怎么培養(yǎng)孩子的自理能力

想要開發(fā)孩子的智力，最簡單有效的方法就是讓孩子多運動自己的雙手。特別是在少兒時期，孩子的大腦發(fā)育很快，父母一定不能錯過哦！我國的教育方式，好些父母一般都不太重視孩子的動手能力，其實多動手更能促進孩子的頭部機能的發(fā)展，讓大腦變得更加聰穎。

動手能力強的孩子怎么培養(yǎng)

1、玩手動型強的玩具玩具是孩子最喜愛的游戲方式，能激發(fā)孩子動手的熱情，孩子在動手過程中也能很快找到樂趣，家長可以給孩子購買幾款動手能力強的適合孩子年齡段的玩具，通過在玩玩具的過程，讓孩子的實踐能力快速的得到提升，孩子的動手能力也越來越強。想象力和創(chuàng)造力也會隨著而來，健康又快樂的成長從動手能力開始。

2、設(shè)定目標，第一個目標是要解決這一難題，下一個目標將是一系列的戰(zhàn)略，這些孩子會在拼圖的過程中學會，為了一個既定的目標調(diào)動自己的各種技能。完成目標時也會非常有利于孩子自信心的建立。

3、積極引導，在家庭教育中培養(yǎng)孩子的動手能力，家庭教育作為促進孩子智力發(fā)展和培養(yǎng)各種能力的重要手段，已為人們普遍認識和重視。孩子的繪畫、泥塑、剪紙、折紙及廢舊物利用，手編、布工等豐富多彩的美術(shù)活動，無一不是在手的協(xié)調(diào)操作下進行的。因此，家庭教育對培養(yǎng)孩子的動手能力，有不可低估的作用。

4、在各種趣味游戲中培養(yǎng)孩子的動手能力，家長要利用趣味游戲活動，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境集中注意，認識事物，在游戲的過程中發(fā)展他們的動手操作能力。在趣味游戲中，孩子們通過看看、聽聽、摸摸，甚至拆拆、裝裝，既能表現(xiàn)自己的能力，實現(xiàn)自己的愿望，又能從創(chuàng)造和成功中獲得愉快。孩子在游戲過程中一個個都變成了專心致志的“活動家”和“實干家”。

孩子的社交能力是需要從小培養(yǎng)的，如果父母在孩子小的時候，對孩子保護過度，不讓他們出門，不讓他們與人交流，那么他們自然沒有什么社交可言，所以社交能力差是自然的。那么孩子的社交能力怎么培養(yǎng)？

孩子的社交能力怎么培養(yǎng)

1、走出去，制造社交機會

家長要作為孩子交往的“支持者”，從小多幫孩子制造和同伴玩耍的機會。比如，帶孩子參加各種早教班、聚會、野餐，邀請孩子的同學到家里來玩。增加孩子與同伴交往的機會。在不同的場合中潛移默化地培養(yǎng)孩子社交能力。小技巧！帶孩子外出時，可以多帶一些零食或有吸引力的玩具，成為孩子主動和其他小朋友開展“外交活動”的武器。

2、請適當放手，給孩子個人空間

每個孩子都是家里的寶貝疙瘩。出去玩生怕磕著碰著，與別的小朋友產(chǎn)生矛盾。所以，在孩子和同伴玩耍時，家長會嚴密監(jiān)控，以確保孩子沒有“被欺負”。一有情況，馬上沖上去。不要事無巨細，建議還是給孩子們一點空間，玩他們自己的游戲，讓他們解決小的爭吵和沖突。還有的家長隨時隨地教孩子道理，孩子和別的小朋友產(chǎn)生小沖突了，馬上就上前說教?！澳悴辉摗阋?。等你說教結(jié)束，其他孩子早玩別的去了。

自理能力對孩子的成長過程中非常重要，一個自理能力強的孩子可以盡早的在社會上立足，反之，一個自理能力差的孩子，會處處依賴父母，成為別人口中的“媽寶”，那么我們該怎么培養(yǎng)孩子的自理能力呢？

怎么培養(yǎng)孩子的自理能力

1.放手讓孩子"自己的事情自己做"

從小爸爸媽媽就教我們"自己的事情自己做"，如今我們也應當這樣教孩子。孩子1歲左右基本能抓住湯勺，此時我們不如放手讓他練習自己吃飯；2-3歲的寶寶，可以學習自己穿衣服了，我們只需要教會他們穿脫衣服的技巧和注意事項，放心讓他們學習。在練習中，孩子會逐漸掌握這種基本的生活技能，掌握基礎(chǔ)的自理能力。

