小孩丟三落四的毛病怎么治
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每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子,學(xué)習(xí)認(rèn)真,做事井井有條,但生活中很多孩子學(xué)習(xí)態(tài)度懶散、做事丟三落四,寫作業(yè)的時(shí)候,一會(huì)鉛筆找不到了,一會(huì)橡皮找不到了,時(shí)刻挑戰(zhàn)著家長(zhǎng)的耐心,面對(duì)孩子做事丟三落四,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己的事情自己做,幫助孩子形成良好的習(xí)慣。
小孩丟三落四的毛病怎么治
1.讓孩子承擔(dān)丟三落四的后果
如果孩子把家庭作業(yè)落到了家里,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手,讓孩子自己承擔(dān)后果,也許是老師的責(zé)罰,也許是沒(méi)有書本帶來(lái)的不便,而孩子親身體驗(yàn)過(guò)這些后果之后,就能痛定思痛,雖不能馬上改掉丟三落四的習(xí)慣,但一定會(huì)有所改善。
2.自己的事情自己動(dòng)手做
想要改掉孩子丟三落四的毛病,就要先培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。像收拾書包、檢查作業(yè)等事項(xiàng)都要讓孩子親自動(dòng)手完成,在這個(gè)過(guò)程中就會(huì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,同時(shí)也就建立了自我負(fù)責(zé)的意識(shí),也就不那么容易丟三落四了。
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在日常生活中,我們總是可以聽到一些父母的抱怨:“我家孩子記性太差了,經(jīng)常是丟三落四的,丟書包、丟作業(yè)本已是常事。”面對(duì)這樣的孩子,家長(zhǎng)通常都感到十分的心累,不管家長(zhǎng)怎么說(shuō),孩子就是改不了,這可怎么辦呢?
小孩丟三落四的毛病怎么改
1、父母要率先垂范。父母的一言一行對(duì)孩子的影響較大,而且這種影響往往是潛移默化的,在收拾整理東西方面也不例外。要求孩子的鞋子擺放整齊,首先自己的鞋子不要脫了亂扔;要求孩子把柜子和抽屜里的東西放好,首先自己要把物品擺放得整整齊齊;要求孩子把用過(guò)的東西及時(shí)歸原,首先自己要做出表率。
2、固定孩子放物品的位置。給孩子一個(gè)固定的地方,有條件的家庭可以給孩子一個(gè)專門的小柜子,擺放孩子的書本和玩具,要求孩子把課本、練習(xí)本、玩具分類擺放,家長(zhǎng)還要協(xié)助孩子掛置一些布娃娃、張貼一些兒童畫,把這片小天地營(yíng)造成一個(gè)少年兒童小世界的氛圍,吸引孩子去喜愛(ài)和珍惜自己的這一片“小天地”。
3、讓孩子學(xué)會(huì)珍惜?,F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,很多事情不用開口,父母就已經(jīng)幫他做好了。長(zhǎng)期下去,孩子的依賴性就會(huì)很強(qiáng)。所以,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“偷懶”,來(lái)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,放棄依賴性。如收拾書包,家長(zhǎng)要盡可能地把這些小事交給孩子來(lái)做,讓他們從小事中培養(yǎng)獨(dú)立的習(xí)慣。
4、讓孩子認(rèn)識(shí)到丟三落四的壞處。讓孩子認(rèn)識(shí)到丟三落四的壞處,您不妨試試以下方法:不能孩子一丟了東西就給他買新的。只有當(dāng)孩子意識(shí)到東西丟失后很不方便,才可能會(huì)更多地認(rèn)識(shí)到丟三落四的壞處。比如,紅領(lǐng)巾丟了,別急著買,讓他去挨一次批評(píng)。讓他認(rèn)識(shí)到丟三落四會(huì)帶來(lái)?yè)p失,他以后就會(huì)小心了。
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有些家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨孩子不長(zhǎng)記性,上學(xué)常常忘帶東西,在生活中也很是粗心,但是孩子面對(duì)家長(zhǎng)的此次提醒,并沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn),依舊我行我素,對(duì)此家長(zhǎng)也很是無(wú)奈。
小孩子丟三落四的毛病怎么改
