9歲男孩怎么教育

每個(gè)孩子都有叛逆期，這是孩子有主見(jiàn)成熟的表現(xiàn)，家長(zhǎng)一定要有耐心，認(rèn)真的對(duì)待，坐下來(lái)真誠(chéng)的和孩子交流，心與心的交談，陪著孩子慢慢度過(guò)這個(gè)叛逆期。

9歲男孩子叛逆期怎么教育

1、教育孩子要溫柔，孩子處于叛逆期，性格上本就很強(qiáng)勢(shì)，如果家長(zhǎng)不能慢慢引導(dǎo)，加上自己也是個(gè)急性子，不僅處理不了問(wèn)題，還會(huì)讓孩子更加叛逆。對(duì)于孩子的教育，我們講究換位思考，把孩子當(dāng)成朋友相處的話，多一份理解和尊重，才能讓他們成長(zhǎng)。

2、不要認(rèn)為孩子只能屈服自己，對(duì)于孩子叛逆，父母發(fā)脾氣，那么孩子的叛逆肯定是有違背孩子的意愿和喜好的，例如，孩子愛(ài)玩手機(jī)、看電視等，通常父母提醒了好多次，孩子還是無(wú)動(dòng)于衷，所以要改變育兒方法，不要放為孩子只能屈服自己，畢竟只有父母會(huì)這樣認(rèn)為，孩子心里會(huì)覺(jué)得父母很討厭。

3、學(xué)會(huì)靜下心來(lái)，用友好的方式和孩子溝通交流。不要試圖收獲很多，只要避免孩子的抗拒就好。在良好的親子關(guān)系培養(yǎng)上，循序漸進(jìn)才能水到渠成。

4、舒緩壓力，許多家長(zhǎng)和老師只知道給孩子學(xué)習(xí)壓力，卻不會(huì)和孩子交流，不知道孩子的心理情況，繁重的學(xué)習(xí)作業(yè)，考試名次排名，只知道要求孩子要考上好的學(xué)校，卻不顧孩子的心理承受能力，其實(shí)孩子們的壓力不比家長(zhǎng)小，精神壓力過(guò)大沒(méi)有適當(dāng)?shù)姆潘傻脑?，不利于孩子的成長(zhǎng)。

一些男孩子9歲就開(kāi)始出現(xiàn)明確的自我意識(shí)，逐漸從“幼稚”變?yōu)椤岸隆?，敢于反抗是這個(gè)階段孩子的常見(jiàn)現(xiàn)象，他們跟父母的沖突也逐漸增多。作為家長(zhǎng)就迫切想要了解下男孩子9歲叛逆期怎么教育？我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)需要注意。

男孩子9歲叛逆期怎么教育

1、嘗試溝通。孩子不聽(tīng)話時(shí)，父母可以試著跟孩子溝通，了解孩子的想法，再引導(dǎo)孩子如何應(yīng)對(duì)壞脾氣。父母需要注意自己的態(tài)度，和語(yǔ)氣，不要一味地說(shuō)教，更不要嚴(yán)厲的指責(zé)，讓孩子能在溝通中得到幫助，教會(huì)孩子控制情緒和解決問(wèn)題，而不再是亂發(fā)脾氣，甚至叛逆、不聽(tīng)話。

2、善于傾聽(tīng)。當(dāng)父母能夠用心傾聽(tīng)時(shí)，孩子才會(huì)愿意與父母溝通，孩子也才能夠向父母敞開(kāi)心扉，讓父母了解自己。這樣孩子才能夠得到父母的幫助，學(xué)會(huì)釋放壞脾氣，少一些叛逆。

3、樹(shù)立榜樣。父母要以身作則，不要隨便發(fā)脾氣，罵人，遇到困難時(shí)，學(xué)著心平氣和，給孩子樹(shù)立好榜樣。孩子是父母的鏡子，孩子的行為也是父母日常生活的影子，所以當(dāng)9歲的孩子忽然叛經(jīng)離道時(shí)，甚至亂發(fā)脾氣，父母應(yīng)該反思是不是自己的管教方式出了問(wèn)題，或者是不是平時(shí)自己的言行舉止給孩子做出了不好的榜樣。

4、多給予孩子正面暗示。9歲的孩子討厭被當(dāng)成小孩，而且自尊心特別強(qiáng)，他們格外渴望得到父母的認(rèn)可和尊重。雖然他們的叛逆和反抗常常讓大人生氣，但是父母如果總是批評(píng)、打擊、負(fù)面評(píng)價(jià)孩子，會(huì)讓孩子的問(wèn)題不斷放大和強(qiáng)化，親子之間的對(duì)峙到了青春期會(huì)越來(lái)越緊張。

