家庭教育指導(dǎo)的原則

孩子從一出生下來，父母就和孩子在一起，孩子的語言文字學(xué)習(xí)、心理思想態(tài)度、行為舉止習(xí)慣的養(yǎng)成都受到父母的熏陶和感染，其影響作用是非常大的。但是，有的家長沒有意識(shí)到，家庭對(duì)孩子教育應(yīng)該掌握哪些原則。

家庭教育指導(dǎo)的原則

1、科學(xué)性原則。指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)性是指家庭教育指導(dǎo)過程中，各種要素的和諧應(yīng)用恰到好處。在指導(dǎo)家庭教育的內(nèi)容和方法上，教師應(yīng)該遵循家庭教育科學(xué)規(guī)律，以及少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，要理論聯(lián)系實(shí)際，注意科學(xué)性和通俗性，講究方法，講究實(shí)效。

2、針對(duì)性原則。家庭教育指導(dǎo)的過程要有目的的進(jìn)行，不同類別對(duì)象本身的特點(diǎn)不同，指導(dǎo)的需求也不同。對(duì)不同類別的對(duì)象應(yīng)該進(jìn)行不同的指導(dǎo)，不同類別對(duì)象由于其自身諸方面的特點(diǎn)，他們在家庭教育過程中表現(xiàn)出來的教育理念、教育態(tài)度、教育能力和教育行為也必然具有自己的特點(diǎn)。

3、陪伴在先，教育在后。今天很多父母的生活常態(tài)，是時(shí)間往往安排得很滿，卻沒有留給孩子的專屬時(shí)間。陪伴才是最好的教育，優(yōu)秀的家庭教育是在和孩子的共同活動(dòng)當(dāng)中，父母有意無意對(duì)孩子產(chǎn)生的影響。事實(shí)上，只有在父母無目的的陪伴中，孩子才能產(chǎn)生歸屬感、安全感，坦露真實(shí)的自己。

4、少用權(quán)力，多用規(guī)則。對(duì)于孩子，家長無疑是權(quán)威，擁有很大的權(quán)力。但是，如果總是用權(quán)力來壓制孩子，你的確可能經(jīng)常“贏了”孩子。可孩子呢，卻一次又一次地成了失敗者。頻繁失敗的話，孩子要么會(huì)變得反叛，要么容易變得盲從。所以，要少用權(quán)力，多用規(guī)則。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，單親家庭的孩子變得越來越多，如何教育單親家庭的孩子成為社會(huì)普遍關(guān)注的問題。尤其是進(jìn)入叛逆期的單親家庭孩子，他們的叛逆情緒更高，也更容易走向不好的道路。

單親家庭孩子叛逆期該如何教育

改變相處模式，亦師亦友。對(duì)于單親家庭來說，如何定位與孩子的相處模式非常關(guān)鍵，尤其在叛逆期，更不要試圖用家長的權(quán)威去鎮(zhèn)壓孩子的叛逆，我們既要像良師，為孩子答疑解惑，指引方向，也要像益友走進(jìn)孩子的內(nèi)心，傾聽他的心聲。

培養(yǎng)孩子的情緒管理能力。家長可以教孩子一些情緒調(diào)節(jié)的方法，如深呼吸、冥想、放松技巧等，幫助他們控制情緒，提高情緒管理能力。

建立信任關(guān)系，給足安全感。缺乏“信任感”的親子關(guān)系，會(huì)給親子關(guān)系帶來隔閡，會(huì)影響孩子在以后的親密關(guān)系中形成正常的信任關(guān)系。失去信任感的同時(shí)也會(huì)喪失孩子心中的安全感，尤其在單親家庭，孩子會(huì)過早成熟，過早疏離父母，讓親子關(guān)系愈發(fā)薄弱。

鼓勵(lì)孩子參加社交活動(dòng)。家長可以鼓勵(lì)孩子參加一些社交活動(dòng)或團(tuán)體，讓孩子有機(jī)會(huì)結(jié)交新朋友和建立人際關(guān)系，提高社交能力。

父母愛孩子是理所當(dāng)然的，有些時(shí)候甚至也沒有意識(shí)到自己某些方面的做法，已經(jīng)是變成對(duì)孩子的溺愛，無形中對(duì)孩子已經(jīng)造成了傷害，影響到孩子的健康成長。

溺愛型家庭教育對(duì)孩子的影響

孩子的成長，是現(xiàn)在每個(gè)家庭非常關(guān)注的問題。有的孩子是家里的寶貝，大人都圍著他十分的溺愛。

可溺愛對(duì)孩子的成長非常的不利，這樣的孩子比較的自私，自理能力比較差，將來長大了，離開了家人的呵護(hù)，走向社會(huì)終究是要吃虧的。

溺愛的孩子不懂得感恩，很多孩子因?yàn)檫^分溺愛，成年以后反而對(duì)父母，對(duì)長輩拳腳相加，惡語相向。

所以一個(gè)孩子要健康地成長必須要正確的引導(dǎo)。不能過分溺愛。該懲罰時(shí)候，要懲罰。如果你不教育他，將來社會(huì)會(huì)替你教育他。

