因?yàn)槭謾C(jī)和孩子鬧矛盾了怎么辦

想必有很多家長(zhǎng)在手機(jī)這一問(wèn)題上，與孩子之間矛盾不斷，爭(zhēng)吵不斷，甚至孩子叛逆就是因?yàn)槲覀儾唤o孩子買手機(jī)，不讓孩子玩手機(jī)，有矛盾是正常的，但是我們不要逃避問(wèn)題，要找到合理的方法，教育孩子正確運(yùn)用手機(jī)。

因?yàn)槭謾C(jī)和孩子鬧矛盾了怎么辦

1、慢慢引導(dǎo)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就收手機(jī)！分點(diǎn)家務(wù)給他，完成任務(wù)就可以玩手機(jī)，如果自己有時(shí)間，帶孩子去鄉(xiāng)下比較貧窮的地方看，窮人的孩子在地里干農(nóng)活，有了眼見(jiàn)為實(shí)，孩子也會(huì)反思。

有時(shí)去鄉(xiāng)下主動(dòng)找一戶人家，帶生活用品，給錢(qián)當(dāng)作伙食費(fèi)，暑假住上一個(gè)星期，你的孩子和鄉(xiāng)下的孩子一起去勞動(dòng)，抓魚(yú)，摸蝦，他哪里還想玩手機(jī)？回家后，孩子就會(huì)想到干活的樂(lè)趣，主動(dòng)幫忙做家務(wù)了，找孩子商量，下次去哪里地方，孩子肯定會(huì)自己選了，心里早早有打算了！到陌生的地方，最能體檢孩子的動(dòng)手能力。

2、如果做了過(guò)激的行為，就真誠(chéng)的道歉，合理的引導(dǎo)。大人總是高高在上的去指責(zé)孩子這不對(duì)，那不行，總覺(jué)得自己是對(duì)的，但想一下自己長(zhǎng)大成人何嘗不是犯過(guò)各種錯(cuò)誤，打了罵了就真的管用了嗎？

大人不要老是用高高在上的姿態(tài)去教育規(guī)劃孩子，你可知孩子他畢竟是孩子。對(duì)待孩子的態(tài)度，應(yīng)該是與孩子共同成長(zhǎng)。

現(xiàn)在離婚率頻繁上升，帶孩子組建新家庭的情況也越來(lái)越多。在二婚家庭當(dāng)中，不管是孩子還是繼父母，都是新家庭的一份子，如果孩子和繼父母發(fā)生了矛盾不能及時(shí)化解的話，會(huì)嚴(yán)重影響二婚家庭的幸福生活。

二婚家庭因?yàn)楹⒆用芏嘣趺崔k

1、花足夠的時(shí)間

改變?nèi)诵?、改善人際關(guān)系并非一朝一夕的事情。不過(guò)，人心都是肉長(zhǎng)的，孩子的抗拒和叛逆，是可以慢慢調(diào)整的。讓孩子和繼父母都感受到他們對(duì)這個(gè)家是很重要的，繼父母多花時(shí)間和孩子相處，多了解孩子的性格和習(xí)慣。一家人要多花時(shí)間在一起，比如一起旅行、參加戶外活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，雙發(fā)互相熟悉和認(rèn)可，從而慢慢培養(yǎng)出家庭成員之間的默契。

此外，孩子和繼父母一定會(huì)有共同點(diǎn)，比如某種性格或品質(zhì)很相似，都有某種興趣愛(ài)好等，就可以組織相關(guān)的活動(dòng)。比如兩個(gè)人都喜歡籃球，就可以一起看球賽、打球等。人都會(huì)欣賞和喜歡與自己有共同點(diǎn)的人，這就是所謂的惺惺相惜。從共同點(diǎn)出發(fā)，可以迅速增進(jìn)兩個(gè)人的情感紐帶。

2、繼父母一起制定育兒計(jì)劃

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如和好朋友鬧了矛盾，在學(xué)校和同學(xué)之間發(fā)生了矛盾，這些都是很常見(jiàn)的問(wèn)題，家長(zhǎng)在面對(duì)這種情況時(shí)，不要過(guò)于擔(dān)心緊張，這都是正?，F(xiàn)象，只要正確引導(dǎo)孩子，就能幫助到孩子。

孩子跟好朋友鬧矛盾父母怎么辦

1、可以詢問(wèn)孩子的解決方案。別小瞧了孩子的判斷力，先詢問(wèn)孩子自己的想法，參考他的角度或許比成人解決問(wèn)題解決得更完美。當(dāng)然，這也是一種訓(xùn)練孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的一種手段，你的引導(dǎo)，可幫助孩子擁有自己的意識(shí)和決斷力。

