三體小說適合初中生看嗎

近代以來，小說在文學(xué)發(fā)展受初中生矚目，各種細(xì)化題材也相應(yīng)而生，受到中學(xué)生們的追捧閱讀，一些孩子對科學(xué)比較感興趣，就想讓父母為其買一本名為三體的小說，家長此時就非常困惑，擔(dān)心這類小說影響孩子的學(xué)習(xí)。

三體小說適合初中生看嗎

初中生非常適合讀三體書。因為這個年紀(jì)的孩子擁有天馬行空的想象力，讓他們讀三體更容易明白書中提到的各種科幻的概念，并產(chǎn)生美好的遐想。

三體是一部科幻玄幻類的小說，他的語言通俗易懂，而且內(nèi)容是比較適合小朋友看的，讓孩子早點接觸一些初級的或者是比較淺顯的物理知識，再就是讓孩子能夠了解什么是黑暗森林法則的，這對于孩子來說認(rèn)識世界認(rèn)識社會，都是一個非常不錯的經(jīng)歷。

三體里面涉及很多物理知識，還有對外星球的想象，是特別吸引孩子的，這部小說不但可以作為文學(xué)作品來看，也可以作為科普書籍來看，可以培養(yǎng)孩子對物理的興趣，還有科研精神，是一部值得去看的好書。

很多家長希望孩子多看名著，但是名著很枯燥，即使是成年人也看不進(jìn)去。名著確實很好，但是對于學(xué)生來說，他們對它不感興趣，又怎么會看名著呢？此時，最好的辦法就是投其所好，鼓勵孩子們看小說，只不過這里的小說需要家長進(jìn)行過濾。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)小說逐漸風(fēng)靡，孩子接觸網(wǎng)絡(luò)小說的機(jī)會也越來越多，很多孩子接觸小說后，出現(xiàn)沉迷現(xiàn)象，不但影響身心健康，對孩子的學(xué)習(xí)也造成很大的影響，如何引導(dǎo)孩子正確閱讀，成為家長普遍關(guān)注的問題。

初中生看小說是好還是壞

初中生是一個叛逆開始的時期，也是三觀開始建立的時期。最好看一些有意義的書，小說不要過多涉及，尤其像一些玄幻小說，不現(xiàn)實的，最好別看，容易影響三觀。

喜愛閱讀本身是好事，但初中生學(xué)業(yè)任務(wù)重，并沒有多少可以自由安排的課余時間，讀一部小說即使是好的小說也是耗費大量時間的事情。

孩子閱讀小說可能會產(chǎn)生以下影響：

危害身心健康，現(xiàn)在的一些小說內(nèi)容參差不齊，有些甚至?xí)霈F(xiàn)一些擦邊的內(nèi)容，而初中生正處于身心發(fā)育的階段，不良的內(nèi)容會危害初中生的身心健康。

隨著社會的不斷發(fā)展，孩子接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會越來越多，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)小說的孩子也越來越多，孩子沉迷小說，不但會想象自己的學(xué)業(yè)，也會嚴(yán)重影響到日常生活和價值觀，因此正確引導(dǎo)孩子閱讀，成為家長急需解決的事。

初中生看小說怎么引導(dǎo)

了解孩子的心理特點與興趣。初中的孩子正處于叛逆期，他們對于家長的反對往往會產(chǎn)生相反的效果。他們對于未知世界抱有濃厚的興趣，喜歡看小說是他們了解未知世界的一種方式。家長應(yīng)該從正面肯定孩子對小說的愛好，并鼓勵他們多看書。

培養(yǎng)多樣的興趣。如果孩子對于其他方面有興趣，家長應(yīng)該鼓勵他們?nèi)L試。如果孩子沒有特別的興趣，那么家長可以帶他們出去走走，讓他們尋找自己的興趣。在這個過程中，他們可能會找到更符合自己興趣的事情，從而減少對網(wǎng)絡(luò)小說的依賴。

限制閱讀時間和內(nèi)容。家長可以和孩子商量，規(guī)定每天閱讀時間和內(nèi)容，例如只能讀一小時，或只能閱讀有益的書籍。孩子迷戀小說可能是因為缺乏選擇，家長可以幫助孩子找到適合他們閱讀的優(yōu)質(zhì)作品，例如經(jīng)典文學(xué)、科普讀物等。

分配好閱讀的時間，建立自律性。對于閱讀網(wǎng)絡(luò)小說的初中生，家長還是要以疏導(dǎo)為主，找到能夠代替網(wǎng)絡(luò)文學(xué)小說的閱讀物，逐漸引導(dǎo)孩子走出對網(wǎng)絡(luò)小說的沉迷。這個過程很漫長，家長不能“一棒子把網(wǎng)絡(luò)小說否決”，重新分配好閱讀的時間，讓閱讀網(wǎng)絡(luò)小說不再影響學(xué)習(xí)時間。

很多孩子在上學(xué)期間喜歡看小說，小說的種類比較多，如果孩子經(jīng)常看優(yōu)秀的小說作品，家長要積極鼓勵，如果孩子看的是一些充滿糟粕的小說，家長則要對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，如言情類的小說，有些情節(jié)不但影響孩子的心理健康，也會影響孩子三觀的樹立等。

