老師太嚴(yán)格孩子害怕怎么辦

對(duì)于孩子害怕老師這件事，都是很常見的事情。一是因?yàn)槔蠋熯@個(gè)身份的威嚴(yán)存在，二是很多老師相對(duì)來說比較嚴(yán)厲。但是如果孩子太過害怕老師，就不是好事了，會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以家長(zhǎng)要耐心開導(dǎo)孩子，讓孩子不害怕老師。

老師太嚴(yán)格孩子害怕怎么辦

1、和孩子溝通，讓孩子能夠和你詳細(xì)地說說心里話。溝通期間盡夠聽孩子說話，讓孩子把話說完，之后再對(duì)你想進(jìn)一步了解的情況盡量引導(dǎo)說，切忌對(duì)孩子發(fā)火或評(píng)論。因?yàn)槟阋话l(fā)脾氣，孩子會(huì)嚇得不敢說，或者是當(dāng)面撒謊。你要是隨時(shí)評(píng)論孩子的話，會(huì)誤導(dǎo)孩子，或者干擾孩子的客觀陳述，甚至是給孩子傳遞一種錯(cuò)誤信息。這樣一來，問題就不好解決了。

2、和老師溝通，聽聽老師眼里你的孩子什么樣。如果可能的話，盡量主動(dòng)到學(xué)校找老師面談。一是電話一時(shí)半會(huì)說不清，二是表述時(shí)如果不注意容易引發(fā)雙方誤解或者是爭(zhēng)辯，這樣反而弄巧成拙了。和老師交流時(shí)要本著多聽，適當(dāng)解釋的原則。

切忌經(jīng)常打斷老師的話為孩子做辯護(hù)，這樣易引起老師反感，不利于解決問題。在聽的過程中要多表示誠(chéng)意，多聽聽老師的建議，多反問自己的教育方式，多反思孩子的行為表現(xiàn)，盡量找到問題原因。

3、綜合比較，確立方案。在對(duì)二者溝通之后，家長(zhǎng)就要對(duì)孩子和老師的話做個(gè)梳理，進(jìn)行多次比較，看看二者說的哪些情況和你的判斷一致，哪些不一致，對(duì)于不一致的要記錄下來進(jìn)一步弄清原因。 

作為父母，如果發(fā)現(xiàn)孩子害怕去學(xué)校，或者不愿去學(xué)校時(shí)，要及時(shí)的了解孩子上學(xué)恐懼的原因，及時(shí)調(diào)整教育方式，正確引導(dǎo)孩子充分了解學(xué)校的氣氛和環(huán)境。如果孩子因?yàn)楹ε吕蠋煵桓疑蠈W(xué)，家長(zhǎng)更要及時(shí)解決，這樣才不會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子因?yàn)楹ε吕蠋煻幌肷蠈W(xué)怎么辦

有的孩子不愿意上學(xué)害怕老師，家長(zhǎng)不要逼迫的方式逼迫孩子去上學(xué)，有可能是孩子對(duì)新的環(huán)境不了解，父母要讓孩子充分了解學(xué)校的環(huán)境。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)老師有抵觸情緒時(shí)，要先給孩子創(chuàng)造一種寬松自由的氛圍，讓孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評(píng)自己的原因、對(duì)自己的態(tài)度以及自己接受批評(píng)時(shí)的心情。

家長(zhǎng)一方面要認(rèn)真聽取孩子對(duì)事情的全部經(jīng)過的陳述，以及孩子對(duì)老師批評(píng)和處理意見的看法。另一方面要冷靜分析孩子產(chǎn)生抵觸心理的主要原因，并采取適宜的方法予以解決。

如果是屬于老師處理問題存在片面性或有失誤時(shí)，家長(zhǎng)要積極主動(dòng)與老師交換意見，幫助老師彌補(bǔ)教育過程的疏忽和過失，以化解孩子的抵觸心理，從而達(dá)到真正教育孩子的目的。

