孩子迷茫的時(shí)候家長(zhǎng)該怎么做

青春期的孩子認(rèn)知有限，對(duì)待事物的認(rèn)知還不夠全面，很容易出現(xiàn)對(duì)未來(lái)很迷茫的情況，經(jīng)常表現(xiàn)的做什么事情都覺(jué)得沒(méi)有意思、無(wú)精打采的，提不起精神，也找不到人生的方向，不知道如何是好。那么，面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

孩子迷茫的時(shí)候家長(zhǎng)該怎么做

1、分析迷茫的原因。要想很快清楚孩子的迷茫狀態(tài)，首先必須要搞清楚孩子為什么會(huì)迷茫，人要保持因生活細(xì)碎而滿足的能力，是對(duì)于前途的不滿還是對(duì)生活的不滿，看似雞零狗碎的生活卻是通往快樂(lè)星球的秘密通道，找到問(wèn)題的點(diǎn)孩子就能夠很快找到問(wèn)題的答案。

2、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子。父母的鼓勵(lì)可以幫助孩子更加正面的認(rèn)識(shí)自我，在行為表達(dá)上更加的積極，有行動(dòng)力。父母的鼓勵(lì)也會(huì)讓孩子感受到自己堅(jiān)持的目標(biāo)很有意義，進(jìn)而在自我認(rèn)同感上有所提升。

3、引導(dǎo)孩子找到努力的方向和目標(biāo)。當(dāng)孩子因沒(méi)有目標(biāo)而迷茫時(shí)，家長(zhǎng)不妨從孩子感興趣的部分入手，進(jìn)而引導(dǎo)孩子設(shè)定出切實(shí)可行的目標(biāo)，使孩子在行動(dòng)力上有所改善。積極的發(fā)掘興趣所在，對(duì)孩子在目標(biāo)和方向的選擇上有所幫助。

4、要幫助孩子把目標(biāo)細(xì)化。沒(méi)有落實(shí)到細(xì)節(jié)的理想，永遠(yuǎn)是空中樓閣，遠(yuǎn)大的理想需要從腳下開(kāi)始走起。日常的學(xué)習(xí)和自我充實(shí)，都是實(shí)現(xiàn)理想的一小步。幫助孩子建立短期目標(biāo)，可以讓孩子感到理想是可以實(shí)現(xiàn)的，充滿了希望；而長(zhǎng)期目標(biāo)則會(huì)幫助孩子克服眼前遇到的困難。

每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，所以孩子犯錯(cuò)誤是正常的，但犯錯(cuò)以后的錯(cuò)誤態(tài)度是不正常的，對(duì)此家長(zhǎng)要高度重視孩子的問(wèn)題，及早發(fā)現(xiàn)，快速處理，防微杜漸，以絕后患。

孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

第一，孩子犯錯(cuò)不一定是壞事，不犯錯(cuò)也不一定是好事。

人是社會(huì)化的動(dòng)物，在完成社會(huì)化的過(guò)程中，孩子一定會(huì)犯錯(cuò)，并在犯錯(cuò)的時(shí)候承受一些不好的后果，孩子能從中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，后續(xù)盡量規(guī)避犯相似的錯(cuò)誤，其行為能越來(lái)越符合社會(huì)規(guī)范。

而且，孩子犯錯(cuò)之后，往往會(huì)留下深刻的印象。此時(shí)，父母如果采取了正確的應(yīng)對(duì)方式，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我反省、改變及提升，這些引導(dǎo)也會(huì)令孩子留下深刻的印象，孩子往往能有較大的進(jìn)步。

相反，有些孩子表現(xiàn)非常好、幾乎從不犯錯(cuò)，是大人眼中的乖乖仔/乖乖女。他們一直聽(tīng)父母的話，沒(méi)有明顯的叛逆期，其他大人都表示羨慕。但這其實(shí)并非好事。如果這部分孩子內(nèi)心并不是真正的自信和理性，他們長(zhǎng)大后往往會(huì)顯得性格軟弱、缺乏主見(jiàn)，很容易被同齡人嘲笑是“媽寶男”“媽寶女”，更容易遭受校園欺凌。