1、家長(zhǎng)不要過(guò)度責(zé)罵孩子。平時(shí)娃丟三落四,很容易丟一些小物品,有些父母會(huì)批評(píng)和責(zé)罵他們。有時(shí)候娃弄丟的東西沒(méi)有那么重要,父母就不要過(guò)分責(zé)備他們了,這只會(huì)讓娃產(chǎn)生很大的心理壓力,也解決不了根本問(wèn)題,如果責(zé)罵他們太過(guò)嚴(yán)重,反而會(huì)讓娃產(chǎn)生破罐子破摔的心理。
2、教會(huì)孩子使用一些管理工具。無(wú)論是管理物品,管理時(shí)間,還是管理自己,都是一種技巧,不但需要不斷地練習(xí),還需要一些“工具”,我們可以教會(huì)孩子使用這些工具。
比如,管理物品所需要的各種收納盒,建議你購(gòu)買透明的收納盒,讓盒子里的情景一目了然,然后貼上涂鴉標(biāo)簽,讓孩子明白這個(gè)盒子里是裝什么的,比如積木盒子、汽車盒子、玩偶盒子等等,玩完之后,就送玩具回家。
3、教會(huì)孩子分步驟。容易忘記的事教孩子分步驟,分成第一步該做什么,第二步要怎么做,第三步準(zhǔn)備什么,每件事都這樣分步驟他就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣,遇到事自己心里就會(huì)分析一、二、三分別該怎么做。不僅讓孩子容易記住,還鍛煉了條理性。
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孩子做事總是丟三落四,父母為此感到很無(wú)奈。其實(shí)孩子丟三落四或是由多種原因造成的,如注意力不集中、父母包辦等,家長(zhǎng)要改掉孩子丟三落四的習(xí)慣,首先要解除孩子對(duì)父母完全的依賴心理,并嘗試讓孩子為自己的行為買單。
孩子丟三落四的毛病怎么教育
1.解除孩子對(duì)父母完全的依賴心理
這是非常關(guān)鍵的問(wèn)題。很多年輕父母喜歡包辦孩子的一切事務(wù),房間中的玩具全都幫助擺放整齊,衣物也全是父母代勞整理。在這種情況下孩子很容易對(duì)父母產(chǎn)生了依賴心理,因此,只有解除孩子的這種想法,才能根治這個(gè)毛病。
2.讓孩子為自己買單
當(dāng)孩子由于自己的原因丟失某些東西時(shí),父母不是立馬買回一個(gè)新的給孩子,而是應(yīng)該認(rèn)真嚴(yán)肅的指出他的錯(cuò)誤,物件的丟失是因?yàn)樗约旱拇中模⒆屗袚?dān)相應(yīng)的后果。
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很多孩子在上學(xué)之前總是慌慌張張的,啥東西都找不到,不是缺這個(gè)就是少那個(gè),家長(zhǎng)總是跟在孩子后面找東西,無(wú)論家長(zhǎng)怎么說(shuō),孩子就是不長(zhǎng)記性,這讓家長(zhǎng)感到非常頭疼。其實(shí),孩子之所以還沒(méi)有改掉這個(gè)壞毛病,可能是家長(zhǎng)的教育方式有問(wèn)題。
孩子丟三落四的毛病改不掉怎么辦
1、可以試著讓孩子整理自己的房間。家長(zhǎng)們可以試著把孩子的東西交給他們自己處理,讓孩子自己整理,擺放物件,對(duì)物件的擺放和記憶,能讓孩子的記憶力提升,也能讓孩子減少丟三落四的壞習(xí)慣。家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)家里的物品擺放,也要注意把東西都放在一個(gè)比較固定的地方,這樣能讓孩子更加容易記住。
2、讓孩子認(rèn)識(shí)到丟三落四的壞處。讓孩子認(rèn)識(shí)到丟三落四的壞處,您不妨試試以下方法:不能孩子一丟了東西就給他買新的。只有當(dāng)孩子意識(shí)到東西丟失后很不方便,才可能會(huì)更多地認(rèn)識(shí)到丟三落四的壞處。比如,紅領(lǐng)巾丟了,別急著買,讓他去挨一次批評(píng)。讓他認(rèn)識(shí)到丟三落四會(huì)帶來(lái)?yè)p失,他以后就會(huì)小心了。
另外,很多家長(zhǎng)會(huì)懲罰孩子用自己的零花錢去買經(jīng)常丟失的東西,這種做法的效果也不錯(cuò)。讓孩子用自己的零花錢買東西,會(huì)讓他知道錢的來(lái)之不易。
3、家長(zhǎng)們要信任孩子,給孩子獨(dú)立的機(jī)會(huì)。不要過(guò)多地包辦孩子的生活,試著讓孩子去嘗試,給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。孩子的成長(zhǎng)需要陪伴和關(guān)愛(ài)這是毫無(wú)疑問(wèn)的,但是孩子也需要一定的獨(dú)立發(fā)展空間,學(xué)會(huì)獨(dú)立的孩子,才能真正地長(zhǎng)大。
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在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,我們總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,有些孩子的習(xí)慣特別不好,比如說(shuō)總是丟三落四的,家長(zhǎng)不管交代了多少遍,孩子還是忘得一干二凈,橡皮、鉛筆、文具盒找不到已是常事。教育這樣丟三落四的孩子,家長(zhǎng)該怎么做呢?