孩子的一生一般會(huì)經(jīng)歷三個(gè)叛逆期，9歲幼兒叛逆期的孩子往往表現(xiàn)為不聽(tīng)話、好冒險(xiǎn)。這個(gè)時(shí)期作為家長(zhǎng)，一定要正確引導(dǎo)孩子，傾聽(tīng)孩子的想法，并給予理解和支持。

9歲男孩不聽(tīng)話怎么教育

1.如果一般問(wèn)題，可以由著孩子的意愿來(lái)做，不然過(guò)多限制會(huì)抑制孩子天性發(fā)展。

2.對(duì)于安全、品行方面的問(wèn)題要給他定規(guī)矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。管教他不是為他不犯錯(cuò)誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。

3.平時(shí)要注意家長(zhǎng)的言傳身教，做好表率，孩子的行為很多都是父母那的反映。家長(zhǎng)的品行端正，耳濡目染出來(lái)的孩子肯定是端正的。

4.反思家長(zhǎng)的要求是否合理，對(duì)于不愿意做的不要強(qiáng)迫孩子去做，如果別人強(qiáng)迫你做不愿意的事情，你也會(huì)表現(xiàn)出不聽(tīng)話的。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，可能會(huì)養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣，比如說(shuō)孩子偷拿東西，有些家長(zhǎng)在面對(duì)孩子這種行為的時(shí)候，會(huì)直接采取嚴(yán)厲的措施，可是這樣做的后果，就是會(huì)引起孩子的逆反心理，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

9歲男孩偷東西該怎么教育

1、培養(yǎng)孩子“物權(quán)”意識(shí)。要讓孩子知道未經(jīng)許可，不可以進(jìn)入別人的房間，不可以亂動(dòng)別人的東西，哪怕是爸爸媽媽的東西也不能動(dòng)，父母要以身作則不可擅自動(dòng)孩子的東西或擅自進(jìn)入兒童房。

2、不要輕易定性孩子。家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查孩子的物品，如果是“來(lái)路不明”的，即使懷疑孩子說(shuō)謊，也不要當(dāng)場(chǎng)表露，但私底下要跟小朋友家長(zhǎng)核查，家長(zhǎng)不要輕易定性孩子“偷”，也不能對(duì)孩子拿別人東西視而不見(jiàn)。

3、家長(zhǎng)要保持冷靜，避免錯(cuò)誤應(yīng)對(duì)。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷拿別人東西的時(shí)候，無(wú)論是從動(dòng)機(jī)上，還是行為跟結(jié)果上來(lái)說(shuō)，都是一種不可取的行為方式。但是對(duì)于孩子的這種行為，家長(zhǎng)要保持足夠的冷靜，不要一時(shí)頭腦發(fā)熱，作出不合適的教育方式來(lái)。

比如家長(zhǎng)給孩子冠以“小偷”的稱呼，這種稱呼也會(huì)讓孩子感覺(jué)受到了人格上的侮辱。還有一些家長(zhǎng)，覺(jué)得孩子還小，拿別人的東西只是他的無(wú)心之舉，因此對(duì)偷拿他人東西的行為充耳不聞，覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了就會(huì)改變，從而造成了孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成，給孩子帶來(lái)一生的影響。

9歲的男孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)了，這個(gè)階段孩子的學(xué)習(xí)對(duì)以后的成長(zhǎng)發(fā)展起著重要奠基作用。如果孩子出現(xiàn)了不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)了解清楚孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，有針對(duì)性的解決孩子厭學(xué)的問(wèn)題，幫助孩子為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

9歲男孩不愛(ài)學(xué)要怎么教育

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察不時(shí)地尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并從孩子的原有興趣點(diǎn)入手來(lái)培養(yǎng)他對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。把知識(shí)學(xué)習(xí)和孩子生活聯(lián)系起來(lái)，家長(zhǎng)要豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于孩子在知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)促進(jìn)理解。當(dāng)掌握一定的知識(shí)之后，注意多引導(dǎo)在生活中運(yùn)用，讓孩子感受知識(shí)帶給他的力量感。

