孩子人際交往障礙怎么辦

孩子出現(xiàn)人際交往障礙的現(xiàn)象，是因?yàn)楹⒆尤狈ψ孕判乃鶎?dǎo)致的。如果想讓孩子與他人的關(guān)系處理得當(dāng)，就一定要多多關(guān)注孩子的心理健康問題，不要讓他們過于的自卑，可以通過培養(yǎng)孩子興趣愛好，而增加孩子的自信心。

孩子人際交往障礙怎么辦

一、培養(yǎng)孩子的承受能力。很多家庭由于過于保護(hù)自己的孩子，讓孩子很少一個(gè)人在外面鍛煉自己的能力，從而造成了孩子沒有經(jīng)歷過打擊。所以孩子的承受力和忍耐力都非常的差，就會(huì)導(dǎo)致孩子的內(nèi)心非常的脆弱敏感，一旦別人說什么，孩子都會(huì)因?yàn)槌惺芰^差而導(dǎo)致情緒壓力過大，這些都是不利于孩子的心理健康成長的。

家長要注重的培養(yǎng)孩子的承受壓力的能力和忍耐力，例如孩子在受到批評(píng)的時(shí)候，家長可以在一旁觀望，不要非常緊張的去安慰孩子的情緒，讓孩子獨(dú)自一個(gè)人去承受。

二、教育孩子如何處理人際關(guān)系。不管是在成人的世界還是在兒童的世界，他們都會(huì)有一套自己的交際手段，所以家長應(yīng)該根據(jù)孩子的世界來進(jìn)行教育。首先家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，可以讓孩子到一個(gè)陌生的環(huán)境可以獨(dú)立與人打交道，同時(shí)要教育孩子應(yīng)該怎么文明待人，懂禮貌，不說臟話，尊重別人這樣的習(xí)慣。

三、及時(shí)鼓勵(lì)孩子的交往行為。孩子都喜歡被表揚(yáng)，家長對(duì)于不合群的孩子，偶然表現(xiàn)出的良好交往行為要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)孩子的進(jìn)步給予肯定，并經(jīng)常與孩子交流與朋友在一起的快樂，使孩子體會(huì)到與人交往的樂趣，樹立交往的信心。

孩子和不良同學(xué)交往這種事情是有可能發(fā)生的，作為父母首先不要著急，他們總要面對(duì)一些“意外”，因?yàn)楦改覆豢赡苊繒r(shí)每刻都陪在孩子身邊，教給孩子解決方法比給孩子換朋友要重要。

孩子和不良同學(xué)交往怎么辦

首先，孩子是需要朋友的。在和自己朋友相處過程中建立的平等的關(guān)系、進(jìn)行的心理交流和行為模仿，都是孩子在與家長的互動(dòng)中是難以獲得的。

“壞孩子”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？孩子的玩伴究竟時(shí)好時(shí)壞，是應(yīng)該由孩子來判斷，而不是家長，這一點(diǎn)是對(duì)孩子的基本的尊重。家長根據(jù)自己的人生經(jīng)驗(yàn)，去過多地干涉孩子的生活、孩子的交友，孩子的工作……這樣干涉之后孩子的成長路徑會(huì)是什么樣子？當(dāng)他成人之后，面對(duì)各種選擇、困境的時(shí)候，會(huì)本能地抗拒做選擇，負(fù)責(zé)任，因?yàn)?，他有一個(gè)什么都要干涉、都要代替他做決定的父母。

教會(huì)孩子如何區(qū)分好壞朋友。這一招可以用在預(yù)防孩子交到壞朋友上，也可以用在孩子已經(jīng)交到壞朋友上，給孩子建立正確的交友觀，孩子心里有了對(duì)好壞朋友的一個(gè)區(qū)分，這時(shí)候也就會(huì)主動(dòng)去遠(yuǎn)離那些所謂的壞朋友，家長不用采取強(qiáng)硬手段，這時(shí)候也能起到相應(yīng)的效果。

要理性的引導(dǎo)他們，要知道不良的同學(xué)有可能我們對(duì)不良的同學(xué)的觀點(diǎn)是一個(gè)樣子的，而女孩對(duì)不良同學(xué)的觀點(diǎn)是一個(gè)樣子的，他有可能屬于一個(gè)叛逆期，他在跟你對(duì)著干，我們要正確的引導(dǎo)他，理性的引導(dǎo)他，告訴他跟這種同學(xué)的壞處是什么，讓他了解一下，不能讓他什么都不知道。初中女生的心智其實(shí)還沒有完全的成熟，所以做的一些事情都是很幼稚的，一定要好好的引導(dǎo)她，不能讓她繼續(xù)叛逆下去。

