初三孩子不在狀態(tài)家長應該怎么辦

初三孩子即將面臨人生至關重要的考試中考，有些初三學生因為信心不足，導致影響復習效果，大多數(shù)初三的孩子，都是14歲左右，既是青春期、又是畢業(yè)班，必不可少的就是叛逆和任性。不少家長在教育孩子時候都感到束手無策，面對初三孩子，家長切不可憑借舊經驗和老辦法去對待。

初三孩子不在狀態(tài)家長應該怎么辦

1、給孩子適當?shù)陌参扛膭?。中考前的沖刺階段，為了更好地適應中考，學校會安排很多模擬考試。有考試就會出成績，看到自家孩子的成績起起伏伏，很多家長坐不住了，開始一頓批評。

初三家長要謹記“批評教育不可取，打罵教育更是不能用”，家長采取“鼓勵教育”，給孩子適當?shù)陌参扛膭?，讓孩子明白，不管考得如何，都是家長眼中的好孩子。初三學生任務重、壓力大，家長一定要學會跟孩子溝通。

2、家長要給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。良好的學習環(huán)境是學習效率的保證，家長要給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。這個環(huán)境最好是密閉的，安靜的、光線良好的，并且有干凈整潔的書桌跟舒適的椅子。

3、家長要給孩子提供和諧的家庭氛圍。不管多大的孩子，都喜歡溫馨和諧的家庭環(huán)境，家長要給孩子提供和諧的家庭氛圍，讓孩子能夠在充滿愛的環(huán)境中學習。如果家長總是在孩子面前吵架，孩子勢必會受到影響。所以，就算有不開心，就算有情緒，家長也不要在孩子面前表現(xiàn)出來。家長要保持理智跟冷靜，站在孩子的角度思考問題。

初三孩子面對學習壓力和競爭壓力極大，作為家長幫助孩子即使發(fā)現(xiàn)學習上和生活上的問題并及時的去解決它是十分有需要的。但有些家長沒有經營好良好親子關系，導致孩子初三不跟家長溝通了，父母納悶和孩子感情咋就那么淡。

初三孩子不和家長交流怎么辦

1、可以給孩子寫封信，把父母的反思和自我檢討告訴孩子，描述現(xiàn)在對孩子狀態(tài)的感受，告訴孩子作為父母現(xiàn)在的心情。在信中要真誠表達歉意，表達對目前親子關系的遺憾，但絕不要指責或者評價孩子的行為，比如不能說，你現(xiàn)在這樣對我們，我們感覺心寒，你這樣對得起誰等等，務要陳述事實、表達感受、期待面對面溝通。

2、如果孩子閱讀后無反應，家長也不要著急和督促，可以留便條約孩子面談的時間，表示自己在等待；如果孩子讀后還是比較氣憤或者委屈、對父母有指責，那就認真傾聽，認同感受，讓孩子把情緒表達痛快，冷靜后再對話，記住目的是解決目前的問題，不是和孩子爭論誰對誰錯，不是爭輸贏。

3、打破僵局之后，父母可以有意識地詢問孩子他希望父母做些什么，不做些什么，原則就是孩子說的時候要認真傾聽，不要急于辯解或者解釋，那樣會讓孩子感覺不到誠意，心門會再次關閉。

初三孩子都渴望有人聽自己說話，在大多數(shù)的情況下，孩子與父母不能溝通，就是因為只有人說話而沒人聽。如果我們能多尊重孩子的說話權，對孩子的傾訴多一點兒耐心，不急于打斷孩子，孩子遇到事情時就會樂于向父母交流。

初三的孩子處于備戰(zhàn)中考的關鍵時期，此時的孩子如果孩子沉迷于手機中，那對孩子的成績將會構成很大的威脅，所以在這一時期，家長要幫助孩子戒掉手機，讓孩子能夠全心全意的沖刺中考。

初三孩子玩手機上癮家長應該怎么辦

1、豐富孩子的課余生活。初三階段的孩子，你再去給他講一堆大道理，說玩手機對眼睛不好，玩手機影響學習等等，他基本上聽不進去。所以，我們可以試著豐富孩子的課余生活來緩解孩子的沉迷程度。比如周末或者假期帶孩子去旅游，去野外實踐。通過這種方式填充孩子玩手機的時間，讓他沒太多的時間玩手機來達到緩解沉迷的目的。

2、嚴控孩子玩手機的時間。現(xiàn)在學校都是禁止學生帶手機進校園的，但有些孩子父母不在身邊，爺爺奶奶帶著，對孩子手機管理也不是那么嚴格，孩子還是會把手機偷偷帶進學校，在學校玩。其實，這也是孩子沉迷手機，養(yǎng)成手機癮的一大原因。所以，要戒掉手機癮，一定要嚴控孩子玩手機的時間。

3、給孩子換一個環(huán)境。讓孩子遠離玩手機的氛圍，在全新的環(huán)境中開始生活、學習。孩子離不開手機的原因除了家長方面的因素之外，就是孩子的周圍有很多影響的因素，例如周圍的同學都喜歡玩手機、班上的學習氛圍不好等。因此，給孩子換一個環(huán)境也是一個不錯的選擇。

4、多進行正面引導。通過適當?shù)男问綄⒆舆M行使用手機的正面引導教育是戒除孩子玩手機習慣的一個重要途徑。大家都知道，網絡是一把雙刃劍，它既有對于學習生活有利的積極影響，同時又有可能存在負面的影響，使得孩子放松了學習，養(yǎng)成壞習慣。

