小孩有心事不愿意說(shuō)怎么開(kāi)導(dǎo)

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的心事，大多時(shí)候孩子是不愿意和家長(zhǎng)說(shuō)的。這時(shí)候家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)此現(xiàn)狀，不知道怎么和孩子溝通，怎么引導(dǎo)孩子說(shuō)出心里話。那么家長(zhǎng)可以按照下面的教育方法，引導(dǎo)孩子說(shuō)出心事，幫助孩子緩解不良情緒。

小孩有心事不愿意說(shuō)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、靜靜地陪著孩子。當(dāng)孩子因?yàn)槟硞€(gè)問(wèn)題而苦惱發(fā)愁的時(shí)候，父母只要靜靜地陪伴著孩子便可。如果孩子非常喜歡你，就可以安靜地往他身邊一坐。當(dāng)孩子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看你的時(shí)候，說(shuō)明孩子愿意跟你聊天了，則可以繼續(xù)進(jìn)行第二步。

2、讓孩子知道，父母是愛(ài)你的，無(wú)論發(fā)生什么永遠(yuǎn)都支持你。當(dāng)孩子回頭看你或者和你說(shuō)話的時(shí)候，趁這個(gè)機(jī)會(huì)，直接說(shuō)出你的想法：“媽媽發(fā)現(xiàn)你今天的狀態(tài)有些不一樣，是不是有心事呀？媽媽知道你已經(jīng)長(zhǎng)大了，我相信你可以想出辦法來(lái)解決自己的問(wèn)題，對(duì)嗎？”

這時(shí)，孩子會(huì)有兩種反應(yīng)，第1種是孩子會(huì)向你提出問(wèn)題，第2種是直接擁抱你。假如孩子沒(méi)有擁抱你，可以直接跟他說(shuō)：“可以讓媽媽抱抱你嗎？媽媽需要你的擁抱?！边@樣做會(huì)讓孩子有存在感和安全感。

3、用啟發(fā)式提問(wèn)，引導(dǎo)孩子打開(kāi)心結(jié)。俗話說(shuō)“解鈴還需系鈴人”，打開(kāi)心結(jié)雖然說(shuō)只有自己能才能夠做到，但是父母可以采取提啟發(fā)式提問(wèn)的方法，來(lái)逐漸地引導(dǎo)孩子，采取正確的方法解決問(wèn)題。

相信很多的家長(zhǎng)對(duì)下面這句話并不陌生，那就是“爸爸媽媽，我明天不想去上學(xué)了”，面對(duì)這句話，不同的家長(zhǎng)也有不同的反應(yīng)，就比如比較典型的就是二話不說(shuō)，先打一頓，之后就是無(wú)盡的咆哮，此外還有一種就是，家長(zhǎng)把孩子的話語(yǔ)當(dāng)作一種玩笑，莞爾一笑該去學(xué)習(xí)，依舊讓孩子去學(xué)校。

小孩不愿意上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、好脾氣改變小消極，當(dāng)孩子不愿意去上學(xué)，甚至想辦法逃學(xué)的時(shí)候，父母千萬(wàn)不要著急，不要對(duì)著孩子發(fā)脾氣、呵斥孩子。否則，即使孩子迫于父母的威嚴(yán)去學(xué)校了，也不會(huì)喜歡學(xué)習(xí)。最為重要的一點(diǎn)是，當(dāng)父母對(duì)著孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，就蒙蔽了觀察孩子的眼睛，發(fā)現(xiàn)不了孩子不喜歡去學(xué)校的真正理由，給“誤讀”孩子埋下了伏筆。

2、家長(zhǎng)要表明態(tài)度，孩子說(shuō)“我不想上學(xué)”時(shí)，父母必須立即表明自己的態(tài)度：一是，很樂(lè)意幫助他解決學(xué)校遇到的問(wèn)題，二是，希望他今天能堅(jiān)持上學(xué)。父母要先詢問(wèn)孩子不愿意上學(xué)的原因，并幫助孩子解決問(wèn)題，并鼓勵(lì)孩子一起去上學(xué)。

3、與孩子深度溝通，俗話說(shuō)，溝通可以解決80%的問(wèn)題，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象后，家長(zhǎng)第一時(shí)間不是發(fā)愁和焦慮，而是找孩子深度溝通，如果孩子不想與家長(zhǎng)溝通，可以找一個(gè)和孩子走的比較近的人去聊，只有了解孩子不想上學(xué)的真正原因，才能開(kāi)展下一步的開(kāi)導(dǎo)。