有些孩子在剛上學(xué)的時(shí)候，會(huì)表現(xiàn)的不太愿意去，這并不是因?yàn)楹⒆佑憛拰W(xué)校，只是因?yàn)楹⒆右恢贝诩依铮恢缹W(xué)校是什么樣的，所以會(huì)恐懼、緊張。

孩子不愿意上學(xué)心里有障礙怎么辦

1、弄清原因

要想解決孩子不想上學(xué)的問題，首先要弄明白孩子抗拒上學(xué)的真正原因。只有知道孩子的心結(jié)是什么，才能更有效的和孩子溝通、開導(dǎo)孩子。畢竟現(xiàn)在社會(huì)的校園問題也很多，所以為了避免孩子因?yàn)榈钟|心理而出現(xiàn)厭學(xué)的情況，家長一定要多關(guān)注孩子的心理狀態(tài)。

2、營造學(xué)習(xí)氛圍

大部分的孩子之所以會(huì)患有開學(xué)焦慮，主要是因?yàn)榧倨诔撩跃W(wǎng)絡(luò)、經(jīng)常晚睡晚起造成的。所以為了緩解孩子這種情況，家長可以通過幫助孩子營造學(xué)習(xí)的氛圍了幫助孩子緩解心理負(fù)擔(dān)。平時(shí)盡量幫助孩子營造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保孩子有一個(gè)良好的休息環(huán)境和秩序。

隨著孩子一天天長大，他們所接觸的環(huán)境也越來越廣泛，所以在他們到達(dá)一定的年齡之后，就需要擴(kuò)大自己的人際關(guān)系。但有些孩子由于缺乏一定的社交技巧，常常獨(dú)來獨(dú)往。

孩子不會(huì)交往不合群怎么辦

1、了解孩子的個(gè)性，不施加壓力。有的父母看到別的孩子很出眾，見誰都熱情，也希望自家的孩子能這樣，但是每個(gè)孩子的氣質(zhì)類型是不太一樣的，有些寶寶能“自來熟”，有些則會(huì)相對(duì)比較慢熱一些，他會(huì)先用自己的小眼睛去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界及周圍的人，這是他的一種學(xué)習(xí)方式，也是認(rèn)知水平提高的一個(gè)表現(xiàn)。

所以，父母不要急于給他施加壓力，不顧孩子的感受硬是讓孩子在他人面前表現(xiàn)自己，這樣反而會(huì)讓他更加害怕再接觸這種場(chǎng)合，父母需要做的是，為他們提供一個(gè)安全、穩(wěn)定、舒適的社交環(huán)境，給他一些時(shí)間來緩沖，當(dāng)他感覺這種社交場(chǎng)合是安全、沒有壓力時(shí)，他就會(huì)很樂意地表現(xiàn)自己。

2、給孩子多一些鼓勵(lì)，不要給他“貼標(biāo)簽”。有些父母看到孩子在人前表現(xiàn)得比較內(nèi)斂時(shí)，就會(huì)當(dāng)著客人的面說：“這孩子在生人面前就是這樣，比較怕羞?！边@表面上是給孩子解圍了，實(shí)際上是給了孩子一種消極的暗示，讓他更加不喜歡在生人面前說話了，所以要切忌給孩子“貼標(biāo)簽”。

3、跟孩子溝通。發(fā)現(xiàn)孩子不合群之后，家長要去了解原因，解開孩子“不愿交友”的心結(jié)。比如，孩子因?yàn)橛X得班上的同學(xué)都“很笨”，所以不愿意跟他們玩，家長可以引導(dǎo)他學(xué)會(huì)尊重別人，懂得發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

孩子性格內(nèi)向不善社交是很常見的事情，人生百態(tài)，每個(gè)人都有自己的性格，性格內(nèi)向也不是什么壞事，父母不用太著急。孩子的性格通過后天的培養(yǎng)是可以改變的，家長平時(shí)多帶孩子參加會(huì)社活動(dòng)，多接觸人，孩子慢慢就會(huì)學(xué)會(huì)與人交往的技能。

孩子不主動(dòng)跟人交往怎么辦

1.家長可以從孩子的興趣愛好入手，帶孩子參加一些興趣班或者社交活動(dòng)，讓孩子有機(jī)會(huì)結(jié)交到志同道合的朋友；同時(shí)也可以在家中模擬一些社交場(chǎng)景，幫助孩子提高社交能力。

2.家長可以幫助孩子開闊交際圈，引導(dǎo)孩子積極與同齡人交往，多組織孩子參加一些集體活動(dòng)，讓孩子參與其中，逐漸增加孩子與人交往的經(jīng)驗(yàn)。

3.家長也可以通過自身的行為來為孩子樹立榜樣，例如主動(dòng)與鄰居打招呼、參加社區(qū)活動(dòng)等，讓孩子從中學(xué)習(xí)到社交技巧和交友的重要性。