孩子丟三落四的毛病怎么改
1、培養(yǎng)管理意識(shí)。所謂的管理意識(shí)就是讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的東西,可以讓他先從小事開始做起,比如管理自己的學(xué)習(xí)用品,像鉛筆、橡皮、尺子之類的。媽媽要告訴他,什么東西應(yīng)該放在什么地方,用的時(shí)候從哪里拿,用完以后放回到哪里去。
大人也可以給孩子選擇一款分層設(shè)計(jì)的文具盒,方便他取拿東西,養(yǎng)成及時(shí)收納的好習(xí)慣,增加孩子獨(dú)立自主的意識(shí),讓他可以有自己的想法來(lái)安排自己的生活。
2、在喪失中成長(zhǎng)。比起跟在孩子屁股后面幫他收拾殘局,家長(zhǎng)還不如學(xué)會(huì)放手,讓孩子嘗試自己承擔(dān)后果。只有讓他嘗到教訓(xùn)后,他才會(huì)長(zhǎng)記性。比如上學(xué)后他發(fā)現(xiàn)自己忘帶了作業(yè),而被老師批評(píng)了一頓,這就會(huì)讓他記住,以后出門的時(shí)候就會(huì)好好檢查隨身帶的東西。因?yàn)樗廊绻约翰粠?huì)有什么后果,所以才會(huì)更加愿意去避免同樣的情況再度發(fā)生。
3、家長(zhǎng)不包辦。很多時(shí)候,孩子的一些行為都是家長(zhǎng)慣出來(lái)的。因?yàn)榇笕藷o(wú)微不至的照顧,讓孩子喪失了獨(dú)立生活的能力,以至于離開大人,孩子就什么都做不了,嚴(yán)重影響孩子的自理能力。
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孩子離家出走這個(gè)問(wèn)題讓很多父母很擔(dān)憂,這種行為真的不可取。離家出走不僅可能讓孩子自己陷入危險(xiǎn),也會(huì)給家人帶來(lái)巨大的焦慮和擔(dān)憂。外面的世界復(fù)雜多變,孩子缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),很容易受到不良分子的誘導(dǎo)或傷害。
小孩生氣跑出去要怎么治
1、擱置一段時(shí)間再教育。孩子有了自己的想法和主見(jiàn)后離家出走不會(huì)馬上回來(lái),一般會(huì)選擇住在比較近的最要好的同學(xué)家。只要家長(zhǎng)知道孩子的下落,并和同學(xué)的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系,那么家長(zhǎng)也不要急著讓他回來(lái)。都在氣頭上,回來(lái)只會(huì)矛盾激化。
住兩三天后,孩子自己就忘了。主動(dòng)回來(lái)后,家長(zhǎng)先向孩子承認(rèn)不對(duì)的地方,孩子聽后會(huì)耐心聽你講道理的。
2、學(xué)會(huì)和孩子溝通,其實(shí)孩子離家出走,歸根結(jié)底在于父母沒(méi)有學(xué)會(huì)和孩子溝通。如果溝通得當(dāng),孩子和父母的爭(zhēng)吵就會(huì)變得越來(lái)越少,因?yàn)楹侠淼臏贤ㄊ墙鉀Q家庭爭(zhēng)吵的最好方法。經(jīng)常和孩子溝通,孩子往往都不會(huì)離家出走。
3、讓家庭多一點(diǎn)愛(ài),家庭是一個(gè)人待的最多的地方,要讓家庭多一點(diǎn)愛(ài),孩子才會(huì)喜歡待在家里,而不是讓家庭變成讓人不想待的地方。父母作為大人,更應(yīng)該肩負(fù)起家庭氛圍的責(zé)任,讓家庭變成每個(gè)人溫馨的港灣。孩子離家出走,是對(duì)父母的反抗,也是對(duì)自由的向往。