初中生能看言情小說么

初中生讀言情小說應(yīng)該是弊大于利。

孩子愛讀書，讀好書，能豐富孩子語庫，增長見識，提高閱讀水平等，但言情小說應(yīng)該不屬此列，首先初中生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，看小說必定花費一定時間，要么犧牲學(xué)習(xí)時間要么犧牲休息時間。而且言情小說一般故事性強(qiáng)，會誘惑孩子在一段時間內(nèi)專注于此而放棄其它，極不利于孩子學(xué)習(xí)，成長。

其次快餐類的言情小說故事千篇一律，有些內(nèi)容還粗俗不堪，不但對孩子沒什么幫助反而對孩子成長有害。因此合理安排時間，選擇好的書來讀，才是正確選擇。

初中孩子沉迷言情小說怎么辦

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會遇到各種各樣的誘惑，如手機(jī)游戲、小說等，其中初中孩子沉迷小說是一個常見現(xiàn)象，一些孩子甚至?xí)谏险n時間偷看小說，晚上不睡覺看小說，學(xué)習(xí)成績直線下滑，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，正確引導(dǎo)孩子閱讀，幫助孩子篩選閱讀內(nèi)容。

初中生看小說怎么教育

1、與孩子協(xié)商，將網(wǎng)絡(luò)小說替換為易讀好懂有價值的優(yōu)秀文學(xué)作品，這應(yīng)該不難做到。

2、根據(jù)孩子的興趣愛好，用其它有益身心健康的活動占據(jù)孩子的空閑時間。如打球、音樂、美術(shù)、旅行、看電影3、家長與老師交流問題，共同做好學(xué)生的思想工作。任課老師最了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長要經(jīng)常與任課老師交流問題，了解孩子在校學(xué)習(xí)的情況，發(fā)現(xiàn)問題與老師一起想辦法解決問題，在家長和老師的共同監(jiān)督下，孩子會改掉這個習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)文化知識。

4、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，加強(qiáng)青少年的道德自律，在這個受到世界多元文化強(qiáng)烈沖擊的社會，使青少年保持一個堅定的信念。

5、發(fā)揮父母的榜樣作用，言傳不如身教，父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時幫助改正錯誤。

初中生正處于孩子發(fā)育的青春期階段，這個階段的孩子心理變化大，并且很容易就會遇到來自身邊各方面的挫折，比如孩子交友遇挫、家長批評等，這都會讓孩子產(chǎn)生心理壓力，從而在其他方面尋找心靈寄托。

初中生看小說上癮怎么辦

1、融入孩子的世界

孩子看網(wǎng)絡(luò)小說上癮，不管小說質(zhì)量如何，家長首先要做的是和孩子一起看，融入孩子的世界。如果只是教條式地說教很難讓孩子信服。只有了解了小說的內(nèi)容才能跟孩子有共同話題，可以在平常交流中互相發(fā)表一些對該小說的看法，并趁機(jī)教育孩子，這時候孩子在平等交流地環(huán)境下很少會有抵觸情緒。

2、引導(dǎo)孩子閱讀健康的書目

初中生在緊張的學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)閱讀一些通俗易懂的網(wǎng)絡(luò)小說也是可以的。但孩子要有選擇性地閱讀。對網(wǎng)絡(luò)小說一味反對可能適得其反，應(yīng)該起到引導(dǎo)作用，為孩子推薦積極、健康的、富有時代色彩又有較強(qiáng)可讀性的書目。

小說的世界刀光劍影，精彩絕倫，很多孩子一旦接觸小說，很容易沉迷而無法自拔。孩子沉迷小說危害是很大的，不但影響孩子學(xué)習(xí)，還影響身心健康，家長平時要與孩子多溝通，建立合理的家庭規(guī)則，以身作則引導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。

初中生看不健康小說怎么教育

1.家長要正確對待，不要遮遮掩掩。家長要多了解一些適合孩子的知識，為孩子進(jìn)行科學(xué)的講解。也可以買幾本生理衛(wèi)生方面的書，幫助孩子對來自多種途徑的知識進(jìn)行分辨，避免他們被一些不良信息帶入歧途。

2.家長要保持冷靜。因為這時候孩子壓力已經(jīng)很大了，如果家長處理不當(dāng)，會對孩子的心理造成一些不良影響，甚至?xí)绊懞⒆右院蟮幕橐錾睢?/p>

3.幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力，引導(dǎo)和鼓勵孩子培養(yǎng)健康的情趣和愛好，激發(fā)、培養(yǎng)孩子在藝術(shù)和體育方面的興趣，鼓勵孩子在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮自己的特長，并從中獲取快樂。

4.鼓勵孩子學(xué)習(xí)為主，不要盲目沉迷，在和孩子溝通的時候，主要是幫助孩子分清對錯是非，不要讓孩子產(chǎn)生自卑心理，盲目信任不良視頻的夸張效果，還有沉迷其中，不能自拔，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)第一的思想。