怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

獨(dú)立性和自信心應(yīng)該是大多數(shù)家長(zhǎng)都希望孩子具有的品質(zhì)，但是獨(dú)立和自信并不是天生就有的，所以我們?cè)撛鯓优囵B(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心呢？

怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心

怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

1.讓孩子自己的事情自己做

孩子的每個(gè)年齡段都有自己必須學(xué)會(huì)的事情，比如一歲的孩子就要學(xué)會(huì)自主進(jìn)食，兩歲的孩子就要學(xué)會(huì)自己穿衣服，懂得一些必要的生存技能。如果家長(zhǎng)從小就為孩子大包大攬，什么事情都幫孩子處理妥當(dāng)，孩子沒(méi)有自己嘗試和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，又怎么會(huì)成長(zhǎng)呢？孩子只有不斷地實(shí)踐，才能從中得到經(jīng)驗(yàn)，更好的照顧自己。

2.幫忙做簡(jiǎn)單的家務(wù)活

因?yàn)楦改覆荒軙r(shí)時(shí)刻刻的陪伴在孩子身邊，所以從小讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立的性格就非常重要，那么為此該怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性呢？

怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

1.學(xué)會(huì)適時(shí)放手

很簡(jiǎn)單，兩歲孩子要學(xué)會(huì)自己吃飯，三歲孩子要學(xué)會(huì)干一些自己力所能及的事情，比如疊衣服，自己端飯，自己收拾玩具。只有父母學(xué)會(huì)適時(shí)放手，孩子才能獲得做事的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)此以往才能獲得自理能力，擁有獨(dú)立解決事情的能力。

2.激發(fā)孩子的斗志心

在孩子獨(dú)立完成一件事情后，父母應(yīng)該有意識(shí)有針對(duì)性的表?yè)P(yáng)孩子，這樣能激起孩子的昂揚(yáng)斗志和自尊心，從而產(chǎn)生“別人能做的事情，我也能做到，別人不能做的事情，我也要想方設(shè)法完成”的信心。父母對(duì)孩子的斗志進(jìn)行鼓勵(lì)，孩子就會(huì)采取進(jìn)一步的行動(dòng)，這樣就幫助孩子從心理上和行為上脫離了依賴的惡習(xí)。慢慢的，孩子也會(huì)學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去捍衛(wèi)自己的自尊心和榮譽(yù)感。

孩子到了一定的年齡，父母為了讓孩子更加的獨(dú)立，有自己的空間，都會(huì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立睡覺(jué)的習(xí)慣，盡管剛開(kāi)始孩子不習(xí)慣，但是經(jīng)過(guò)父母慢慢的引導(dǎo)，孩子都會(huì)適應(yīng)的。那么，怎樣培養(yǎng)孩子獨(dú)立睡覺(jué)？

怎樣培養(yǎng)孩子獨(dú)立睡覺(jué)？

1.和孩子溝通

溝通是成功的橋梁，任何事情多溝通總是好的，父母首先也是要和孩子多溝通，告訴孩子自己睡覺(jué)的好處，和讓孩子自己睡覺(jué)的原因，讓孩子從根本上理解自己睡覺(jué)這一件事情的重要性和原則性。

2.給孩子提供舒服的床

很多孩子想和父母睡，其實(shí)是更想睡父母的床，又大又舒服。父母不妨給孩子買床時(shí)，挑一些舒服的床孩子自己也喜歡，讓孩子喜歡自己的床，也喜歡睡覺(jué)這件事。

現(xiàn)在很多孩子缺乏獨(dú)立生存能力，通常這類孩子家里有個(gè)勤快的媽媽或爸爸，在生活中一切包攬，孩子過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的日子。但在這種家庭環(huán)境下肯定是無(wú)法培養(yǎng)、提高孩子獨(dú)立生存能力的。那么，家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力呢？

怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力：

1、循序漸進(jìn)的培養(yǎng)

孩子獨(dú)立生存能力需要一個(gè)慢慢地培養(yǎng)過(guò)程，您可以先讓孩子做一些力所能及的事情，如整理自己的書(shū)籍、玩具，疊自己的衣服，這些事情都比較簡(jiǎn)單，您只要耐心引導(dǎo)與教導(dǎo)，應(yīng)該1次就能學(xué)會(huì)。

2、對(duì)孩子要學(xué)會(huì)放手

給與孩子自己做選擇的權(quán)利，比方說(shuō)，買文具自己選擇，買書(shū)包自己選擇，買衣服自己選擇，這樣讓孩子自己去嘗試著做選擇，先從一些生活小事上鍛煉孩子自己做選擇的能力，要告訴孩子，選擇是自己決定的，做出了選擇就不要后悔，不做以后會(huì)后悔的選擇。這些事情從小學(xué)我覺(jué)得就可以培養(yǎng)他們，一直到長(zhǎng)大后做更重大的選擇。

孩子上小學(xué)三年級(jí)，這個(gè)時(shí)候正是教育孩子學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)和老師要重視起來(lái)這段時(shí)期的教育，好好培養(yǎng)孩子，給孩子制定規(guī)矩，及時(shí)管教，把壞的習(xí)慣壓滅在萌芽時(shí)期，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

小學(xué)三年級(jí)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子

1、定規(guī)矩。要用于管教，及時(shí)管教。對(duì)于孩子不好的行為要及時(shí)糾正，糾正絕對(duì)不是帶著情緒去打罵孩子。而是給他定規(guī)矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。管教他不是為他不犯錯(cuò)誤，而是讓他知道，要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。

