孩子寫(xiě)完作業(yè)可以玩手機(jī)嗎

手機(jī)的魅力很大，現(xiàn)實(shí)生活中，不論是大人還是孩子，都不可避免有“機(jī)不離手”的習(xí)慣。常見(jiàn)的現(xiàn)象就是一家?guī)卓诟魍娓鞯氖謾C(jī)，互不交流，缺少健康娛樂(lè)。長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)占用著孩子的寶貴時(shí)間，他們逐漸減少了學(xué)習(xí)的時(shí)間，慢慢的專(zhuān)注力下降，注意力無(wú)法集中，沉迷于手機(jī)構(gòu)成的虛幻世界。

孩子寫(xiě)完作業(yè)可以玩手機(jī)嗎

孩子在完成作業(yè)的情況下，該不該讓孩子玩手機(jī)。個(gè)人認(rèn)為可以適當(dāng)?shù)姆潘?，不過(guò)玩手機(jī)，刷抖音以及打游戲要嚴(yán)格規(guī)定時(shí)間。

像很多人成年人，每天都手機(jī)不離手，拿著手機(jī)就一直玩，基本全是低頭族。小孩的自制力要比大人還要弱，而且長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)會(huì)導(dǎo)致注意力不集中，一旦養(yǎng)成不好的習(xí)慣很難去改正。

家長(zhǎng)可以積極地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)一些比較好的興趣愛(ài)好。另外孩子在家的時(shí)候，大人也要做個(gè)好榜樣，不要經(jīng)常玩手機(jī)玩電腦。

孩子做完作業(yè)玩手機(jī)，要提前跟他們立好規(guī)矩，比如玩半小時(shí)，或者多久，而且玩一會(huì)兒要放松一會(huì)兒眼睛，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，時(shí)間久了自然而然就習(xí)慣了。

對(duì)于孩子玩手機(jī)這個(gè)事情，很多家長(zhǎng)都是比較擔(dān)心的，但是孩子一放假，總是避免不了孩子碰手機(jī)，很多家長(zhǎng)害怕影響孩子的成長(zhǎng)，所以就強(qiáng)烈制止孩子，家長(zhǎng)這樣做其實(shí)并不能幫助孩子。

孩子放假可以玩手機(jī)嗎

正確的允許孩子玩手機(jī)。那到底該不該讓孩子玩手機(jī)呢？答案是該讓孩子玩手機(jī)，因?yàn)楝F(xiàn)在手機(jī)帶來(lái)的利大于弊，而家長(zhǎng)要做的是合理地管控孩子玩手機(jī)的時(shí)間，這樣孩子就不會(huì)受到手機(jī)帶來(lái)的傷害。

關(guān)于給不給孩子玩手機(jī)，視情況而定。適當(dāng)給孩子玩手機(jī)，提高孩子的智商和應(yīng)變能力，也給孩子娛樂(lè)的空間。但是，過(guò)多的玩手機(jī)，對(duì)孩子也有一定的影響，特別是孩子容易沉迷于手機(jī)，同時(shí)對(duì)孩子的視力有一定的影響。

家長(zhǎng)應(yīng)該在掌握孩子的情況后，合理安排孩子的手機(jī)使用時(shí)間，并確保他們使用手機(jī)的內(nèi)容是健康和有益的。另外，家長(zhǎng)還可以選擇其他形式的活動(dòng)來(lái)豐富孩子的假期生活，如戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、閱讀等，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

手機(jī)也有其潛在的負(fù)面影響。如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和限制，孩子可能會(huì)過(guò)度沉迷于手機(jī)游戲、社交媒體等，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、睡眠、視力甚至社交技能都可能產(chǎn)生負(fù)面影響。這就是為什么許多家長(zhǎng)選擇在暑假期間禁止或限制孩子玩手機(jī)的原因。

每次放暑假的時(shí)候，都是家長(zhǎng)最發(fā)愁的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候孩子總是會(huì)做出各種讓人意想不到的事情，尤其是一些孩子玩手機(jī)的情況，大部分家長(zhǎng)為了防止孩子沉迷手機(jī)，就嚴(yán)格制止孩子玩手機(jī)，可是這樣做真的正確嗎？