父母離異的家庭環(huán)境中，孩子生活環(huán)境和成長的環(huán)境，確實(shí)和正常家庭有一定的區(qū)別。離異的家庭環(huán)境會(huì)導(dǎo)致孩子感受不到完整的愛，正是這種特殊情形，影響著孩子心理發(fā)育和成長的程度，使單親家庭的孩子更容易產(chǎn)生心理問題。離異家庭的家長，需要付出更多的關(guān)注和關(guān)愛，才能讓孩子健康快樂的成長。

離異家庭孩子的心理問題及教育對(duì)策

心理問題：

1、強(qiáng)烈的自卑感強(qiáng)：離異家庭的孩子經(jīng)常會(huì)感到自卑，因?yàn)樗麄兗彝ト鄙僖环?，無法與其他家庭形成完整的家庭模式。

2、會(huì)有一種改變不安定的感覺：長期處在離異家庭中，孩子會(huì)不斷地面對(duì)變化，由于沒有穩(wěn)定的環(huán)境，他們會(huì)感到容易焦慮，不安定。

3、聲譽(yù)受損及孤獨(dú)感加劇：離異家庭的孩子很容易受到社會(huì)的異樣眼光，他們會(huì)感到壓力，孤獨(dú)感也因此加劇。

家庭教育的原則是根據(jù)家庭教育的目的和要求，根據(jù)對(duì)家庭教育的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，而制定的指導(dǎo)家庭教育實(shí)踐的基本要求。在針對(duì)孩子叛逆的處理上，蒲公英家庭教育有著獨(dú)特的方法，幫助成千上萬家庭解決煩惱。

蒲公英家庭教育的服務(wù)流程

首次咨詢：初步了解家庭及孩子目前的情況，進(jìn)行前期的溝通和幫助。

制定方案：根據(jù)每個(gè)孩子的不同情況，一對(duì)一制定專屬解決方案。

針對(duì)輔導(dǎo)：針對(duì)孩子心理特點(diǎn)和行為特征，指導(dǎo)父母根源性解決孩子問題。

后期跟蹤：持續(xù)跟進(jìn)家庭的情況，及時(shí)溝通，為孩子的成長保駕護(hù)航。

如今，有很多孩子生活在單親家庭當(dāng)中，孩子的成長過程中缺少爸爸或者媽媽的陪伴，這對(duì)孩子來說是一件非常痛苦的事情。家長如果沒有正確教育好孩子，可能會(huì)影響孩子的性格、情感、智力等方面的發(fā)展。

單親家庭孩子怎么教育

1、讓孩子明白父母仍然愛他。繼續(xù)撫養(yǎng)孩子的一方要經(jīng)常用語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)孩子的愛，讓孩子感到愉快和安全，這樣他們的身心才能得到良好的發(fā)展。

2、細(xì)心解釋單親的原因，不要給孩子帶來任何消極想法。如果父母分開了，任何一方不得在孩子面前說另一方的壞話，更不能在分開后經(jīng)常指責(zé)對(duì)方。要讓孩子慢慢明白分開是因?yàn)楦改副舜瞬辉傧鄲郏谴笕艘环N決定和選擇，而不是誰的過錯(cuò)。

3、在家庭成員中樹立一個(gè)替代性榜樣。孩子和父母一方生活，客觀上缺少另一方的愛，可以在生活中尋找替代性榜樣，有利于孩子更好的成長。孩子和母親一起生活時(shí)，可以讓孩子的舅舅、姨夫等成為孩子的男性榜樣；孩子和父親一起生活，可以讓姑姑、奶奶等成為替代，給予母性的關(guān)懷。

4、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任。不要因?yàn)楹⒆邮ジ笎刍蚰笎劬透裢獾貗蓱T他，要放心大膽地讓孩子去做力所能及的事情。在孩子做力所能及的事情的時(shí)候要多鼓勵(lì)他們，從而培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。讓孩子從小就知道自己對(duì)家庭也負(fù)有一定的責(zé)任。

蒲公英家庭教育是一家專門通過線上系統(tǒng)專注解決青少年厭學(xué)、叛逆等學(xué)習(xí)成長問題，蒲公英家庭教育成立于2012年，用中國化家庭建設(shè)系統(tǒng)，為中國青少年學(xué)習(xí)成長提供解決方案——讓父母更輕松、孩子更成功！

家庭教育到底是什么，家庭教育重要嗎

家庭教育對(duì)孩子很重要的，家庭教育重要是一個(gè)氛圍，爸爸媽媽的態(tài)度。

6歲之前，不要讓孩子覺得他/她是家庭的中心；意識(shí)自己的行為對(duì)否，孩子會(huì)通過試探得知，一哭就滿足，那么孩子就認(rèn)為這方法有效，那以后就更加任性，家長要多給反饋信息。

6-12歲，這個(gè)時(shí)候，要培養(yǎng)孩子抗打擊能力，容錯(cuò)心態(tài)，飯桌規(guī)矩，還有一個(gè)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

12-18歲，這個(gè)時(shí)候，要及時(shí)跟孩子談?wù)勎磥恚矚g文學(xué)，喜歡數(shù)字，喜歡空間等，然后帶著去對(duì)應(yīng)的地方見識(shí)，這樣孩子心中有對(duì)未來的憧憬，對(duì)以后人格和夢想的堅(jiān)持有很大幫助。