4.培養(yǎng)孩子的辨別能力。孩子在成長過程中，明辨是非的能力往往較弱，他們可能會(huì)和那些打架鬧事的同學(xué)交朋友并模仿他們的行為，認(rèn)為那是講哥們義氣，是勇敢。出現(xiàn)這種情況，家長不要?dú)饧睌牡刈l責(zé)孩子，而要幫助他正確認(rèn)識(shí)那些行為的弊端。

上學(xué)階段的孩子，還處于正在形成自我意識(shí)的青春期，這個(gè)時(shí)期的孩子獨(dú)立判斷的能力不夠，還不能完全辨別交友的正誤。當(dāng)家長遇到自家的孩子和社會(huì)上的人交往的情況，不要著急否定孩子，觀察孩子的情況，好好和孩子溝通，引導(dǎo)孩子建立正確的交友觀。

孩子和社會(huì)上人交往怎么辦

1、這種情況就要引起重視了，一定要講究方式方法，不能直接強(qiáng)硬的指責(zé)孩子?？梢哉覚C(jī)會(huì)和孩子坐下來，平等平靜尊重的先問孩子現(xiàn)在當(dāng)下的所有想法，包括對(duì)未來的打算，然后給孩子說，現(xiàn)在的年紀(jì)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，等自己完成了人生中的學(xué)習(xí)階段，成熟以后再來自己決定交往什么樣的人。

2、對(duì)于叛逆的孩子需要搞好親子關(guān)系，親子關(guān)系大于任何問題解決的辦法，如果孩子和父母的親子關(guān)系好，孩子就會(huì)為了家長或者為了自己以后的東西，做出自律性更高的行為。

3、需要幫助孩子找到自己的方向，比如引導(dǎo)孩子從別人那里讓自己學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)。所以有時(shí)對(duì)于孩子叛逆，需要讓孩子像一顆種子一樣內(nèi)在有力量，當(dāng)從別人變成自己要去做引導(dǎo)到正常方向時(shí)，種子一定會(huì)發(fā)芽，其內(nèi)在力量就會(huì)越來越強(qiáng)大。

4、接納孩子的朋友，以退為進(jìn)。家長不要攻擊孩子的朋友，越是攻擊，會(huì)造成孩子反感，傷害他的自尊，可以先接納，然后從孩子口中了解朋友的情況。如果是一些胸?zé)o大志，低級(jí)趣味的朋友，要跟孩子耐心溝通，分析結(jié)交損友的弊端，幫助他建立一個(gè)正確的交友觀。

孩子上初中了，處于叛逆階段，這個(gè)時(shí)期孩子會(huì)變得不想跟家長多交流，所以這個(gè)時(shí)期正是孩子需要朋友的時(shí)候，學(xué)習(xí)的壓力，成長的煩惱，都需要依靠朋友來排解，但是有一部分初中孩子，在這個(gè)時(shí)候人際關(guān)系并不是很好，那么家長應(yīng)該怎么幫助孩子呢。

初中孩子人際關(guān)系不好怎么辦

1、告訴孩子。要學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)傾聽，不把自己的意見強(qiáng)加給對(duì)方。在和同學(xué)的交往中，最主要的途徑就是語言交流，有的同學(xué)性格急躁，在雙方語言交流時(shí)，不等對(duì)方把自己的意思表達(dá)完整就急于做出判斷和決定，常常曲解了對(duì)方想要表達(dá)的意思，致使對(duì)方反感。

2、學(xué)會(huì)換位思考。在人際交往中，我們常常需要站在對(duì)方的角度上，設(shè)身處地地替對(duì)方思考問題。每個(gè)人都有自己的困難，都有自己面臨的問題，你只有站在對(duì)方的角度上，才知道他面臨什么問題，需要解決哪些困難，你才會(huì)理解對(duì)方需要什么，排斥什么，從而才不會(huì)說他反感的話、做他討厭的事情。

3、在孩子還小的時(shí)候要教孩子去分享。讓孩子知道良好的人際關(guān)系，分享很重要，當(dāng)給孩子買的玩具或者其他東西，都要記著告訴他，要給自己的好朋友或者弟弟妹妹玩，如果孩子不愿意的話，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，告訴他，你是一個(gè)大孩子了，要學(xué)會(huì)分享，這樣，如果對(duì)方有好東西了，也會(huì)讓你玩了，教導(dǎo)孩子進(jìn)行分享。

4、孩子人際關(guān)系不好的情況下家長要鼓勵(lì)與成長并存。在任何一個(gè)培養(yǎng)孩子社交能力的細(xì)節(jié)里，鼓勵(lì)都是最好的良藥。當(dāng)然也不能少了家長的榜樣，家長的榜樣也是孩子社交能力的一個(gè)基礎(chǔ)，你的一句話，一個(gè)行為，孩子都會(huì)看在眼里，記在心上。