很多孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也沒(méi)有自律能力，歸根結(jié)底就是不認(rèn)識(shí)自己，很多孩子都會(huì)犯一個(gè)問(wèn)題，那就是平時(shí)想的多，做的少。如果孩子有這種問(wèn)題，那肯定是目標(biāo)不堅(jiān)定或者不明確。

孩子迷茫的時(shí)候家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)

孩子迷茫的主要表現(xiàn)

第一：對(duì)未來(lái)充滿迷茫

這時(shí)期很多孩子，對(duì)讀書(shū)的目的迷惑不解，因此沒(méi)有讀書(shū)的動(dòng)力，他們?cè)诩颐曰蟾改?，在學(xué)校應(yīng)付老師。對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度剪不斷理還亂，沒(méi)有一點(diǎn)思緒，不知道為何讀書(shū)，但又迫于父母和周邊人的壓力不得不讀。

第二：自我價(jià)值感低

孩子迷茫沒(méi)有方向感，可能跟孩子興趣愛(ài)好不夠有關(guān)。有的孩子不接觸外面的世界，和人交流很少，從而導(dǎo)致孩子思考少，對(duì)很多事情都沒(méi)有想法，慢慢的孩子就會(huì)迷茫，沒(méi)有方向感。

當(dāng)孩子迷茫沒(méi)有方向感時(shí)家長(zhǎng)該怎么做

1、幫助孩子了解自己的興趣和能力

了解孩子的興趣，和孩子一起探索他們的興趣和激情，幫助孩子了解自己在哪些方面表現(xiàn)出色，這可以幫助他們找到自己的方向。還可以使用職業(yè)測(cè)評(píng)工具，幫助孩子了解自己的職業(yè)傾向和優(yōu)勢(shì)。

2、帶孩子參觀大學(xué)、職業(yè)學(xué)?；蚱髽I(yè)

讓孩子能夠親身了解各種職業(yè)和行業(yè)，這可以幫助孩子更清晰地了解自己的興趣和目標(biāo)。參觀大學(xué)可以讓孩子了解不同的專業(yè)和學(xué)科，參觀職業(yè)學(xué)校可以讓孩子了解各種職業(yè)技能的培訓(xùn)和就業(yè)機(jī)會(huì)，參觀企業(yè)可以讓孩子了解各種職業(yè)和工作環(huán)境。

孩子畢竟是孩子，在遇到一些事情的時(shí)候，不像大人能夠控制自己的情緒，孩子可能會(huì)發(fā)脾氣，面對(duì)這樣的情況都是可以理解，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施，幫助孩子緩解情緒，不要讓孩子的這種情緒愈演愈烈，影響到孩子今后的成長(zhǎng)。

當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、正確理解發(fā)脾氣，不要用武力鎮(zhèn)壓。家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子發(fā)脾氣就容易煩，自己甚至比孩子脾氣還要大，因?yàn)楣ぷ魃系膭诶刍蛘邏毫?，回到家就想休息，所以看?jiàn)孩子吵鬧就火冒三丈，試圖用更大的脾氣壓制住孩子，讓孩子迅速止怒。

其實(shí)孩子是不吃這一套的，大部分是“吃軟不吃硬”，越是來(lái)硬得越是不聽(tīng)，久而久之，父母的這套根本不管用，孩子的脾氣還升級(jí)，結(jié)果是軟硬不吃。

2、心平氣和比大聲吼叫更有效。了解孩子的脾氣特點(diǎn)，小孩子的脾氣來(lái)得快，去得也快，別觸碰到孩子內(nèi)心柔軟的地方。當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，耐心講道理，可能孩子表面上不服從，硬撐著，其實(shí)內(nèi)心也在動(dòng)搖糾結(jié)，考慮要不要妥協(xié)。