4、幫助孩子解決問(wèn)題，當(dāng)找到孩子不想上學(xué)的真正原因后，這時(shí)家長(zhǎng)需要幫助孩子解決問(wèn)題。針對(duì)第一類不想讀書(shū)的孩子，家長(zhǎng)可以帶孩子去上班的地方生活一段時(shí)間，讓孩子親身體驗(yàn)生活的艱苦。

小孩不愿意去學(xué)校，家長(zhǎng)不要覺(jué)得孩子是在無(wú)理取鬧，通過(guò)這件事，我們家長(zhǎng)應(yīng)該明白，孩子一定是遇到了事情，要去關(guān)注孩子的情緒，多去聆聽(tīng)孩子的感受，讓孩子說(shuō)出來(lái)，發(fā)泄出來(lái)。

小孩不愿意去學(xué)校怎么辦

1、問(wèn)清楚原因，解決問(wèn)題。孩子既然不想去上學(xué)，那么一定時(shí)候原因的。這個(gè)時(shí)候不要批評(píng)孩子，應(yīng)該保持冷靜，去問(wèn)問(wèn)孩子問(wèn)什么不去學(xué)校，是什么原因。如果孩子不說(shuō)，那么采用溫和地方式來(lái)哄孩子，讓他們說(shuō)出原因并積極解決。

2、讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。如果面對(duì)這種情況，孩子不愿意上學(xué)。家長(zhǎng)可以讓孩子去了解一下社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，讓孩子明白知識(shí)決定自己的職業(yè)發(fā)展，而且當(dāng)身邊的人都在學(xué)習(xí)，而自己不去學(xué)習(xí)的情況下，就會(huì)跟社會(huì)脫節(jié)，甚至都沒(méi)辦法跟別人做朋友了。

3、家長(zhǎng)一定要尊重孩子的情緒和感受，因?yàn)榍榫w是沒(méi)有錯(cuò)誤的，不要再漠視、否定和批判孩子的情緒和感受。相反，家長(zhǎng)要嘗試著站在孩子的角度去“感受”孩子的感受。

請(qǐng)家長(zhǎng)回想自己青春期時(shí)代都做過(guò)哪些“所謂叛逆”的事情，當(dāng)時(shí)的心理需求是什么。再請(qǐng)家長(zhǎng)回到自己孩子現(xiàn)在的狀態(tài)中去體味孩子的害怕、無(wú)力、孤獨(dú)、憤怒等感受。

在平時(shí)的生活中，家長(zhǎng)一定要及時(shí)關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)不愿意學(xué)習(xí)的情況，要及時(shí)幫助孩子克服這種心理，要讓孩子以積極飽滿的心情去學(xué)習(xí)，才能使學(xué)習(xí)更加有效率。

小孩不愿意學(xué)習(xí)怎么辦

1、提高孩子學(xué)習(xí)積極性。讓孩子嘗到甜，感受到成功的喜悅，孩子自己的功課，先做簡(jiǎn)單的，再微難的功課，先易后難，先增加孩子的自信心，提高孩子的積極性，就算真的不會(huì)也不要抱怨孩子，多鼓勵(lì)孩子，耐心的跟他講。

2、欲速則不達(dá)。要想據(jù)高孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性，家長(zhǎng)要避免急躁煩躁情緒，不能操之過(guò)急，不能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，不然孩子會(huì)變得遲鈍，善忘，這樣就得不償失了。

3、多鼓勵(lì)孩子。在孩子的學(xué)習(xí)生活中，要多鼓勵(lì)孩子，即使孩子犯錯(cuò)，也不要責(zé)備孩子，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)。

4、防止孩子的反抗。孩子隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生逆反心理，在家庭教育中要防止這種反抗心里。

有些孩子到了該上學(xué)的時(shí)候，不愿意去上學(xué)，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的身體、心理上的狀況。造成這些問(wèn)題的原因其實(shí)在孩子厭惡上學(xué)，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了排斥，家長(zhǎng)可要留意了。