2.家長的態(tài)度應以鼓勵為主

我發(fā)現(xiàn)，在孩子做事出現(xiàn)失誤的時候，有些家長的態(tài)度是很讓人迷惑的。一般來說，孩子因為年紀小，所以會有力氣小、考慮問題不周全等特征，做事的時候難免有疏漏，但有的家長會直接罵孩子笨，或者陰陽怪氣一通。培養(yǎng)孩子自理能力，我們應當用鼓勵的態(tài)度對待，否則就失去了培養(yǎng)本身的意義。培養(yǎng)孩子自理能力本身是一件積極正面的事情，不應該因為我們的過分嚴厲而變得可怕。所以，我們需要端正心態(tài)，認識到孩子當前階段能力有限，犯錯在所難免，我們需要及時鼓勵、給予建議，讓他一步步向前進。

由于父母長時間的溺愛，導致孩子越來越依賴父母，漸漸失去了獨立的能力，那么為此，我們該怎么培養(yǎng)孩子的獨立能力呢？

怎么培養(yǎng)孩子的獨立能力

1.珍惜孩子自我獨立意識

當孩子兩三歲的時候，出現(xiàn)了最初的自我概念，開始出現(xiàn)“給我”“我要”“我會”“我自己來”等自我獨立意向。心理學家指出：當幼兒的獨立活動的要求得到某種滿足或受到成人支持時，他就表現(xiàn)出得意、高興，出現(xiàn)“自尊”“自豪”等最初的自我肯定的情感和態(tài)度，否則就出現(xiàn)否定的情感和態(tài)度。

2.提出任務(wù)，讓孩子獨立去完成

家長可以有目的、有計劃地交給孩子一些任務(wù)，讓他們獨自去完成。例如：讓他自己搭積木 、粘貼一幅畫、修補自己的書、照顧小金魚等。在安全的環(huán)境下，讓孩子獨自購買小商品、取快遞等。如在活動中出現(xiàn)困難，要鼓勵他自己去克服，讓他感到“我能行”。孩子完成時，贊許他的成果。注意任務(wù)一定是他們力所能及的，要讓他經(jīng)過努力能夠成功。

家長只注重孩子的學習成績，對孩子的自理能力沒有太多的關(guān)心，甚至忽略，這種教育方法是不對的，會對孩子造成一生的不好的影響。那么，孩子自理能力差怎么培養(yǎng)？

孩子自理能力差怎么培養(yǎng)？

一、對孩子放手

家長要學會放下對孩子的擔心，孩子是要成長的，需要逐漸獨立起來，家長要相信孩子的學習能力和扛挫折的能力，放手讓孩子自己去嘗試，你對孩子越緊張，孩子就越容易產(chǎn)生害怕、抵觸、消極的情緒。

二、給孩子分配任務(wù)，提供訓練的機會

隨著孩子年齡的增長，家長可以開始有意識、有計劃的讓孩子進行一些日常成活技能的訓練，比如讓2歲多的孩子開始學習刷牙、上廁所、穿衣服，3歲多的孩子開始學習疊衣服、擦桌椅，4、5歲的孩子開始學習摘菜、打掃衛(wèi)生等，通過分工、指導的方式，讓孩子開始熟悉這些生活技能，反復訓練。

是的，我們都說光有智慧是不夠的，還要自己能管住自己，這就是我們說的自控能力，那么我們作為家長怎樣提高孩子的自控能力呢？

怎么培養(yǎng)孩子的自控能力：

1、給孩子正面的體驗

孩子的自我控制如何沒有好處，那么他為什么要控制自己！我們要讓孩子知道控制看電視、控制玩鬧的時間、控制吃甜食等，是對自己有好處的。必須深刻的灌輸給孩子這些觀念，可以讓孩子看繪本、聽故事、實際感受等幾方面來體驗，以形成正面的感受。

2、表揚孩子，樹立孩子自信心

當孩子做到了自我控制，父母發(fā)現(xiàn)了，要及時予以鼓勵、肯定，這樣才會讓孩子更有信心完成任務(wù)，以獲得肯定帶來的快樂。

父母有壓力，孩子何嘗沒有壓力。很多時候，孩子那些看似無理取鬧的反常行為其實是壓力 太大的表現(xiàn)，而孩子的壓力又常常來自于父母。所有的孩子都會在成長的過程中面臨壓力，這是父母無法保護他們的。所以，我們要教會孩子面對壓力時不要害怕，勇敢的扛起壓力，不被壓力打倒。那么怎么培養(yǎng)孩子的抗壓能力？

怎么培養(yǎng)孩子的抗壓能力？

（1）建立良好的親子感情

跟孩子有近距離的交流，每天花點時間進行一對一的陪伴。孩子在有家長無條件的愛及關(guān)心時才有信心去面對困難。也只有近距離的接觸家長才能展示自己是如何解決問題的。

（2）讓孩子多去接觸大自然

每一個孩子都需要接觸大自然，他們在大自然中除了驚嘆于大自然母親的韌性表現(xiàn)（堅韌的大榕樹在暴風雨中幸存下來，或是野貓保護幼崽），在戶外進行探索還意味著應對小風險，適應天氣，新的身體挑戰(zhàn)，這將有助于積累難以捉摸的“毅力” 。