父母只要堅(jiān)持一下，堅(jiān)定而溫柔地拒絕孩子某些不適當(dāng)?shù)男袨?，不?duì)孩子大聲斥責(zé)吼罵，陪伴在孩子左右，孩子感知到父母的態(tài)度，會(huì)重新思考，不一會(huì)兒就轉(zhuǎn)啼為笑，偃旗息鼓了。

孩子感到迷茫時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)跟孩子進(jìn)行溝通，多去開(kāi)導(dǎo)孩子，慢慢引導(dǎo)孩子樹(shù)立一個(gè)積極的目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，不要把孩子管得太嚴(yán)，適當(dāng)給孩子獨(dú)立的時(shí)間和空間，讓孩子學(xué)會(huì)自己做主，這樣就不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊迷茫了。

孩子感到迷茫時(shí)家長(zhǎng)怎么做

1、需要家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行一個(gè)溝通，對(duì)他有一個(gè)引導(dǎo)的作用，在孩子進(jìn)入這個(gè)時(shí)期之后，一定要對(duì)他進(jìn)行一個(gè)溝通交流。一些家長(zhǎng)，他們平時(shí)都會(huì)跟孩子進(jìn)行談心，讓孩子們了解到他們自己在想什么，并且能夠讓自己對(duì)于孩子了解的一些事情有所探討，那這樣的話就會(huì)讓孩子感覺(jué)到他在這個(gè)探討之中能夠收取到更多的利益，也能夠讓孩子在這個(gè)探討之中明白更多的事情。

2、在這個(gè)期間的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)強(qiáng)制性的要求，這個(gè)期間孩子本來(lái)就是屬于非常迷茫的狀態(tài)。如果孩子們受到了家長(zhǎng)強(qiáng)制性的要求的話，他們有可能就會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理，這樣對(duì)于他們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是十分不利的。

家長(zhǎng)在掌握了這兩方面的內(nèi)容之后，才能對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)很好的引導(dǎo)，幫助他們走過(guò)迷茫期，所以只要孩子進(jìn)入了迷茫期之后，家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子有一個(gè)保護(hù)的措施。

3、培養(yǎng)興趣。孩子感覺(jué)前途迷茫無(wú)處可走的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候父母就要靜下心來(lái)耐心的陪伴。幫助孩子找到自己的人生目標(biāo)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中父母可以培養(yǎng)孩子的興趣?？纯春⒆訉?duì)于什么是感興趣的，他只要找到了自己的興趣點(diǎn)，那他就會(huì)慢慢找到自己的人生方向，也就不會(huì)感覺(jué)前途渺茫了。

我們常聽(tīng)到這樣一句話，叫：三天不打，上房揭瓦。這或許就是對(duì)孩子“不求上進(jìn)”的另一種表述方式，為此，身為父母，我們通常會(huì)采用許多“不得已”的方法：嘮叨、打罵、威脅、比較……企圖通過(guò)“刺激”來(lái)“喚醒”孩子的上進(jìn)心。

家長(zhǎng)要怎么做才能讓孩子有上進(jìn)心

首先，把焦慮變成祝福。

焦慮是集體意識(shí)中最常見(jiàn)的能量之一。它有很大的影響，并導(dǎo)致許多人可以在工作和生活中自由放松。一旦他們有了孩子，他們會(huì)自動(dòng)從周?chē)母改改抢镂战箲]的能量。結(jié)果，他們對(duì)自己的孩子有數(shù)百種擔(dān)憂，而焦慮意味著擔(dān)憂。

有人建議，當(dāng)你意識(shí)到你影響你的孩子時(shí)，你應(yīng)該立即改變這種方式，然后祝福他。父母的“祝?！焙汀靶湃巍眱煞N情感會(huì)無(wú)形中影響孩子，讓他們自動(dòng)向我們的祝福發(fā)展。

第二，給孩子更多的“許可”