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子，學(xué)會(huì)站在他人的角度考慮和處理問題，創(chuàng)造情景讓孩子親身體會(huì)老師的難處，減輕或避免孩子對(duì)老師的抵觸情緒。切忌在沒搞清事實(shí)真相之前就簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)孩子或?qū)蠋煴硎静粷M。

孩子說他害怕老師，不想上學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該問問他為什么害怕老師，先聽聽孩子怎么說，平時(shí)家長(zhǎng)也要注意不要在家里跟孩子說老師多嚴(yán)厲的話，一般了解了具體原因之后，我們家長(zhǎng)就知道該怎么去引導(dǎo)了。

孩子害怕老師不想上學(xué)怎么辦

1、孩子出現(xiàn)了這種情況，媽媽首先要冷靜，要反思自己的孩子為什么會(huì)害怕老師。這說明孩子膽小，孩子膽小往往是由于家長(zhǎng)經(jīng)常嚇唬孩子造成的。

為了讓孩子聽話，有的家長(zhǎng)在孩子不聽話時(shí)就采取嚇唬的辦法來對(duì)付孩子。久而久之，有的孩子就變得非常膽小?，F(xiàn)在要坐下來，在家庭內(nèi)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓孩子暢所欲言。

2、告訴孩子，只要按老師的要求去做，老師一定會(huì)喜歡他的。媽媽還要和孩子老師溝通一下，看看老師是怎么說的，如果自己孩子確實(shí)存在什么問題，一定要配合老師幫孩子改正。如果老師根本不明白孩子為什么會(huì)怕自己，聽到家長(zhǎng)反應(yīng)這種情況，有智慧的老師就會(huì)做調(diào)整的，肯定會(huì)讓你的孩子不再怕她的。

3、和該老師溝通，聽聽老師眼里你的孩子什么樣。如果可能的話，建議您盡量主動(dòng)到學(xué)校找老師面談。一是電話一時(shí)半會(huì)說不清，二是表述時(shí)如果不注意容易引發(fā)雙方誤解或者是爭(zhēng)辯，這樣反而弄巧成拙了。

孩子說，他害怕老師，不敢去學(xué)校上學(xué)，針對(duì)孩子說的這個(gè)問題，家長(zhǎng)一定要重視起來，認(rèn)真了解其中的情況，不要置之不顧，孩子的學(xué)習(xí)是很重要的，家長(zhǎng)一定要好好地去處理這個(gè)問題，那孩子害怕老師不敢去上學(xué)怎么辦呢？

孩子害怕老師不敢去上學(xué)怎么辦

1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境

孩子出現(xiàn)了這種情況，媽媽首先要冷靜，要反思自己的孩子為什么會(huì)害怕老師。這說明孩子膽小，孩子膽小往往是由于家長(zhǎng)經(jīng)常嚇唬孩子造成的。為了讓孩子聽話，有的家長(zhǎng)在孩子不聽話時(shí)就采取嚇唬的辦法來對(duì)付孩子。久而久之，有的孩子就變得非常膽小?，F(xiàn)在我們要坐下來，在家庭內(nèi)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓孩子暢所欲言。談天說地的同時(shí)，抓住機(jī)會(huì)把話題引到老師身上，看看孩子究竟害怕老師什么。在小學(xué)生眼里，老師都是非常高大的，可能害怕老師不喜歡自己，害怕老師打自己等等。

2、父母要認(rèn)真傾聽孩子的心聲

孩子說，怕老師打他，父母需要向其他同學(xué)或者家長(zhǎng)，還有老師求證一下，孩子說的是事實(shí)嗎？如果是事實(shí)，應(yīng)該要及時(shí)和孩子的這位老師做好溝通，跟老師說明孩子的情況。

每個(gè)老師的特點(diǎn)不一樣，教課風(fēng)格也不同，有的老師會(huì)比較隨和，能快速和孩子打成一片，有些孩子特別嚴(yán)格，不允許學(xué)生們犯一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，這就導(dǎo)致部分膽小的孩子因?yàn)楹ε吕蠋?，出現(xiàn)不敢上學(xué)的情況，那么，孩子害怕老師嚴(yán)厲不敢上學(xué)怎么辦？

