孩子不愿意和父母說話怎么辦

孩子不愿意和父母說話，這時父母應(yīng)該要想想是不是自己平時對孩子太嚴(yán)厲了，或者說從來沒有問過孩子意見，自己太專制了，所以才導(dǎo)致孩子反感與自己講話，家長可要好好改正。

孩子不愿意和父母說話怎么辦

1、首先父母要明白一個問題：孩子與父母溝通，主要是找一個愿意聽我說話，懂得我內(nèi)心感受的人，而不是一個高高在上，只想著怎么教育我的老師式的人物。

2、保持足夠的耐心。許多父母在與孩子溝通時，總習(xí)慣于站在自己的立場和角度看待孩子，對孩子提出的問題缺乏耐心與有效的傾聽。父母要耐心的做一個傾聽者，等孩子說完了之后給予引導(dǎo)，而不是從中打斷孩子，強(qiáng)加自己的想法。

3、家長擺正與孩子關(guān)系。為人父母，不是工作，不是木匠，而是園丁種花，本質(zhì)是愛，這種愛的目的，要給予孩子們一個安全、溫暖、自由的環(huán)境，使得孩子成為一個獨(dú)一無二的自己。

青春期的孩子不是洪水猛獸，家長不要過分緊張，這個是孩子們發(fā)展的必然階段。在這個階段，孩子自我意識迅猛發(fā)展，更希望被當(dāng)做成人而不是一個孩子，他希望很多事情自己可以做主，爸爸媽媽能減少控制。

父母在與孩子相處的過程中，相處的方法將對孩子的性格發(fā)展產(chǎn)生很大的影響，一些家長性格比較強(qiáng)勢，孩子從小在壓抑的環(huán)境中長大，進(jìn)入叛逆期或成年后，這類孩子或?qū)⒊霈F(xiàn)一種集中爆發(fā)的現(xiàn)象，出現(xiàn)性格乖張，不愿與父母溝通交流，甚至厭惡父母的現(xiàn)象。

24歲孩子不愿意和父母交流怎么辦

平等地和孩子對話。有的父母通常都擺出一副高高在上的姿態(tài)，但是24歲已經(jīng)是一個進(jìn)入社會的成年人了，父母不該再像對待小孩子一樣嘮嘮叨叨，而應(yīng)該聽聽孩子自己的心聲。

不要傷害孩子的自尊心。自尊是這個年齡的孩子非常需要的心理元素，他們剛剛步入社會，想要得到來自各方面的認(rèn)可，所以作為父母一定要給他們足夠的尊重。

給孩子提供恰當(dāng)?shù)膸椭?。在孩子的成長過程中有的父母可能想把所有的一切都安排好，但是對于24歲的兒子來說，爸媽能夠給一些參考意見就足夠了，并且給了意見以后也不用管孩子聽不聽取，兒子會有自己的判斷。

尊重孩子的獨(dú)立性：孩子在成長過程中會逐漸產(chǎn)生獨(dú)立意識，不愿意和父母交流可能是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己已經(jīng)長大了，可以自己做決定。父母應(yīng)該尊重孩子的獨(dú)立性，不要過度干涉孩子的生活和決策。

隨著孩子年齡的增長，會變得越來越不想與家長交流溝通，尤其是高中的孩子，一天也跟家長說不了幾句話，有的時候甚至還會拒絕溝通，家長說的多了，還會表現(xiàn)不耐煩的情緒，面對這樣的情況，家長一定要引起重視。

高中孩子不愿意與父母溝通怎么辦

1、自我反省，給孩子樹立榜樣。當(dāng)家長與孩子之間出現(xiàn)了溝通障礙，家長首先要反省自身，生活中自己是不是有不當(dāng)?shù)恼Z言和舉止，阻礙了孩子與你的進(jìn)一步交流。

