孩子閱讀理解題不會(huì)做怎么辦

孩子閱讀不好，閱讀題不會(huì)做，總是會(huì)失掉很多分，這是一個(gè)大漏洞，家長(zhǎng)要想辦法幫助孩子提升上去，對(duì)孩子做好指導(dǎo)，畢竟家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)跟孩子相比，還是很足的，孩子閱讀理解題不會(huì)做怎么辦呢？

孩子閱讀理解題不會(huì)做怎么辦

1、切勿著急

閱讀，這個(gè)要看孩子多大年紀(jì)，上幾年級(jí)。根據(jù)同等水平，給他選擇閱讀內(nèi)容。每天堅(jiān)持一定量閱讀，結(jié)合閱讀題做練習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了，自然就會(huì)有提高，這是一個(gè)積累的過(guò)程，切勿著急。如果孩子的閱讀能力偏弱，一定需要家長(zhǎng)的陪伴，和孩子一起參與閱讀，給他講故事，讀繪本，然后給他提問(wèn)題，慢慢培養(yǎng)興趣和習(xí)慣，最后引導(dǎo)他獨(dú)立閱讀。這里需要說(shuō)明一下，剛開(kāi)始千萬(wàn)注意不要難度太大，要求太高，這樣一下子就把他的積極性打下去了。只要堅(jiān)持，一定會(huì)有進(jìn)步的！

2、培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣

一般閱讀理解能力差的孩子通常不愛(ài)讀書(shū)，即使讀了也是走馬觀花，只看情節(jié)，對(duì)于語(yǔ)言文字內(nèi)容中好詞好句，表達(dá)方法等關(guān)注很少。這樣的閱讀是沒(méi)有效果的。因此，先從培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣上入手。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。讀書(shū)時(shí)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子邊讀邊想，遇到好詞好句畫(huà)下來(lái)，還可在旁邊批注，寫(xiě)寫(xiě)好在哪里？從表達(dá)方法、內(nèi)容理解、自身感受上做批注。這樣長(zhǎng)期下來(lái)，閱讀理解能力一定能得到提升。

孩子的閱讀理解能力很差，對(duì)孩子學(xué)習(xí)是一大阻礙，家長(zhǎng)要想辦法幫助孩子克服這個(gè)困難，孩子還小，即使哪方面能力不足，家長(zhǎng)也不必著急，畢竟可以慢慢訓(xùn)練孩子，關(guān)鍵是家長(zhǎng)要有耐心，孩子閱讀理解能力差怎么辦呢？

孩子閱讀理解能力差怎么辦

1、讓孩子堅(jiān)持訓(xùn)練

閱讀理解是一種綜合能力！包含認(rèn)讀能力，重點(diǎn)內(nèi)容理解能力，文章結(jié)構(gòu)表達(dá)形式的理解能力，作者觀點(diǎn)與思想的理解能力，還包括鑒賞能力，和活學(xué)活用的能力，這當(dāng)中必然是有技巧可言的，也是老師在課堂上著重講解的內(nèi)容，但是要提高，技巧只是一個(gè)部分，提高閱讀能力必然是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。

2、著手于培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣

我認(rèn)為，孩子閱讀理解的問(wèn)題可能出于孩子讀書(shū)的目的性不強(qiáng)，閱讀時(shí)間不夠，沒(méi)有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，閱讀方法不正確，上課沒(méi)有記住老師講解的閱讀技巧。讀書(shū)目的性不強(qiáng)，沒(méi)有閱讀興趣，沒(méi)有閱讀習(xí)慣，應(yīng)該著手于培養(yǎng)閱讀興趣，鼓勵(lì)孩子閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，這不僅可以提高閱讀能力，對(duì)日后的發(fā)展也奠定更好的認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維的基礎(chǔ)。然后是逐步形成良好的閱讀習(xí)慣，就是引導(dǎo)好的讀書(shū)習(xí)慣，并且堅(jiān)持大量的課外閱讀，在這里家長(zhǎng)的習(xí)慣對(duì)孩子是有影響的，我們可以幫助他建立閱讀計(jì)劃，并且要做表率，當(dāng)然孩子越小這個(gè)方法越好用。

孩子在閱讀理解這方面能力很差，家長(zhǎng)要想培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力，平時(shí)就要多操心，多關(guān)注孩子的閱讀習(xí)慣，讓孩子學(xué)習(xí)并掌握一些閱讀技巧和方法，還要讓孩子注重平時(shí)的積累，閱讀理解差的孩子怎么辦？下面就來(lái)一一說(shuō)下。

