如何對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育

學(xué)會(huì)感恩，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，不管怎么說(shuō)，不懂感恩絕對(duì)是孩子成長(zhǎng)路上的絆腳石，身為家長(zhǎng)，一定要采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子學(xué)會(huì)感恩，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

如何對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育

1、孩子們往往通過(guò)長(zhǎng)輩的言傳身教來(lái)形成他們的行為模式。因此，親自做出感恩的表率也許是最直接有效的方法之一。長(zhǎng)輩可以鼓勵(lì)孩子不斷去體驗(yàn)周圍美好的事物，并在家庭生活和公共場(chǎng)合中多加感恩示范。

2、通過(guò)分享，讓孩子學(xué)會(huì)體驗(yàn)別人的喜悅與痛苦，增強(qiáng)其同理心和感恩心。長(zhǎng)輩可以鼓勵(lì)孩子頻繁和朋友、家人分享快樂(lè)和美好的經(jīng)歷，同時(shí)也告訴孩子痛苦和不幸的時(shí)候，及時(shí)尋求幫助，和親人朋友分享自己的情感。

3、給孩子讀一些相關(guān)的書籍：記得有一本書里有這樣一句話，“慷慨無(wú)非是一句話，我愿意分享”。類似的書籍有很多，家長(zhǎng)沒(méi)事的時(shí)候多給孩子念念，不但能提高自己，并且這種方式比平時(shí)的嘮叨管用的多，讓孩子自己去思考，相信孩子能夠自己悟透這個(gè)道理。

4、不要扭曲了孩子的價(jià)值觀：現(xiàn)在是個(gè)物欲橫流的社會(huì)，不要給孩子灌輸有錢就是幸福的觀念，不要把金錢當(dāng)成孩子的唯一目標(biāo)，讓孩子感覺(jué)這個(gè)世界的美好才最重要！讓他更愛(ài)別人、感受更多的愛(ài)，給孩子樹立正確的價(jià)值觀，也能讓孩子學(xué)會(huì)感恩！

挫折是每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的事情，沒(méi)有人可以一帆風(fēng)順地成長(zhǎng)，如果孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折，都是順風(fēng)順?biāo)?，那孩子也不?huì)成長(zhǎng)得很好，孩子就會(huì)得不到歷練，我們作為家長(zhǎng)一定要積極及時(shí)地對(duì)孩子做好挫折教育，那我們?cè)撊绾螌?duì)孩子進(jìn)行挫折教育呢？

如何對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育

1、理解孩子，做孩子的支撐

孩子面對(duì)挫折的時(shí)候，內(nèi)心一定是很痛苦的，也是很無(wú)助的。作為家長(zhǎng)一定要理解孩子，耐心地去和他溝通交流，引導(dǎo)他不要難過(guò)。人的一生都會(huì)有很多的挫折，遇到了就要想辦法去克服。并且告訴他，爸爸媽媽一定是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，一定會(huì)幫助你走出困境。

2、針對(duì)孩子的特點(diǎn)施策

孩子面對(duì)挫折，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)，要采取正確的方法。方法要因人而異，要針對(duì)孩子的特點(diǎn)施策。孩子面對(duì)挫折，要多陪陪孩子，安慰好他，幫助他分析造成挫折的原因，共同商量戰(zhàn)勝挫折的方法，鼓舞他克服挫折的影響。只要你引導(dǎo)得當(dāng)，會(huì)讓孩子因禍得福，積累人生經(jīng)驗(yàn)，獲得更大的成功。

讓孩子學(xué)會(huì)感恩，其實(shí)就是讓他學(xué)會(huì)尊重他人，對(duì)他人的幫助時(shí)懷有感激之心，讓他們從小知道愛(ài)別人，幫助別人。這樣能夠促進(jìn)孩子健康人格的形成，對(duì)孩子成人后走向社會(huì)，建立和諧的人際關(guān)系具有重要作用。

父母如何教育孩子學(xué)會(huì)感恩

1、讓孩子從感恩父母做起。父母應(yīng)該讓孩子理解父母的艱辛，如今不少孩子聚在一起往往吹噓自己的父母地位怎樣顯赫，怎樣日進(jìn)斗金，卻不愿講父母真實(shí)的工作狀況。事實(shí)上很多孩子根本不知道父母工作的辛苦，更不知道父母的錢是何等的來(lái)之不易。

很多小學(xué)生認(rèn)為父母的付出是天經(jīng)地義，沒(méi)什么過(guò)意不去的。在這種情況下，有意識(shí)地把孩子帶到父母的工作現(xiàn)場(chǎng)，讓孩子一起參與勞動(dòng)，讓其親身感受父母工作的艱辛，掙錢的不易。父母對(duì)孩子付出的一切是不求回報(bào)的，但是在他成長(zhǎng)過(guò)程中，讓他學(xué)會(huì)接受愛(ài)心，懂得感恩，知恩圖報(bào)是不可缺少的一課。

2、讓孩子在對(duì)比中學(xué)會(huì)感恩。父母可以帶孩子到孤兒院參觀，可以鼓勵(lì)、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結(jié)對(duì)交友等。讓孩子在對(duì)比中體會(huì)過(guò)去不懂、不在意因而也不會(huì)珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發(fā)其慈悲心、惜福心、感恩心。

