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發(fā)現(xiàn)小學(xué)生偷東西怎么處理

2024-02-032322閱讀量
  • 發(fā)現(xiàn)小學(xué)生偷東西怎么處理

    在孩子的成長(zhǎng)過程中,會(huì)遇到各種各樣的問題,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)偷東西的問題時(shí),要采用正確的教育方法。尤其是在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,不要一味的去打罵,也不要在大眾面前直接指出孩子的錯(cuò)誤行為,這會(huì)打擊孩子的自尊心。下面我來告訴各位家長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)小孩偷東西正確處理方法。

    發(fā)現(xiàn)小學(xué)生偷東西怎么處理

    1、嚴(yán)明態(tài)度。對(duì)孩子偷東西的行為家長(zhǎng)不能掉以輕心,不能讓孩子誤以為拿父母的錢是一件無(wú)所謂的事情,否則孩子會(huì)有遷移,覺得拿父母的錢沒問題,那么拿別人的錢也沒有問題。家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該坐下來好好聊一聊,并教育孩子,讓其知道偷拿錢是不應(yīng)該的,但這種教育要嚴(yán)格但是不能羞辱。

    2、要了解孩子的行為原因。首先要分析,孩子偷拿錢的原因是什么,很有可能是孩子的生活出現(xiàn)了問題。比如,孩子拿錢是去打游戲了還是買自己需要的東西,如果是孩子有很大的金錢的需求,很可能是孩子的生活出現(xiàn)了問題。一旦發(fā)生了這樣的事情,家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該坐下來,好好地聊一聊。

    3、適當(dāng)懲戒。在了解到孩子為什么偷東西后,首先要嚴(yán)明這種錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,然后要做出適當(dāng)?shù)膽徒洌尯⒆又劳禆|西的代價(jià)。但這種懲戒不是嚴(yán)酷的打罵,而是要讓孩子從內(nèi)心中認(rèn)識(shí)到這種行為是錯(cuò)誤的。

    4、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。這種需要加強(qiáng)學(xué)校和家庭的管理,告訴孩子要自力更生,別人的東西我們不要拿,同時(shí)我們要告訴孩子不要和有偷竊習(xí)慣的孩子在一起,讓他成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信自尊自愛的好孩子,這樣別人才會(huì)喜歡他。

  • 小學(xué)生在超市偷東西怎么處理

    遇到孩子在超市偷東西的情況,家長(zhǎng)不能過于情緒化,而是要保持冷靜,第一時(shí)間弄清楚孩子“偷”東西的具體情況。弄清楚事情后,引導(dǎo)孩子一起解決,該道歉第一時(shí)間道歉,為已經(jīng)犯下的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。過程中不要一昧指責(zé)孩子,也不能對(duì)孩子打罵教育,重要的是讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,在以后的生活中改正錯(cuò)誤。

    小學(xué)生在超市偷東西怎么處理

    1.主動(dòng)幫孩子道歉

    不管孩子是有意為之,還是故意為之,家長(zhǎng)的態(tài)度非常關(guān)鍵。主動(dòng)向超市道歉,不但可以讓矛盾變小,還可以讓孩子知道自己做錯(cuò)了事情。事情發(fā)生了,就要勇于承擔(dān)。

    2.理解孩子

    家長(zhǎng)指責(zé)孩子要適當(dāng),不能一昧指責(zé)孩子。孩子“偷東西”慢慢是一種匱乏的表現(xiàn),比如物質(zhì)上的匱乏。那么看到就想要,想要就想辦法,辦法就是伸手去拿,所以家長(zhǎng)要理解孩子的行為。

  • 小學(xué)生在學(xué)校偷東西怎么處理

    在孩子的成長(zhǎng)過程中,我們會(huì)遇到各種各樣的問題,其中,孩子偷拿別人東西是很常見的,一些孩子出于好奇心或者物質(zhì)需求等,會(huì)發(fā)生這種行為,家長(zhǎng)不要盲目責(zé)怪孩子,要了解孩子偷東西背后的原因,對(duì)孩子進(jìn)行積極正面的引導(dǎo),防止孩子誤入歧途。