閱讀理解差的孩子怎么辦

1、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀的興趣

“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生把閱讀當(dāng)作一種興趣、休閑活動(dòng)，從中獲得各種知識(shí)，從而提高語(yǔ)文素養(yǎng)，這是非常有用的。因此，培養(yǎng)閱讀興趣是十分重要的一點(diǎn)。人有學(xué)步時(shí)，讀有起步時(shí)。在開(kāi)始閱讀階段，學(xué)生的興趣是最重要的，只要他喜歡，閱讀的書(shū)目其實(shí)都是不限的，只要有讀書(shū)的興趣，從愛(ài)讀書(shū)，到讀好書(shū)，一點(diǎn)一點(diǎn)轉(zhuǎn)變也是來(lái)得及的。

2、幫助孩子掌握正確閱讀的方法

（1）瀏覽性的泛讀。對(duì)大部分淺顯易懂的書(shū)或閱讀價(jià)值不高的書(shū)籍報(bào)刊，可采取瀏覽法，即“隨便翻翻”，以大致了解其主要內(nèi)容，或通過(guò)看標(biāo)題、目錄、內(nèi)容提要、前言等，以求在有限的時(shí)間內(nèi)獲取更多有價(jià)值的信息。

孩子可以說(shuō)是父母的心頭肉，很多家長(zhǎng)生怕孩子受委屈，對(duì)孩子萬(wàn)般寵愛(ài)，但養(yǎng)出來(lái)的孩子可能與家長(zhǎng)的想法存在較大區(qū)別，一些孩子長(zhǎng)大后出現(xiàn)不知感恩父母的現(xiàn)象，被父母認(rèn)為是“白眼狼”。

孩子不理解父母的辛苦怎么辦

坦誠(chéng)溝通：找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，和孩子心平氣和地交流，講述您工作的內(nèi)容、面臨的壓力和為家庭付出的努力。

讓孩子參與：安排孩子參與一些家務(wù)勞動(dòng)，或者在您工作的時(shí)候，讓他在一旁觀察，親身體驗(yàn)其中的不易。

角色互換：通過(guò)一些小游戲或模擬場(chǎng)景，讓孩子扮演父母的角色，處理家庭事務(wù)，從而理解您的處境。

幫助孩子確立成就感和信心：通過(guò)在學(xué)校、社區(qū)和其他場(chǎng)合的活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的自信，可以激發(fā)他們對(duì)未來(lái)的興趣和熱情。這將幫助孩子克服他們遇到的任何挑戰(zhàn)，并讓他們感到他們的努力和成就得到了家庭的肯定和鼓勵(lì)。

學(xué)校也是一個(gè)集體，孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)需要有一個(gè)良好的心情，很多孩子在學(xué)校處理不好同學(xué)關(guān)系，影響到個(gè)人情緒，分散精力，嚴(yán)重的會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。

孩子不會(huì)處理同學(xué)關(guān)系怎么辦

1.教會(huì)孩子溝通和表達(dá)。溝通和表達(dá)其實(shí)沒(méi)那么復(fù)雜。首先，讓孩子明白之一次見(jiàn)面的重要性，給別人一個(gè)合理的稱呼，這樣可以拉近彼此的距離。另外，孩子在與人交流時(shí)要注意語(yǔ)言表達(dá)。

不要使用惡意、粗俗的語(yǔ)言，這聽(tīng)起來(lái)很難接受，甚至可能讓別人反感。盡量文明一點(diǎn)。

同時(shí)，說(shuō)話要有條不紊，讓別人聽(tīng)得更舒服，更愿意聽(tīng)?？傊?，父母要多努力和孩子溝通和表達(dá)，這樣對(duì)孩子才是真的好。

2.適度給孩子自由。孩子其實(shí)就像籠子里的鳥(niǎo)。他們被關(guān)了太久不知道怎么飛。如果父母把孩子封閉起來(lái)，只是讓孩子盲目學(xué)習(xí)。他們雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但說(shuō)話時(shí)漏洞百出，前言不搭后語(yǔ)。我相信沒(méi)有人和自己的孩子交流。