3、父母要在孩子面前學(xué)會(huì)示弱。如果父母總能把每件事做得又快又好，那么孩子就沒(méi)有機(jī)會(huì)插手幫忙。久而久之，孩子便習(xí)慣了接受，他所有的需要都被父母無(wú)條件地滿足了，理所當(dāng)然地認(rèn)為什么事情都應(yīng)該先滿足他，認(rèn)為別人的給予都是應(yīng)該的。

如今很多父母在教育孩子的時(shí)候，總是慣著孩子，什么事情都由著孩子，孩子想要什么就給孩子買什么，這樣很容易讓孩子養(yǎng)成不懂感恩的情況，不利于孩子的發(fā)展，嚴(yán)重的時(shí)候也會(huì)頂撞父母。

孩子不懂感恩怎么辦父母如何教育

1、家長(zhǎng)不要所有的不容易都自己承擔(dān)，讓孩子知道自己的部分難處，讓孩子體諒家長(zhǎng)。只有懂得父母的辛苦，才能讓孩子擁有共情能力，更好的去體貼父母的不容易，感恩父母的付出。

2、父母給孩子做好感恩的榜樣，孩子是父母行為的一面鏡子，所以父母要做好表率作用，學(xué)會(huì)感恩。除了對(duì)老人，也會(huì)對(duì)社會(huì)、其他人等感恩。在家長(zhǎng)的一言一行中，孩子也會(huì)逐漸明白感恩的意義。

3、感恩也包含了分享，在孩子小的時(shí)候首先是自私的，孩子對(duì)自己的東西甚至玩別的小朋友玩具都是覺(jué)得自己的，不想分給他人玩，這都是正常的，這時(shí)候家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子分享，如果強(qiáng)迫孩子分享，時(shí)間久了他會(huì)覺(jué)得分享是痛苦的事情，以后就更加不想分享了。

4、隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大，孩子的需求也會(huì)日益增多，孩子自我意識(shí)的形成，在孩子的內(nèi)心開始有“我”的意識(shí)，這時(shí)候孩子在哭鬧要求玩具，要求家長(zhǎng)陪著玩或者其他合理范圍內(nèi)要求時(shí)，家長(zhǎng)可以滿足，但是要稍微延遲一下滿足時(shí)間，讓孩子明白爸爸媽媽愛(ài)他但并不是全世界圍著他轉(zhuǎn)。

對(duì)于還在學(xué)生階段的孩子，家長(zhǎng)比較擔(dān)心的一個(gè)問(wèn)題就是孩子厭學(xué)，比較明顯的表現(xiàn)有：孩子上課不認(rèn)真聽講、不按時(shí)完成作業(yè)等等，家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這些行為，一定要及時(shí)給予幫助，幫助孩子克服厭學(xué)情緒。

對(duì)孩子的厭學(xué)如何教育

1、家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的估計(jì)要客觀，期望要合理。不應(yīng)該把自己沒(méi)有滿足的求知欲加到孩子身上，把失去的東西從孩子身上得到補(bǔ)償，而對(duì)孩子的期望過(guò)高。使孩子在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)中，對(duì)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)產(chǎn)生厭恨。應(yīng)該正確的做出估計(jì)，既不要盲目樂(lè)觀，更不能低估。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子樹立信心，孩子厭學(xué)顯著的特點(diǎn)是喪失了信心，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子適當(dāng)?shù)亟档鸵螅瑒?chuàng)設(shè)情境，讓孩子嘗到成功的滋味、體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)信心、克服自卑，要多傾聽、多寬慰、多關(guān)心孩子的身體和心境，糾正厭學(xué)情緒。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一個(gè)輕松的家庭氣氛，不要一天到晚對(duì)孩子千叮嚀萬(wàn)囑咐，講道理，打比喻、舉例等，雖然對(duì)孩子的生活起居照顧的很好，但是讓孩子沒(méi)有真正感受到寧?kù)o、溫馨的生活環(huán)境，也沒(méi)有了自由獨(dú)立的能力。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要注意激勵(lì)的方式方法。學(xué)會(huì)贊美和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)必須懂得，語(yǔ)言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用，對(duì)孩子的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。在批評(píng)孩子的時(shí)候要注意場(chǎng)合和適度。平時(shí)要以表?yè)P(yáng)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪，批評(píng)過(guò)多，會(huì)使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。

每個(gè)家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，都有一套獨(dú)特的方法，而有一些家長(zhǎng)，卻以溺愛(ài)的方式對(duì)孩子開展教育，而被溺愛(ài)長(zhǎng)大的孩子，會(huì)養(yǎng)成一些不良的行為習(xí)慣。所以溺愛(ài)并不是真的愛(ài)孩子，而是再用另一種方式對(duì)孩子進(jìn)行傷害，所以家長(zhǎng)要及時(shí)停止對(duì)孩子的溺愛(ài)。