2、耐心傾聽孩子的心聲。家長不能以忙為借口，忽略與孩子的交流。高中生的父母大多步入了事業(yè)的發(fā)展期或頂峰期，是單位的骨干或領(lǐng)導(dǎo)。他們上班忙工作，下班忙應(yīng)酬，沒有更多的時間花在孩子身上，尤其有些家長認(rèn)為自己已經(jīng)無法在學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)孩子，就把教育孩子的責(zé)任全部交給了學(xué)校和老師。

3、適當(dāng)放手。在孩子青春期時，可以適當(dāng)?shù)亟o予孩子一些權(quán)力。比如原則上的問題需要請示家長，一些生活中的小事允許孩子自己做主，這樣做能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，對孩子以后的成長也有幫助。

4、家長不要一味的只要求孩子學(xué)習(xí)，自己要跟得上孩子的步伐。沒事的時候可以在互聯(lián)網(wǎng)上看一看網(wǎng)課，回到家之后還能給孩子做好輔導(dǎo)。有了共同的語言孩子才會更愿意跟父母交流一些，才會讓孩子打開自己的內(nèi)心世界。

孩子不愛說話，不喜歡和其他小朋友玩耍，總是喜歡一個人獨(dú)來獨(dú)往，不管家長怎么勸說，就是不愿意開口交流，有的時候在家里也是拒絕溝通的樣子，每次家長想要了解什么的時候，總是一副拒絕溝通的樣子，這讓家長很是無奈，就算想幫助孩子，也是不知道從哪開始下手。

小孩子不愿意說話怎么辦

1、認(rèn)真應(yīng)對孩子的話。寶寶在說話時，大人要認(rèn)真地應(yīng)對。寶寶在這個時期所掌握的語言并不多，使用起來難免錯誤百出，大人切記保持愉快的學(xué)習(xí)氣氛，不可吹毛求疵地一再糾正。當(dāng)寶寶說話不完全時，要注意觀看其態(tài)度或表情，認(rèn)真解讀寶寶的意圖。

2、給予孩子更多的鼓勵和肯定。內(nèi)向的孩子通常缺乏自信。雖然孩子們還很小，不知道何為自卑，但缺乏自信也會影響孩子們的各種行為。因此，父母往往需要鼓勵孩子，給予他們更多的肯定和贊揚(yáng)，這可以幫助他們的孩子提高自信和勇氣。

3、激發(fā)孩子說話的欲望。家長們抓住任何機(jī)會和孩子不停地說話，用孩子能夠聽得懂的語言，這是讓孩子開口說話最簡單有效的辦法。在交流的時候，父母要看著孩子們說話；如果小朋友用他零碎的語言加上肢體動作回答，家長要及時給他鼓勵，不要急于糾正他的語病，這樣會打擊他的自信。

4、和孩子一起讀書。家長可以每天花半個小時跟孩子一起閱讀，家長先讀再讓孩子復(fù)述，或者和孩子一起組織語言編個故事，這樣可以提升小朋友的詞匯量，也能夠讓他在平時生活中學(xué)會運(yùn)用詞匯表達(dá)想法。而且，對于不擅表達(dá)的父母來說，講故事也是一種教給孩子良好表達(dá)方式的捷徑。

很多家長會發(fā)覺到隨著孩子年齡的增長，會出現(xiàn)孩子不愿意和父母溝通的現(xiàn)象。其實(shí)大一孩子不愿意與父母聯(lián)系，這證明孩子長大了，有自己的想法了。這個年齡正適合鍛煉自我生活能力、獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的時候。

大一孩子不愿意和父母交流怎么辦

首先，家長要明白大學(xué)生已經(jīng)成年，小時候的教育方式已經(jīng)不適用。雖然在家長的眼里，學(xué)生永遠(yuǎn)就是小孩子，但是不一樣的年紀(jì)，要有不一樣的教育方式。