    小學(xué)生在學(xué)校偷東西怎么處理

    1.幫助孩子建立“物權(quán)意識(shí)”

    幫助孩子樹立物權(quán)意識(shí),簡(jiǎn)單來說讓孩子明白什么是屬于自己的,什么是別人的,讓孩子懂得珍惜自己的物品,也尊重別人的物品。

    2.及時(shí)告訴孩子是非對(duì)錯(cuò)

  • 小學(xué)生偷拿同學(xué)東西怎么處理

    小學(xué)生偷拿同學(xué)東西,家長(zhǎng)知道后,應(yīng)該要抓住這個(gè)時(shí)機(jī),對(duì)孩子進(jìn)行一番教育,教育的時(shí)候要注意我們的語(yǔ)氣和態(tài)度,只要在孩子第一次犯錯(cuò)誤之后,我們及時(shí)地引導(dǎo)教育孩子,理解孩子的心理,對(duì)癥下藥,相信他下次就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。

    小學(xué)生偷拿同學(xué)東西怎么處理

    1、要認(rèn)識(shí)到孩子出現(xiàn)該行為的原因。只有知道了孩子出現(xiàn)該行為的原因,才能有針對(duì)性地去解決這個(gè)問題。因?yàn)楹⒆硬派闲W(xué),年齡還是比較小的,所以孩子的思想還沒有完善,還沒有完善的意識(shí)到不問即拿就是偷的道理。所以,家長(zhǎng)比較發(fā)愁,但是“偷”拿其他同學(xué)的東西肯定是不對(duì)的。

    2、用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引導(dǎo)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤的行為。注意“偷”這個(gè)詞。我曾經(jīng)也做過教師,孩子對(duì)一些不好的詞還是非常敏感的,比如“壞”、“偷”、“亂”等詞語(yǔ)。所以,家長(zhǎng)不要輕易給孩子貼上“偷”的標(biāo)簽。否則,孩子會(huì)覺得父母對(duì)他不好,同學(xué)對(duì)他不好,老師也對(duì)他不好。

    可以這么跟孩子說:你是不是拿了其他同學(xué)的東西,人家找不到多著急呀。如果是你的東西被同學(xué)拿了,你找不到你也會(huì)很著急的呀。父母應(yīng)該用一些溫和或者反問的語(yǔ)氣來引導(dǎo)孩子,這樣是比較容易讓孩子接受和承認(rèn)自己錯(cuò)誤的行為的。

    3、幫助孩子了解偷拿行為的后果。與孩子進(jìn)行真實(shí)、公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)話,讓孩子明白偷拿同學(xué)的東西會(huì)對(duì)自己和被偷拿的同學(xué)產(chǎn)生哪些不良影響,例如會(huì)失去別人的信任,會(huì)導(dǎo)致關(guān)系惡化等等。

  • 小學(xué)生偷東西應(yīng)該怎么正確教育

    很多孩子進(jìn)入校園后,行為習(xí)慣和教育問題也慢慢地浮出水面,當(dāng)小學(xué)生出現(xiàn)偷東西行為時(shí)候,如果家長(zhǎng)沒有及時(shí)幫孩子糾正,就會(huì)給孩子以后的生活產(chǎn)生巨大影響。

    小學(xué)生偷東西應(yīng)該怎么正確教育

    1、帶孩子區(qū)分“拿”和“偷”。因?yàn)楹⒆涌赡茉诃h(huán)境影響下,孩子平時(shí)喜歡什么都是直接拿走,混淆拿和偷的概念,不能清楚的認(rèn)知自己的行為是不對(duì)的,屬于是偷的范疇。