2、讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，自然也就不愿意去努力了。因此，家長(zhǎng)要從孩子的實(shí)際出發(fā)，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實(shí)有效的幫助，讓孩子通過(guò)努力達(dá)到他能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，獲得成功的體驗(yàn)。成功的體驗(yàn)又會(huì)激勵(lì)孩子的繼續(xù)努力，使他不斷進(jìn)步。

3、幫助孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹(shù)立一個(gè)具體的激勵(lì)目標(biāo)，根據(jù)孩子表現(xiàn)再適時(shí)調(diào)整。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一些激勵(lì)的話“我一定可以！”?！　?/p>

4、家長(zhǎng)注重言傳身教。父母言行是孩子最好的榜樣，他們的一舉一動(dòng)都能對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)影響。父母要使孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)不貪玩，自己必須勤于讀書，努力在家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果父母整天沉迷于娛樂(lè)活動(dòng)中無(wú)可自拔，那么要想孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)幾乎是不可能的。

現(xiàn)如今，孩子離家出走的新聞越來(lái)越多，甚至可以說(shuō)是見(jiàn)怪不怪了，因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的自主意識(shí)也在漸漸增強(qiáng)，如果家長(zhǎng)的教育方式不當(dāng)，不僅會(huì)引起他們的反抗心理，還會(huì)做出離家出走的行為。

9歲男孩離家出走怎么教育

1、家長(zhǎng)要反思自我，為什么孩子會(huì)離家出走？在一個(gè)家庭中沒(méi)有什么事情完全是一個(gè)人的原因。很多家庭家長(zhǎng)對(duì)孩子都是控制的，如果你嘴邊經(jīng)常掛著不聽(tīng)話，管不了，為你好，這些詞，那么毫無(wú)疑問(wèn)，你也是控制型父母。

所謂哪里有控制哪里就有反抗，家長(zhǎng)的控制，撞上青春期的孩子恰巧覺(jué)得自己是大人了，要獨(dú)立了，那必然會(huì)碰撞出激烈的火花。離家出走，奇裝異服，殺馬特發(fā)型，都是青春期孩子常見(jiàn)的。

2、找回孩子后，不要責(zé)罵孩子。孩子經(jīng)歷了這件事后，已經(jīng)感受到了周圍人找他所帶來(lái)的巨大壓力，更因?yàn)檫@種壓力而變得有些惶恐，甚至不敢面對(duì)家長(zhǎng)。那么這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不要再去批評(píng)和責(zé)罵孩子，更不能打孩子。家長(zhǎng)要做的是盡快讓孩子恢復(fù)到正常狀態(tài)，給孩子一個(gè)溫暖的擁抱，其他的事以后再說(shuō)。

3、等孩子和自己都冷靜下來(lái)了，反思自己，給孩子面子，讓孩子感受到我們家長(zhǎng)在改變?？梢哉嬲\(chéng)的向孩子表示自己的沒(méi)有注意到自己教育的方式方法；跟孩子表達(dá)，孩子離家之后我們很擔(dān)心，把這種擔(dān)心傳遞給孩子，告訴孩子如果你出走，家人會(huì)很焦慮。

9歲的孩子正是價(jià)值觀塑造階段，家長(zhǎng)們一定要及時(shí)關(guān)注孩子的變化，要培養(yǎng)好孩子的責(zé)任感，讓孩子做一個(gè)有責(zé)任心的人；孩子要培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，讓孩子成為一個(gè)有愛(ài)心的人。

9歲的男孩子怎么教育

1、最重要的是家長(zhǎng)的言傳身教，孩子的行為很多都是父母那的反映。家長(zhǎng)的品行端正，耳濡目染出來(lái)的孩子肯定是端正的。

2、正向的鼓勵(lì)要好于管教。好孩子都是夸出來(lái)的，要讓孩子對(duì)他做的事情感到有成就感，這樣能有利于培養(yǎng)他的自信。

3、要用于管教，及時(shí)管教。對(duì)于孩子不好的行為要及時(shí)糾正。糾正絕對(duì)不是帶著情緒去打罵孩子。而是給他定規(guī)矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。管教他不是為他不犯錯(cuò)誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。

4、當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，就事論事。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)們要心平氣和地告訴他這個(gè)錯(cuò)誤的后果是什么，嚴(yán)重性在哪里，這就足夠了。千萬(wàn)別孩子犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤之后，就放大了孩子缺點(diǎn)，嘮叨個(gè)不停，給他一種在你心目中他一無(wú)是處的感覺(jué)，這樣的做法是嚴(yán)重地影響了親子關(guān)系。