2、讓孩子學(xué)會(huì)分享。一個(gè)不會(huì)分享的孩子，必然會(huì)在群體中受到排斥。如果想讓孩子更好的融入集體，交到朋友，媽媽就要教給孩子分享。分享是一種快樂(lè)，分享是一種美德，分享更是孩子獲得友誼的一種手段。

比如今天孩子和小朋友一起分享糖果，明天小朋友也會(huì)和孩子一起分享玩具，一來(lái)一往中，孩子之間就會(huì)熟悉起來(lái)，而通過(guò)這樣的互動(dòng)，就能夠幫助孩子快速的融入到集體，幫助孩子認(rèn)識(shí)新朋友，交到好朋友。

3、家長(zhǎng)不要隨便干涉孩子的行為。在不了解事情經(jīng)過(guò)的情況下，家長(zhǎng)不要輕易地判斷對(duì)錯(cuò)，也不要隨便干涉。孩子之間的矛盾基本上沒(méi)有太多利害關(guān)系，孩子都可以自己解決好，我們作為家長(zhǎng)只需要大膽放手，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子自己去想辦法。

在學(xué)校，孩子和同學(xué)如何相處，是絕大多數(shù)家長(zhǎng)都比較擔(dān)心的問(wèn)題，孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生矛盾和沖突也都是正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不要緊張的孩子受了多大委屈似的，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)把事情交給孩子解決，不要過(guò)去插手孩子的事情。

孩子在學(xué)校和同學(xué)鬧矛盾了怎么辦

1、家長(zhǎng)要控制情緒，耐心傾聽(tīng)。當(dāng)家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子在校與同學(xué)發(fā)生矛盾或糾紛的消息后，首先要做的就是穩(wěn)住自己的情緒。作為老師，我們能理解家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子與他人發(fā)生矛盾后焦急的心情，但如果家長(zhǎng)在孩子發(fā)生矛盾后，在未知事情全貌的前提下，就直接指責(zé)對(duì)方孩子，可能不僅無(wú)法解決孩子之間的問(wèn)題，反而激發(fā)了家長(zhǎng)之間的矛盾，讓矛盾升級(jí)。

2、與對(duì)方家長(zhǎng)耐心溝通，鼓勵(lì)孩子正常交往。當(dāng)了解了孩子產(chǎn)生矛盾的過(guò)程后，雙方家長(zhǎng)要進(jìn)行友好溝通，促成問(wèn)題的解決。孩子還在成長(zhǎng)期，對(duì)于周圍人處理問(wèn)題的方法和態(tài)度處在一個(gè)學(xué)習(xí)和模仿的狀態(tài)，所以家長(zhǎng)更應(yīng)該為孩子做榜樣。

建議雙方家長(zhǎng)在耐心溝通后，不要限制孩子之間正常的交往。孩子會(huì)在解決矛盾中得到成長(zhǎng)，這也是他們必經(jīng)的過(guò)程，所以家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子之間的正常交往，創(chuàng)造交往的條件，讓孩子在交往中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

3、盡量不要介入，更不要瞎介入，把鍛煉的機(jī)會(huì)留給孩子，讓孩子自己來(lái)，相信他。我的很多次親身經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)，遇到這類問(wèn)題，我沒(méi)有介入，孩子卻能處理的很好。

現(xiàn)如今，手機(jī)已經(jīng)成為了我們生活當(dāng)中的必需品，但由于它對(duì)孩子的危害有很多，所以大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)制止孩子玩手機(jī)，可是小孩子的叛逆心理都比較強(qiáng)，家長(zhǎng)越不讓做什么他們偏偏要做，所以經(jīng)常會(huì)在玩手機(jī)的事情上跟父母大吵大鬧，讓家長(zhǎng)十分無(wú)奈。

孩子因?yàn)橥媸謾C(jī)和家長(zhǎng)大鬧怎么辦

1、停止糾纏。當(dāng)孩子跟我們胡攪蠻纏時(shí)，很容易激起我們的火氣，忍不住想要跟他理論，或者大發(fā)脾氣。其實(shí)孩子在糾纏的時(shí)候，已經(jīng)預(yù)料到了這樣的結(jié)果，那為什么還要這樣做呢？就是為了讓我們發(fā)火，情緒失去控制，同時(shí)就會(huì)把我們正在跟孩子說(shuō)的事情拋在一邊。