孩子害怕老師嚴(yán)厲不敢上學(xué)怎么辦？

一、引導(dǎo)孩子說出害怕老師的原因

家長(zhǎng)可以讓孩子說出自己的心境，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)老師有抵觸情緒時(shí)。首先要給孩子創(chuàng)造一種寬松的、自由的發(fā)表意見的心理氛圍，使孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評(píng)自己的原因以及對(duì)自己的態(tài)度和自己接受批評(píng)時(shí)的心情。認(rèn)真聽取孩子對(duì)事情的全部經(jīng)過的陳述，以及孩子對(duì)老師批評(píng)和處理意見的看法;冷靜分析孩子產(chǎn)生抵觸心理的主要原因，并采取適宜的方法予以解決。

二、安撫好孩子的情緒

不論什么原因，當(dāng)孩子產(chǎn)生恐懼心理時(shí)，他的內(nèi)心是最無助的，這時(shí)，最需要家長(zhǎng)的支持和關(guān)愛。我們家長(zhǎng)首先要做的就是安撫好孩子的情緒，告訴孩子:“寶貝，不要怕，媽媽永遠(yuǎn)和你在一起，共同面對(duì)困難。”讓孩子安心，消除焦慮。

孩子害怕老師，我們作為家長(zhǎng)是有一定責(zé)任的。平時(shí)別老拿老師當(dāng)擋箭牌，嚇唬孩子。也不要為了不讓孩子對(duì)老師有恐懼心理，而在孩子面前貶低老師。這樣孩子也不會(huì)把老師放在眼里，久而久之，就會(huì)出現(xiàn)不聽話，叛逆的情緒。那么，孩子膽小害怕老師怎么辦呢？

孩子膽小害怕老師怎么辦：

第一步：讓孩子說出來

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)老師有抵觸情緒時(shí)，首先要給孩子創(chuàng)造一種寬松的、自由的發(fā)表意見的心理氛圍，使孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評(píng)自己的原因以及對(duì)自己的態(tài)度和自己接受批評(píng)時(shí)的心情。

家長(zhǎng)一方面要認(rèn)真聽取孩子對(duì)事情的全部經(jīng)過的陳述，以及孩子對(duì)老師批評(píng)和處理意見的看法。另一方面要冷靜分析孩子產(chǎn)生抵觸心理的主要原因，并采取適宜的方法予以解決。如果是屬于孩子認(rèn)識(shí)偏激或行為錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)，如果是屬于老師處理問題存在片面性或有失誤時(shí)，家長(zhǎng)要積極主動(dòng)與老師交換意見，幫助老師彌補(bǔ)教育過程的疏忽和過失，以化解孩子的抵觸心理，從而達(dá)到真正教育孩子的目的。

第二步：找準(zhǔn)孩子怕老師的原因

俗話說“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，學(xué)校也有自己的校規(guī)校紀(jì)，一些孩子在學(xué)校調(diào)皮搗蛋，總是違反校規(guī)校紀(jì)，最終被學(xué)校通知轉(zhuǎn)學(xué)，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)與老師溝通，了解事情的原因，并引導(dǎo)孩子認(rèn)錯(cuò)，與老師一起尋求好的解決方法。

孩子不聽話老師讓轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要保持冷靜

家長(zhǎng)遇到這樣的問題肯定很著急，但著急不是辦法，家長(zhǎng)先冷靜下來，首先要做的是與孩子溝通一下，就將學(xué)校要求他轉(zhuǎn)學(xué)的事情與他談一談，看孩子對(duì)于目前這種狀況的反應(yīng)，對(duì)于學(xué)校的決定是不是理解，并要他自己決定接下來該怎么辦。

2、家長(zhǎng)需要了解自己孩子的具體情況。

了解孩子平時(shí)在學(xué)校里的表現(xiàn)、老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)等信息，客觀的分析孩子犯錯(cuò)的原因和程度，看看這個(gè)問題是否可以在家長(zhǎng)的幫助下得以解決。