暑假可以讓孩子玩手機(jī)嗎

暑假本就是孩子放松的時(shí)間，家長(zhǎng)可以適當(dāng)讓孩子玩手機(jī)，家長(zhǎng)要注意把握尺度。在這個(gè)人人都有手機(jī)的時(shí)代，沒(méi)有手機(jī)勢(shì)必會(huì)與時(shí)代脫軌，就像此前新聞報(bào)道的那樣，有個(gè)大學(xué)生只顧學(xué)習(xí)，到了大學(xué)連手機(jī)都不會(huì)操作。

而在中小學(xué)時(shí)期，孩子們談?wù)撆c手機(jī)相關(guān)的話(huà)題很多，特別是城市里的孩子，有時(shí)候還需要用手機(jī)學(xué)習(xí)，如果沒(méi)手機(jī)和同學(xué)都搭不上話(huà)，也跟不上現(xiàn)代的教育方式。

過(guò)多地使用手機(jī)可能會(huì)產(chǎn)生一系列問(wèn)題，包括近視、睡眠障礙、社交能力下降等。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該在掌握孩子的情況后，合理安排孩子的手機(jī)使用時(shí)間，并確保他們使用手機(jī)的內(nèi)容是健康和有益的。另外，家長(zhǎng)還可以選擇其他形式的活動(dòng)來(lái)豐富孩子的假期生活，如戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、閱讀等，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

我相信對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，電子產(chǎn)品屬于他童年時(shí)期最絢爛的一部分，就像我們小時(shí)候的各種動(dòng)畫(huà)片一樣。每每跟大家聊起童年時(shí)，我都會(huì)最先想起動(dòng)畫(huà)片。因此，玩手機(jī)不是完全不可以，但要規(guī)定玩的時(shí)間、玩的內(nèi)容，還要看孩子的年齡再做決定。

現(xiàn)在孩子都喜歡玩手機(jī)，但是自控能力比較差，所以玩手機(jī)時(shí)間應(yīng)該受到控制和要求，周末是可以玩一會(huì)兒的，同樣要規(guī)定好時(shí)間，不能太沉迷。

孩子星期天玩手機(jī)可以嗎

如果在周末的時(shí)候，孩子把老師布置的作業(yè)全部完成了，也有復(fù)習(xí)功課，預(yù)習(xí)功課，這樣可以給孩子手機(jī)偶爾的玩幾個(gè)小時(shí)。前提必須是孩子完成了作業(yè)才可以讓孩子玩手機(jī)，不要讓孩子的盲目玩手機(jī)。這樣是害了孩子，就算是周末也不可以。手機(jī)這件事情上，家長(zhǎng)必須要把握好。

中學(xué)生周末通常每天玩一個(gè)小時(shí)的手機(jī)。

其實(shí)具體要因人而異，有的學(xué)生比較喜歡玩手機(jī)，他周末可能就會(huì)玩的比較多時(shí)間一些。有的學(xué)生不怎么喜歡玩手機(jī)，他可能就是除了簡(jiǎn)單的接電話(huà)之外，都不會(huì)去碰手機(jī)。但如果中學(xué)生沉迷于手機(jī)的話(huà)，那是不可取的。一方面會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)，一方面也會(huì)影響到自己的視力。所以周末了中學(xué)生要理智玩手機(jī)。

小孩一直看手機(jī)怎么引導(dǎo)

很多孩子在中考之后最想干的事情就是玩手機(jī)，刷視頻，上網(wǎng)打游戲，但是長(zhǎng)期玩手機(jī)畢竟是有害的，很多家長(zhǎng)都擔(dān)心如果不制止孩子玩手機(jī)的行為，很有可能會(huì)沉迷其中，無(wú)法自拔。

中考過(guò)后孩子可以玩手機(jī)嗎

中考過(guò)后孩子可以玩手機(jī)，但是需要限制孩子玩手機(jī)。初三的孩子正處于青春期叛逆期，而且面臨一個(gè)重要學(xué)業(yè)上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)中考，本身自覺(jué)性不是很強(qiáng)，如果不加以控制手機(jī)的使用，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)，其次是現(xiàn)在手機(jī)端網(wǎng)絡(luò)上有很多不良信息視頻圖片，對(duì)青少年的身心健康也有一定危害，所以手機(jī)肯定是要限制的。

初三的學(xué)生正處于青春期，認(rèn)知和行為能力有所提高，手機(jī)在生活中的作用也越來(lái)越大。然而，如果使用不當(dāng)，手機(jī)會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響，因此家長(zhǎng)可以考慮限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間和方式。