另外，作為父母，如果經(jīng)常與孩子糾纏，讓孩子對(duì)父母失去敬畏，家中沒(méi)有說(shuō)話能鎮(zhèn)住場(chǎng)合的人，會(huì)形成很不好的一個(gè)家庭風(fēng)氣。這個(gè)時(shí)候，就要及時(shí)停止糾纏，告訴孩子，再說(shuō)我會(huì)發(fā)火，我需要冷靜，這件事到此結(jié)束，以后再說(shuō)。如果這時(shí)孩子還要跟你糾纏，可以走開(kāi)，總之要避免繼續(xù)糾纏。

2、給孩子設(shè)立邊界，任何時(shí)候都不可以傷人傷己，這是底線。清晰而堅(jiān)定地告訴孩子界限，給孩子布置任務(wù)“玩手機(jī)”。比如：可以跟孩子約定刷30分鐘短視頻之后，選擇自己印象最深刻的2個(gè)短視頻，寫(xiě)一篇觀后感。同時(shí)，當(dāng)孩子玩兩局游戲之后，讓孩子反思自己在游戲里面的表現(xiàn)，并且寫(xiě)下自己還有什么可以改進(jìn)提升的地方。

我們都知道刷短視頻和玩游戲都很輕松，是孩子愛(ài)干的事情，但是寫(xiě)東西和回憶的過(guò)程，是很燒腦很費(fèi)時(shí)間的。家長(zhǎng)要記住限制孩子玩手機(jī)的原則，就是讓孩子玩手機(jī)，但是同時(shí)又要讓孩子體會(huì)到一種不舒暢的阻滯感，這樣孩子就會(huì)覺(jué)得手機(jī)也沒(méi)有那么吸引人了。

隨著科技的發(fā)展，幾乎人人都有手機(jī)，很多父母在教育孩子的過(guò)程中，為了自己省心，都會(huì)選擇把自己的手機(jī)給孩子玩，來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，長(zhǎng)時(shí)間下去，導(dǎo)致孩子越來(lái)越沉迷于手機(jī)，甚至因此不去上學(xué)，有時(shí)候父母控制不住，都會(huì)選擇把孩子的手機(jī)給沒(méi)收，但是反而引起他們的逆反心理，那么面對(duì)孩子因?yàn)槭謾C(jī)鬧情緒怎么辦呢？

孩子因?yàn)槭謾C(jī)鬧情緒怎么辦

1.不打孩子

當(dāng)孩子在哭鬧時(shí)脾氣急躁的父母可能會(huì)打孩子，這種暴力打孩子的行為是非常不正確的，很可能讓孩子更加哭鬧且以為模仿父母的行為，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)一定的陰影。最正確的方法就是在孩子哭鬧時(shí)不妥協(xié)不讓步堅(jiān)持原則，且讓孩子慢慢冷靜下來(lái)自己分析利弊。

2.不罵孩子

一味地責(zé)罵孩子可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)父母的恐懼增加，從而親子關(guān)系慢慢疏遠(yuǎn)。且孩子哭鬧時(shí)不僅不能讓孩子情緒穩(wěn)定更可能會(huì)起到反作用，讓孩子更加大聲哭鬧。因此，在孩子又哭又鬧時(shí)不能責(zé)罵他們，耐心又細(xì)心引導(dǎo)他們。責(zé)罵不但不會(huì)讓事情平息，反而會(huì)加重孩子們的情緒。

隨著社會(huì)的發(fā)展，手機(jī)的皮紀(jì)律越來(lái)越高，很多初高中孩子都擁有自己的手機(jī)，然而孩子接觸手機(jī)后容易出現(xiàn)沉迷先現(xiàn)象，孩子偷玩手機(jī)的情況更是讓家長(zhǎng)感到焦慮，到底該如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)呢？

孩子偷看手機(jī)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了怎么辦

建立規(guī)則：與孩子溝通，制定使用手機(jī)的規(guī)則，并且在規(guī)則中明確說(shuō)明手機(jī)使用的時(shí)間和限制，以及手機(jī)上允許使用的應(yīng)用程序和內(nèi)容。

溝通：和孩子坦誠(chéng)地交談，詢問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)偷玩手機(jī)，聽(tīng)取他們的想法和感受。重要的是讓孩子知道你的擔(dān)心和擔(dān)憂，以及這個(gè)行為的后果。

限制使用：你可以考慮暫時(shí)限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，直到孩子能夠遵守規(guī)則并展示出負(fù)責(zé)任的行為。同時(shí)，可以對(duì)手機(jī)上的某些應(yīng)用程序進(jìn)行限制，以確保孩子不會(huì)訪問(wèn)不良內(nèi)容。

加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管：制定使用手機(jī)的規(guī)定和限制，并且遵守這些規(guī)定，同時(shí)在孩子玩手機(jī)時(shí)，及時(shí)關(guān)注孩子的手機(jī)使用情況，防止影響孩子的學(xué)習(xí)和健康。