孩子被欺負(fù)是一個(gè)很糟糕的情況，尤其是本身就膽小的孩子，更是讓家長(zhǎng)揪心。膽小的孩子被欺負(fù)了，作為父母，要第一時(shí)間安慰孩子，讓孩子知道爸爸媽媽一直在他們背后，給孩子底氣。在生活中，家長(zhǎng)要多給孩子信任和支持，鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的勇氣和信心，讓孩子學(xué)會(huì)大膽一點(diǎn)。

孩子膽小怕事被打不會(huì)還手怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子不要逃避、害怕，遇到這樣的情況可以問(wèn)問(wèn)對(duì)方“為什么要欺負(fù)我”或是直接大喊“你不能打人！”，這樣看起來(lái)有些幼稚，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是可以做到保護(hù)自己的效果。

2、教會(huì)孩子保護(hù)自己。雖然孩子被打了，大人肯定很心疼，每個(gè)孩子都是爹媽的心頭肉，先教會(huì)孩子保護(hù)自己，保護(hù)自己的頭部，眼睛，重要部位之類的，然后大聲喊叫，尋求他人幫助。如果太盲目的教孩子還手，假如孩子遇到一些比他人多，或者比他壯實(shí)的孩子，他會(huì)容易吃虧，要讓孩子先學(xué)會(huì)保護(hù)自己，在確定自己安全之下可以還手。

3、多和孩子溝通，幫助其解決問(wèn)題。父母的教育不一定完全正確，對(duì)于一些事情我們的處理也未必妥當(dāng)，孩子總歸要獨(dú)立處理事情，所以更多主張讓其自由，獨(dú)立解決這個(gè)問(wèn)題，如果年齡還小，溝通引導(dǎo)，看看他怎么看待問(wèn)題，幫助其更好的解決，如果是大孩子，更會(huì)有自己對(duì)問(wèn)題的解決，作為父母需要給孩子時(shí)間。

4、讓孩子在家有做主的權(quán)利。要想讓孩子在外面底氣硬，首先就要讓她體會(huì)到什么叫“人權(quán)”，在家里一味委曲求全的孩子，在外面是不可能有底氣的，因此選擇一些小事讓孩子做主，讓她知道她的意見(jiàn)是需要被尊重的，這樣當(dāng)外面的人侵犯到她的權(quán)利時(shí)也有勇氣提出。

隨著孩子一天天長(zhǎng)大，他們所接觸的環(huán)境也越來(lái)越廣泛，所以在他們到達(dá)一定的年齡之后，就需要擴(kuò)大自己的人際關(guān)系。但有些孩子由于缺乏一定的社交技巧，常常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。

孩子不會(huì)交往不合群怎么辦

1、了解孩子的個(gè)性，不施加壓力。有的父母看到別的孩子很出眾，見(jiàn)誰(shuí)都熱情，也希望自家的孩子能這樣，但是每個(gè)孩子的氣質(zhì)類型是不太一樣的，有些寶寶能“自來(lái)熟”，有些則會(huì)相對(duì)比較慢熱一些，他會(huì)先用自己的小眼睛去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界及周圍的人，這是他的一種學(xué)習(xí)方式，也是認(rèn)知水平提高的一個(gè)表現(xiàn)。

所以，父母不要急于給他施加壓力，不顧孩子的感受硬是讓孩子在他人面前表現(xiàn)自己，這樣反而會(huì)讓他更加害怕再接觸這種場(chǎng)合，父母需要做的是，為他們提供一個(gè)安全、穩(wěn)定、舒適的社交環(huán)境，給他一些時(shí)間來(lái)緩沖，當(dāng)他感覺(jué)這種社交場(chǎng)合是安全、沒(méi)有壓力時(shí)，他就會(huì)很樂(lè)意地表現(xiàn)自己。

2、給孩子多一些鼓勵(lì)，不要給他“貼標(biāo)簽”。有些父母看到孩子在人前表現(xiàn)得比較內(nèi)斂時(shí)，就會(huì)當(dāng)著客人的面說(shuō)：“這孩子在生人面前就是這樣，比較怕羞?！边@表面上是給孩子解圍了，實(shí)際上是給了孩子一種消極的暗示，讓他更加不喜歡在生人面前說(shuō)話了，所以要切忌給孩子“貼標(biāo)簽”。

3、跟孩子溝通。發(fā)現(xiàn)孩子不合群之后，家長(zhǎng)要去了解原因，解開(kāi)孩子“不愿交友”的心結(jié)。比如，孩子因?yàn)橛X(jué)得班上的同學(xué)都“很笨”，所以不愿意跟他們玩，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他學(xué)會(huì)尊重別人，懂得發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。