關(guān)于使用方式，建議家長(zhǎng)對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們了解正確合理使用手機(jī)的方法和注意事項(xiàng)，例如不使用手機(jī)過(guò)多占用學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間、避免使用手機(jī)進(jìn)入游戲和短視頻等，以及注意個(gè)人信息的保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題等。

此外，家長(zhǎng)還可以選擇一些輔助工具來(lái)限制孩子使用手機(jī)，比如可以安裝家長(zhǎng)控制軟件、設(shè)置親子模式、設(shè)置應(yīng)用程序時(shí)間限制等。這樣既能限制孩子的手機(jī)使用時(shí)間，也能保護(hù)孩子不受網(wǎng)絡(luò)侵害。

孩子經(jīng)常玩手機(jī)一定會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題的，視力、學(xué)習(xí)興趣、性格、注意力等方面都會(huì)受到影響；當(dāng)然，玩手機(jī)也不是完全不可以，能讓手機(jī)對(duì)孩子起到好的作用全在家長(zhǎng)如何去把控。

孩子可以適當(dāng)玩手機(jī)嗎

1、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，然后再接觸電子產(chǎn)品

當(dāng)孩子習(xí)慣了從書(shū)中去獲取知識(shí)，從書(shū)中開(kāi)拓眼界的時(shí)候，就不會(huì)再沉迷于虛幻的手機(jī)世界不可自拔了。可見(jiàn)，擁有良好習(xí)慣的孩子，會(huì)更有自制力對(duì)抗電子產(chǎn)品的侵蝕。

2、設(shè)置好玩手機(jī)的時(shí)間

孩子的視網(wǎng)膜要到12歲才能發(fā)育完善，因此，有必要對(duì)孩子玩手機(jī)、看電視的時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的控制。千萬(wàn)不要圖一時(shí)的輕松，讓“手機(jī)保姆”、“電視保姆”上線。

不管是大人還是小孩子，都很容易對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴(lài)。孩子處于正在上學(xué)的年紀(jì)，如果對(duì)手機(jī)有非常大的癮，只想玩手機(jī)，不想寫(xiě)作業(yè)、不想學(xué)習(xí)。這樣下去，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)和身心健康。那么，對(duì)于只想玩手機(jī)，不想寫(xiě)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)該怎么教育呢？

孩子只想玩手機(jī)不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦

第一，提升孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的成就感。如果一個(gè)人在某件事情上獲得了成就感，并得到了贊揚(yáng)，那么他們便會(huì)在這件事情上更加努力，尤其是渴望家長(zhǎng)夸贊的小孩子，家長(zhǎng)的夸贊往往會(huì)讓孩子們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。不過(guò)這里所說(shuō)的夸贊可不是直接進(jìn)行口頭上的夸贊，父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)在孩子們展示了自己的學(xué)習(xí)成果之后進(jìn)行夸贊以及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，這樣孩子便會(huì)獲得在學(xué)習(xí)上的成就感。

第二，適當(dāng)?shù)慕o孩子制造學(xué)習(xí)障礙。孩子們都喜歡反著干，基于這一點(diǎn)，媽媽們便可以想出一些辦法了，比如媽媽們可以設(shè)置學(xué)習(xí)時(shí)間，規(guī)定孩子們?cè)谀硞€(gè)時(shí)間必須睡覺(jué)。假如這個(gè)時(shí)候的孩子們還沒(méi)有完成學(xué)習(xí)任務(wù)，他們一定會(huì)對(duì)自己還沒(méi)有完成的東西念念不忘，如此也可以培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件有趣的事情。

第三，經(jīng)常改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果經(jīng)常待在一個(gè)環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，人們難免會(huì)產(chǎn)生厭倦以及懈怠感，小孩子尤其是如此，經(jīng)常讓他們?cè)诩依镒鲎鳂I(yè)，他們便會(huì)覺(jué)得這很無(wú)聊，這時(shí)父母?jìng)兛梢钥紤]換個(gè)地方讓孩子寫(xiě)作業(yè)，比如父母?jìng)兛梢詭Ш⒆尤D書(shū)館、公園等地方，如此孩子就會(huì)產(chǎn)生新鮮感，學(xué)習(xí)效率則會(huì)更高。

喜歡玩手機(jī)的孩子大概有以下三種類(lèi)型