    2、用換位思考的方式告誡孩子。孩子行為對(duì)錯(cuò),父母的價(jià)值觀會(huì)給孩子提供標(biāo)準(zhǔn),所以給孩子建立正確的價(jià)值觀很重要。父母需要告訴孩子,哪怕是一針一線,也不應(yīng)該拿別人的。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子換位思考,用同理心能幫助孩子從他人的角度考慮事情。

    3、培養(yǎng)孩子物權(quán)意識(shí)。因?yàn)楹⒆右话愣际且宰晕覟橹行牡模J(rèn)為只要是自己喜歡的就是自己的,所以僅僅交孩子不能拿別人的東西是不夠的,帶孩子分清楚“物品”是誰(shuí)的,是你的我的還是他的,其次在生活中,也要學(xué)會(huì)用別人的物品要經(jīng)過物品主人的同意,家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)動(dòng)孩子的東西詢問孩子的意見。

    4、平時(shí)給孩子適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX。孩子太小,有時(shí)候會(huì)有攀比的心理,看到別的小孩有的東西自己沒有,所以就產(chǎn)生了偷東西這個(gè)念頭。

  • 小學(xué)生偷東西屢教不改怎么辦

    小學(xué)生偷東西,并且家長(zhǎng)教導(dǎo)屢次不改,可能是家長(zhǎng)的教育方式不適合孩子,孩子不能夠理解父母的用意,或者說,家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行了打罵,導(dǎo)致孩子才會(huì)這樣屢教不改,那小學(xué)生偷東西屢教不改怎么辦呢?

    小學(xué)生偷東西屢教不改怎么辦

    1、糾正和寬容并舉  

    這種事傳得天下皆知固然是不恰當(dāng)?shù)模瑧?yīng)盡量控制縮小范圍。或是告訴老師,讓老師來處理;也可以找這個(gè)同學(xué)談一談,告訴他(她)你愿意保守這個(gè)秘密,也可以原諒他(她)的這種行為,但絕對(duì)不能縱容第二次發(fā)生?!?/p>

    2、要講究方式方法  

    我認(rèn)為,如果孩子年紀(jì)尚小,就應(yīng)該堅(jiān)決而冷靜地告訴他:“這東西不屬于你,你如果想要可以和父母商量,但這種做法是錯(cuò)的?!焙⒆幽脛e人的東西,可能是因?yàn)閷?duì)“我的”和“他的”概念還不是很清楚,所以家長(zhǎng)更要教會(huì)他:別人的東西沒有經(jīng)過允許是不能拿的。有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這類問題后,總是怒不可遏,連打帶罵地進(jìn)行教訓(xùn)。其實(shí),這種教育方式往往適得其反,不僅不能制止孩子的這種行為,也讓孩子產(chǎn)生了更嚴(yán)重的逆反心理。

  • 小學(xué)生之間打架怎么處理

    處于小學(xué)階段的孩子,人際交往能力較弱,處理事情的能力也比較欠缺,小朋友之間遇到矛盾,難免會(huì)嗑嗑碰碰,發(fā)生一些打架、沖突等事件。面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因,盡量指導(dǎo)孩子自己處理矛盾,切勿盲目插手。

    小學(xué)生之間打架怎么處理

    1.站在客觀立場(chǎng),理性看待問題

    小學(xué)生,特別是男生之間打架是在所難免的事情,需要理性看待,沒有必要大驚小怪、手足無(wú)措,很多小時(shí)候的打打鬧鬧都會(huì)成為孩子長(zhǎng)大后回憶起來的笑料。盡量避免在孩子告狀后不問青紅皂白、偏聽偏信地對(duì)打架事件作出評(píng)價(jià)。

    2.處理打架事件前,先確保孩子的安全

    將參與打架的孩子叫到跟前,不要一開始就關(guān)注“為什么打架”,最好先關(guān)注孩子是否受傷。例如,可以整理孩子因?yàn)榇蚣鼙焕兜囊路?,用溫柔的語(yǔ)氣引導(dǎo)孩子告訴家長(zhǎng)是否受傷,是否需要處理傷口等。

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