小孩不愿意上學(xué)怎么辦

1、建立信任

建立和孩子之間的信任關(guān)系，讓孩子感受到自己被理解和支持。可以告訴孩子自己的想法和期望，同時(shí)也要聽(tīng)取孩子的建議和想法。通過(guò)建立信任關(guān)系，可以讓孩子更加愿意和家長(zhǎng)交流和合作。

2、建立積極心態(tài)

鼓勵(lì)孩子樹(shù)立積極的心態(tài)，培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立性。可以告訴孩子自己的成功經(jīng)驗(yàn)和故事，讓他們從中獲得信心和勇氣。同時(shí)，也要教育孩子正確的價(jià)值觀和人生觀，讓他們明白上學(xué)的重要性和意義。

生活中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些人占有欲和控制欲非常強(qiáng)烈，這其中包括一些孩子。小孩占有欲強(qiáng)一般分為兩種，一是占有自己的東西，不愿與人分享，二是子昂要占有他人的東西，家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子時(shí)，要尊重孩子的物權(quán)，循循善誘，讓孩子學(xué)會(huì)換位思考。

小孩不愿意分享怎么辦

1、以身作則：孩子是通過(guò)觀察和模仿大人來(lái)學(xué)習(xí)和理解社會(huì)行為的。如果父母自己都不愿意分享，那么孩子就很難理解分享的重要性。父母應(yīng)該在日常生活中展示出分享的行為，比如邀請(qǐng)孩子一起分享食物，玩具，時(shí)間等。

2、強(qiáng)調(diào)共享的價(jià)值：告訴孩子，分享可以讓大家都得到快樂(lè)，而且當(dāng)你幫助別人時(shí)，別人也會(huì)反過(guò)來(lái)幫助你。這可以幫助孩子理解分享的深層含義，并且可以使他們更愿意分享。

3、設(shè)定共享的規(guī)則：可以通過(guò)設(shè)定一些簡(jiǎn)單的規(guī)則來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)分享，比如每個(gè)人都有權(quán)利玩他們的玩具，但是在玩別人的玩具之前，他們需要得到別人的允許。

4、孩子學(xué)會(huì)換位思考：有的孩子，他不愿意把自己的東西和別人分享，但是，他卻很想要?jiǎng)e人的東西，希望別人能夠與他分享。這個(gè)時(shí)候，父母可以根據(jù)孩子希望別人拿東西與他分享的心理特點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行“移情”訓(xùn)練，讓孩子學(xué)會(huì)換位思考。

孩子不喜歡和父母溝通，總是喜歡一個(gè)人帶著，回到家之后，總是一頭扎進(jìn)自己的房間，就是不愿意和父母有過(guò)多的交流。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子這樣的情況時(shí)，感到十分的無(wú)奈和著急，想要幫助孩子，但是又無(wú)從下手。

小孩不愿意和父母溝通怎么辦

1、科學(xué)引導(dǎo)孩子。大部分父母跟孩子講道理的時(shí)候都是希望孩子立即表明自己的態(tài)度的，并且要認(rèn)同自己的行為。其實(shí)這時(shí)候如果孩子照著做了，很可能是礙于父母的威嚴(yán)不情愿說(shuō)出來(lái)的，其實(shí)內(nèi)心還是不服的。所以這種溝通是沒(méi)有任何作用的。

2、給予孩子理解和尊重。不管何時(shí)，父母都應(yīng)該尊重自己的孩子。有的父母會(huì)認(rèn)為，自己是家長(zhǎng)，孩子尊重自己是應(yīng)該的，但卻沒(méi)意識(shí)到孩子也需要尊重。尤其是到了青春期的孩子，自尊心變得強(qiáng)烈，他們也有了自己的想法，渴望得到尊重，不喜歡被無(wú)視，也不想總是被當(dāng)作孩子對(duì)待。

所以，作為青春期孩子的父母，應(yīng)該給予孩子理解和尊重。因?yàn)檫@一階段是我們每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，孩子也不例外。作為爸爸媽媽，應(yīng)該去尊重孩子，不要太強(qiáng)勢(shì)，畢竟尊重是相互的。

3、多關(guān)心孩子。處于青春期的孩子大多不愿意和父母溝通，他們寧愿自己獨(dú)自消化，也不想和父母分享。這個(gè)時(shí)候就需要父母多關(guān)心孩子，留心孩子每一天的心情狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)孩子心情狀態(tài)不好，就要去和孩子進(jìn)行溝通。