其次，給彼此足夠的空間。大學(xué)生已經(jīng)成年，需要擁有屬于自己的空間，有時，好的親子關(guān)系往往家長事無巨細(xì)地了解學(xué)生的一舉一動，而是保留一定的空間。

再次，給予學(xué)生足夠的尊重。家長在教育學(xué)生的過程中免不了會提出批評，但是大學(xué)生作為成年人，單方面的批評已經(jīng)不再適用，家長需要給學(xué)生更多的尊重。

最后，遇到問題多聽取學(xué)生的意見。很多家長習(xí)慣于幫助學(xué)生拿主意，但是到了大學(xué)階段，家長一定要改掉這個習(xí)慣，多和學(xué)生商量，聽聽學(xué)生自己的想法。

孩子平時不愿意說話，家長們很擔(dān)心孩子，擔(dān)心孩子以后交不到好朋友，不能很好地適應(yīng)陌生的環(huán)境，也會擔(dān)心孩子會受到欺負(fù)，因?yàn)椴辉敢庹f話的孩子，給人的感覺是自卑的、內(nèi)向的，那孩子不愿意說話怎么辦呢？

孩子不愿意說話怎么辦

1、讓他跟同齡人多玩一下

每個人的生長發(fā)育速度不同，說話的時間也是早晚的。如果并沒有語言系統(tǒng)發(fā)育的問題，可能只是孩子不太敢說話。家長可以多多關(guān)心孩子，給予孩子愛，讓他跟同齡人多玩一下，能夠促進(jìn)他開口說話。平時也可以多提問孩子，能刺激孩子的大腦發(fā)育，增強(qiáng)語言系統(tǒng)，慢慢地孩子就喜歡開口來表達(dá)自己了。

2、為孩子創(chuàng)造一個有趣又豐富的語言環(huán)境

研究證明，孩子的語言智能是一個自主習(xí)得的過程，并不是成人教導(dǎo)的結(jié)果。只要孩子對語言活動產(chǎn)生了興趣和主動性，他的語言智能就會得到充分的發(fā)展和發(fā)揮。當(dāng)父母過度對孩子進(jìn)行強(qiáng)迫性訓(xùn)練時，孩子的精神會越加緊張，會適得其反，所以，不妨為孩子創(chuàng)造一個有趣又豐富的語言環(huán)境，讓他順其自然地發(fā)展。

孩子在學(xué)校不敢和老師說話，這樣其實(shí)是不行的，學(xué)校是老師和學(xué)生共同生活的場所，如果孩子跟老師關(guān)系不好，是很影響孩子學(xué)習(xí)這門課的，會影響孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以及學(xué)習(xí)成果，孩子不愿意和老師說話怎么辦呢？

孩子不愿意和老師說話怎么辦

1.父母要去了解孩子為什么不喜歡交流，是與老師有些誤會還是因?yàn)閷W(xué)不好不自信。如果是小誤會，老師錯怪孩子了，可以告訴孩子，自己勇敢的去與老師把事實(shí)說清楚。如果是自己錯了，我們向老師道個歉并改正。鼓勵孩子，老師在學(xué)校就是一個教書育人的老師，你把他當(dāng)朋友、當(dāng)成像媽媽一樣的朋友。平常幫幫老師拿拿作業(yè)、試卷，可以和他們聊聊天，像在家和爸媽聊天一樣。

2.與老師聯(lián)系，了解情況，尋求幫助。請求老師可有意識地提問孩子，或主動與孩子交流溝通，或主動請孩子幫忙以增加交流機(jī)會，等等。通過這些互動，打消孩子與老師交流的心理顧慮和恐懼，逐步培養(yǎng)孩子自信。

3.課堂主體是學(xué)生，教師對孩子有充分的關(guān)注。教師會不斷鼓勵孩子，用心與孩子交流，循循善誘，與家長不斷交流，幫助孩子樹立自信心，家長要充分信任老師，和老師配合好，幫助孩子好好學(xué)習(xí)。

孩子不愿意和老師說話的原因