溺愛(ài)型的孩子該如何進(jìn)行教育

1、家庭教育以一致性為主。很多家長(zhǎng)遇到過(guò)類似的問(wèn)題，孩子在做錯(cuò)事的時(shí)候，父母進(jìn)行教育，爺爺奶奶卻會(huì)幫助孩子找借口。久而久之，孩子在遇到類似事情時(shí)就會(huì)搬出奶奶爺爺當(dāng)擋箭牌，家長(zhǎng)一旦管孩子就會(huì)引起家庭糾紛。針對(duì)這種情況，家庭進(jìn)行內(nèi)部溝通，明確孩子教育問(wèn)題的規(guī)則，在教育孩子的時(shí)候大家口徑一致，不能因?yàn)楹⒆尤鰦删颓笄椤?/p>

2、讓孩子學(xué)會(huì)換位思考。很多孩子都會(huì)以自我為中心，這種意識(shí)是在日常生活中一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的。家長(zhǎng)要在生活中不斷引導(dǎo)孩子進(jìn)行換位思考，比如背書包讓孩子自己背，好吃的東西也要懂得分享。當(dāng)孩子在做換位思考的時(shí)候，家長(zhǎng)要適度表?yè)P(yáng)，讓他認(rèn)識(shí)到與別人分享是一件美好的事情，長(zhǎng)此以往就可以養(yǎng)成與他人共處的良好習(xí)慣。

3、適當(dāng)給予孩子責(zé)任感。有很多孩子都被家長(zhǎng)視為掌上明珠，任何事情能自己代勞的盡量不讓孩子去動(dòng)手，殊不知這是硬生生地剝奪了孩子成長(zhǎng)的權(quán)利。孩子會(huì)理所應(yīng)當(dāng)?shù)叵硎芨改柑峁┑倪@種照顧，遇到一點(diǎn)需要照顧他人的事情就害怕。家長(zhǎng)可以嘗試讓孩子照顧一下爺爺奶奶，將照顧與被照顧的角色進(jìn)行調(diào)整互換，也許我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)在照顧他人的過(guò)程中迅速成長(zhǎng)，收獲意想不到的結(jié)果。

4、適當(dāng)?shù)淖尯⒆映渣c(diǎn)苦。現(xiàn)在生活水平日益提高，很多孩子在家里都是養(yǎng)尊處優(yōu)，孩子很難有機(jī)會(huì)接觸到艱苦的生活，但這并不是很好的一種成長(zhǎng)方式、家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)慕o予孩子一些挑戰(zhàn)，在孩子挑戰(zhàn)的過(guò)程中站在客觀的角度下觀察他，在他完成挑戰(zhàn)后要給予中肯的評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的適應(yīng)能力和接受能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。

孩子在與別人交往的時(shí)候，不懂得禮貌待人，平時(shí)與家長(zhǎng)相處時(shí)，也是不知道感恩，喜歡對(duì)抗家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō)什么，他偏要反著來(lái)，不懂得尊重別人、尊重自己的父母，這樣的孩子將來(lái)長(zhǎng)大了也會(huì)不知感恩，那我們?cè)撊绾谓逃⒆佣酶卸髂兀?br/>

如何教育孩子懂得感恩

1.讓孩子從感恩父母做起，了解爸媽工作的辛苦，感受父母的錢來(lái)自不易。許多孩子夸耀家人權(quán)勢(shì)金錢，卻未必知道其中的酸甜苦辣。有70%小學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)給自己付出是應(yīng)該的，沒(méi)啥過(guò)意不去的。盡管父母對(duì)孩子的付出不求回報(bào)，但無(wú)條件的溺愛(ài)，會(huì)麻木他們一顆稚嫩的心靈。

2.讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，發(fā)現(xiàn)別人對(duì)自己的好，看到別人幫助自己所付出的代價(jià)。明白別人的幫助不是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的事情，父母也不例外。

3.從點(diǎn)滴小事做起，教會(huì)孩子一些基本社交技巧。良好的溝通，可以開啟孩子的心靈之門。當(dāng)他人幫助了我們，要主動(dòng)說(shuō)“謝謝”，同時(shí)，引導(dǎo)孩子在表達(dá)感激之情時(shí)，不違背誠(chéng)實(shí)原則。如有機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)孩子參觀福利院和特教機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)孩子與貧困地區(qū)孩子交友，在活動(dòng)中激發(fā)孩子的慈悲心、感恩心。

4.這一生如何學(xué)會(huì)感恩還要靠家長(zhǎng)的栽培，現(xiàn)在的孩子家長(zhǎng)很護(hù)愛(ài)，既使孩子對(duì)父母出言不當(dāng)，做為家長(zhǎng)還有著笑意，認(rèn)為自己的孩子懂事，這樣家長(zhǎng)有著相當(dāng)大地責(zé)任。孩子在外面玩，有著不禮貌地行為，當(dāng)人說(shuō)孩子，家長(zhǎng)既出來(lái)保護(hù)孩子，這樣不正當(dāng)?shù)淖o(hù)著自己的孩子，外人怎能去對(duì)孩子說(shuō)要有禮貌地話，也可能家長(zhǎng)之間造成了矛盾。