初三的孩子正處于青春叛逆期，這個時候的孩子逐漸有了自主意識，渴望獨立，不會再像之前一樣事事聽從父母的安排了。如果家長還總是喜歡處處管著孩子，不停的在孩子身邊嘮叨，孩子自然會不想和家長溝通，不愿意和家長交流。

初三的孩子不跟家長溝通和說話怎么辦

1、采用巧妙的辦法，注意引導孩子心理健康?！按笄扇糇尽?，有什么事不妨開誠布公與孩子交流，像成人之間一樣誠懇地征求孩子意見，也適當給予他一些建議。再有可以通過書信、便簽、一起看一本書、尋找共同的話題等方式交流引導。

2、建立平等的相互關系，做孩子的朋友是打開孩子心結的先決條件。斥責與打罵必然造成孩子封閉，溝通就成了空話。父母要放下架子，沒事與他開幾句玩笑，無意中給他一個擁抱，偶爾問一問他在校里有沒有要好的朋友。從這些生活的小細節(jié)入手，尋找打開孩子心扉的突破口。關心他的生活而不是一味地嘮叨他的學習，孩子覺得很暖心，大人就更容易走進他的內心。

3、給孩子一個溫馨的成長環(huán)境。要想讓孩子變得活潑開朗愛說話，就要給孩子創(chuàng)造一個寬松且溫馨的成長環(huán)境。生活在和睦的家庭里，人與人的交流就會順暢，溝通順暢心情就好，心情好就有幸福感，孩子同樣也有安全感，這一切都是環(huán)環(huán)相扣的。只要有溫馨的成長環(huán)境作保障，天天生活在溫馨、幸福的家庭里，孩子怎么會跟父母沒有話說呢！

4、家長要跟上“孩子社會”的發(fā)展?，F(xiàn)在的孩子面對的是先進的網絡世界、多彩的娛樂天地，家長要“適應”這種社會環(huán)境的變化，為了教育孩子、走近孩子，要主動到孩子的世界中去學習、去接觸。孩子只有感覺你是朋友了，才會和你有感情，才會和你親近?！　?/p>

孩子跟家長說，自己不想上學了，不愿意去學校讀書，家長此刻要先控制好情緒，盡量不要對孩子發(fā)火，這樣不利于解決問題，還會更傷孩子的心，沒有孩子無緣無故地不想上學，我們家長要看到孩子背后的需求，孩子不想上學家長應該怎么辦呢？

孩子不想上學家長應該怎么辦

1.控制情緒不打罵，好好溝通

孩子不想去學校了，作為家長肯定會生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問題，只會讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談談，了解一下孩子不去學校的原因，看看孩子是因為什么，找到問題的關鍵很重要，家長要和孩子保持積極有效的溝通。

2.理解孩子的壓力

應該多替孩子想想，孩子不去學校，自然心里也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實在是受不了了，不會做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問題，這樣問題才容易解決。我們家長不要急著解決問題，不要急于解決孩子不去學校這件事情，待孩子的情緒穩(wěn)定了，再和孩子好好談談，問清楚孩子不去學校的原因，根據(jù)原因再做出決定，家長要保持冷靜，好好的去關心孩子，讓孩子心理上得到慰藉。

有家長反映說，每次送孩子上學，孩子都會表現(xiàn)得不開心，不情愿去學校，這樣下去，肯定會影響孩子的學習表現(xiàn)，一定要盡快想辦法幫助孩子，讓孩子重新對上學感興趣，那孩子不愿意上學家長應該怎么辦呢？

孩子不愿意上學家長應該怎么辦

首先控制好自己的情緒，盡量不要對孩子發(fā)火，潛心分析下孩子不想上學的原因。凡事發(fā)生必有因，可能孩子上學過程中與同學鬧矛盾，或者被老師批評，亦或學習遇到困擾，找到它的癥結所在，然后對癥下藥，一定會收到事半功倍的效果。

我們要站在孩子的立場上，去考慮是什么因素，使他學習新東西變得困難。一般都能找到若干個原因，然后逐一幫助他解決，越早解決，就能越早取得好的效果。

1.控制情緒，不打罵，好好溝通

孩子不想去學校了，作為家長，肯定會生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問題，只會讓孩子更加反抗，最需要做的就是，好好和孩子談談，了解一下孩子不去學校的原因，看看孩子有沒有提出什么條件和要求等。

初三孩子不想努力，大多數(shù)初三孩子都會有這樣的想法，因為初三即將面臨著中考，孩子壓力比較大，不知道該怎么紓解的話就會產生厭學情緒，家長要關注孩子的心情，幫助孩子釋放壓力。

初三孩子不想努力家長怎么辦

父母要作為榜樣。榜樣勝于言傳身教。父母對學習的熱愛是最大的鼓勵。在濃厚的學習氛圍中長大的孩子往往對學習有強烈的興趣。家長和孩子一起學習。家長可以陪孩子看書，應該多關注孩子的學習，了解他們的功課，幫助他們及時糾正錯誤。

努力提高孩子的成績。提高孩子的學習成績是培養(yǎng)孩子學習興趣的最重要、最有效的途徑。父母應該努力提高孩子的學習成績，即使是在某個科目上。

初三孩子不想努力，家長要激發(fā)孩子學習特定專業(yè)的興趣。每個孩子都有優(yōu)勢。家長可以利用孩子的優(yōu)勢、特長和幫助孩子成功，培養(yǎng)孩子的學習興趣和毅力，取得更好的成績。帶您的孩子去科學博物館或圖書館。能激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強孩子的學習興趣。

父母要多表揚和鼓勵孩子，少罵。孩子們有自尊，當他們的成就被別人認可時，他們會感到自豪。