，認(rèn)為孩子還小，教育方面的問題，可以等到孩子大了再決定。但是最后卻發(fā)現(xiàn)，等孩子長大后一切都變了，和自己的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)，變得有了自己的脾氣，這時候家長再來教育也更加地不容易，效果也越來越差了，可見孩子小時候的家庭教育對于孩子來說影響是多么大。

2、性格情感可能會出現(xiàn)缺失。家長在教育孩子的過程當(dāng)中，也會注意孩子認(rèn)知學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，缺少任何一種教育都會讓孩子的性格或者是情感缺失。他們會比普通家庭出來的孩子更容易出現(xiàn)心理障礙，因?yàn)樗麄儾恢朗裁词菍Φ?，什么是錯的，情感缺失，敏感偏激，這些都會影響到孩子的未來發(fā)展。

3、使孩子自信心不足。對家長來說激勵孩子最常用的方法，就是將自己的孩子與他人的孩子進(jìn)行比較，都不知這樣的比較使有害的，把孩子的短處與他人的長處相比較，比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信心。父母的評價是孩子認(rèn)識自己的依據(jù)，父母的否定與消極評價會使孩子缺乏自信產(chǎn)生。

4、內(nèi)心非常敏感。不要把自己的負(fù)面情緒帶給孩子，要改善自己對于孩子的認(rèn)知。現(xiàn)在的孩子需要用溝通以及理解的方式去教育，這樣才能夠讓孩子從內(nèi)心里去贊同家長所做的任何事情。我們可以看到現(xiàn)在很多的孩子，表面上看起來特別的堅強(qiáng)，懂事自信，但是他們的內(nèi)心是敏感的，也非常的脆弱，這就是不好的家庭教育對孩子的影響。