2、給孩子確立明確具體的目標(biāo)。這里的目標(biāo)有兩個(gè)，一是遠(yuǎn)期目標(biāo)，即理想。讓三年級(jí)孩子明確學(xué)習(xí)的意義，把學(xué)習(xí)和自己的理想、社會(huì)事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，這個(gè)理想不一定就是孩子以后從事的事業(yè)，但是孩子有了一個(gè)奮斗的目標(biāo)，會(huì)產(chǎn)生持久而主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)。有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽(tīng)好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他幾乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，話沒(méi)聽(tīng)清，這樣漫不經(jīng)心的聽(tīng)課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，無(wú)法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。

父母對(duì)孩子交待事情，應(yīng)該只講一遍，這是培養(yǎng)三年級(jí)孩子注意力的一種方法。

俗話說(shuō)：自信是成功的根本，自信的人更易走向成功，但是孩子的自信受多方面因素的影響，尤其是孩子生活的家庭環(huán)境，對(duì)孩子自信心培養(yǎng)的影響是非常大的，那么，父母究竟應(yīng)該怎么做才對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)有幫助呢？

哪種父母容易培養(yǎng)出自信獨(dú)立的孩子

1、具備控制自己情緒能力的父母。心理學(xué)家認(rèn)為對(duì)著孩子大吼大叫是最不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，這樣的處理方式只會(huì)拉開(kāi)父母跟孩子之間的心理距離，讓孩子變得越來(lái)越陰郁；而陽(yáng)光自信的孩子，背后都有一個(gè)能控制自己情緒的父母，懂得在教育孩子時(shí)，先控制好自己的情緒，然后才跟孩子講道理。

2、生活中有太多“小確幸”的父母。而對(duì)生活比較熱愛(ài)，也又有自己想法的父母，調(diào)教出來(lái)的孩子也更容易陽(yáng)光自信。在父母看來(lái)，生活中有太多的“小確幸”，所以應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待生活中的美好，孩子在這樣的氛圍下長(zhǎng)大，也會(huì)更陽(yáng)光自信。

3、感情比較好，而三觀又很一致的父母。當(dāng)然，陽(yáng)光自信的孩子，背后大都有感情基礎(chǔ)比較牢固的父母，給孩子一個(gè)幸福的家庭，也就給孩子一個(gè)幸福的童年。所謂“幸福的童年可以治愈一生”，無(wú)論是遇到什么樣的問(wèn)題，如果想想自己有溫馨的家庭，感情很好、三觀也很一致的父母，好像什么難題都能解決掉。

4、節(jié)儉適度的家庭。經(jīng)?？匆?jiàn)家長(zhǎng)一塊討論到底該窮養(yǎng)孩子還是該富養(yǎng)孩子，只要過(guò)度對(duì)孩子都不好，多數(shù)家庭都是普通家庭，其實(shí)在給孩子花錢這件事兒上，首先最重要的是，給孩子樹(shù)立一個(gè)正確的消費(fèi)觀才最重要的，節(jié)儉雖然是傳統(tǒng)美德，但節(jié)儉適度的家人孩子才不會(huì)自卑，有正確的金錢觀，相信自己能用雙手創(chuàng)造財(cái)富的孩子才會(huì)自信。

關(guān)于孩子的情商培養(yǎng)，父母一定要提上日程，重視起來(lái)，情商高的孩子，在人際、生活上會(huì)處理得很好，我們父母要為孩子做好示范，言傳不如身教，這樣更能深刻地影響到孩子。

父母怎樣培養(yǎng)孩子的情商

1、教育孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的情緒。一個(gè)人無(wú)法持之以恒地做完一件事情，主要就是無(wú)法抗拒來(lái)自外界的誘惑和來(lái)自內(nèi)心的猶豫，如果不能控制自己戰(zhàn)勝這些障礙，那么精力就會(huì)分散，導(dǎo)致事情的失敗。　　如果要堅(jiān)持到底，完成一件事情，就必須克服來(lái)自外界和自身的困難或干擾。克服內(nèi)部的干擾就是所謂的克制自己，包括情緒情感和行為習(xí)慣等。

2、培養(yǎng)孩子人際交往能力。人際交往能力是指能夠準(zhǔn)確敏感地觀察別人，有效地理解別人和與人溝通、交往的能力。一個(gè)交往能力強(qiáng)的人，能夠較好地處理紛繁復(fù)雜的關(guān)系，自如地控制各種場(chǎng)面。這種能力也正是衡量一個(gè)人社會(huì)性的指標(biāo)，也是幫助個(gè)人更好實(shí)現(xiàn)社會(huì)生存的基本。

3、要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。有人說(shuō)：“傾聽(tīng)就是治愈?！爆F(xiàn)代社會(huì)中的壓力委屈，可以面對(duì)親人宣泄出來(lái)，學(xué)習(xí)、交際中的壞情緒可以安全釋放出來(lái)。

家長(zhǎng)一定要保持冷靜，不要認(rèn)為是針對(duì)自己來(lái)的，不要反駁不要爭(zhēng)辯，做一個(gè)靜靜地聆聽(tīng)者，這就是愛(ài)，彼此消解，彼此寬慰。只要掌握好邊界，互不傷害，美好的感情就一步步培養(yǎng)起來(lái)了。要沉住氣，多多站在孩子的角度考慮，多多詢問(wèn)代替指責(zé)。