孩子說偏心怎么溝通

現(xiàn)如今，很多家庭都緊跟政策生了二胎或者三胎，但孩子多的地方，問題也就多，特別是家里的大寶，經(jīng)常會說媽媽偏心弟弟或者妹妹。這雖然是一種非常常見的現(xiàn)象，但如果家長一直不做出改變，那給孩子的心理，也會造成一些負(fù)面影響。

孩子說媽媽偏心怎么溝通

1、傾聽孩子的情緒。每個(gè)小孩都會對手足有充滿憤怒或者嫉妒的時(shí)候，這些情緒從來不是孩子的唯一感受，但往往最容易被父母所忽視，或者不以為然，就會讓孩子認(rèn)為父母是偏心的。

如果父母能夠跟孩子清楚地灌輸一種想法，那就是嫉妒和憤怒情緒都是正常且可以發(fā)泄出來的，但不意味著所有不良行為都會得到允許，那么手足之間雖然會有爭吵，也不會發(fā)生攻擊性比較強(qiáng)的場面。

2、反思自己到底有沒有偏心。父母這時(shí)候先別急著否定和批判孩子，因?yàn)樽鳛楦改笗?，其?shí)是一件很普遍的事情。如果經(jīng)過反思，自己確實(shí)偏心了，那么就要盡可能的把自己的心偏過來一點(diǎn)，提醒自己這都是自己的孩子，應(yīng)該一視同仁。

而如果自己沒有偏心，只是有些事情的做法讓孩子產(chǎn)生了這樣的想法，那么就要及時(shí)的和孩子說開，這樣孩子也就能理解了。

隨著二胎、三胎政策的開放，很多家庭也變得越來越熱鬧，但孩子多的地方問題也會多，其中最常見問題的應(yīng)該就是，家里的大寶或者二寶抱怨父母偏心的情況。對于這種情況，家長一定要及時(shí)反思自己，然后合理的引導(dǎo)孩子。

孩子說偏心怎么溝通

1、反思自己到底有沒有偏心。父母這時(shí)候先別急著否定和批判孩子，因?yàn)樽鳛楦改笗?，其?shí)是一件很普遍的事情。如果經(jīng)過反思，自己確實(shí)偏心了，那么就要盡可能的把自己的心偏過來一點(diǎn)，提醒自己這都是自己的孩子，應(yīng)該一視同仁。而如果自己沒有偏心，只是有些事情的做法讓孩子產(chǎn)生了這樣的想法，那么就要及時(shí)的和孩子說開，這樣孩子也就能理解了。

2、傾聽孩子的情緒。每個(gè)小孩都會對手足有充滿憤怒或者嫉妒的時(shí)候，這些情緒從來不是孩子的唯一感受，但往往最容易被父母所忽視，或者不以為然，就會讓孩子認(rèn)為父母是偏心的。

如果父母能夠跟孩子清楚地灌輸一種想法，那就是嫉妒和憤怒情緒都是正常且可以發(fā)泄出來的，但不意味著所有不良行為都會得到允許，那么手足之間雖然會有爭吵，也不會發(fā)生攻擊性比較強(qiáng)的場面。

3、向孩子誠懇道歉。孩子察覺到了你在偏心，那么你不能因?yàn)樗皇呛⒆泳瓦x擇不道歉，父母應(yīng)該以身作則為自己沒有公平對待孩子的錯(cuò)誤道歉，誠懇地告知孩子自己以后會更加注意，并且要采取行動來補(bǔ)償孩子，以此寬慰他的內(nèi)心。

孩子雖然年紀(jì)小，但是他們也是很敏感的，可能在日常生活中父母的一些行為使他們感覺到了偏心。手心手背都是肉，作為一個(gè)父母，我們更是應(yīng)該理性并且公平公正公開的對待每一個(gè)孩子。每一個(gè)孩子都是父母的寶貝，他們快樂，我們才能快樂。孩子永遠(yuǎn)都是父母心中的寶。下面具體來看看孩子說家長偏心怎么解決。

孩子說家長偏心怎么解決

1、制定規(guī)則

當(dāng)規(guī)則被建立后，孩子的公平意識得到滿足。比如說，想要吃零食就要把玩具擺放整齊，誰能夠做到誰就有零食可以吃。在規(guī)則的束縛下，也就沒有偏心的情況產(chǎn)生了。而孩子也更加愿意配合規(guī)則的引導(dǎo)。

2、傾聽孩子的情緒

當(dāng)孩子覺得自己被不公平對待時(shí)，家長可以保持對孩子的關(guān)注，耐心的傾聽孩子吐露心里的不愉快。讓孩子明白，父母對自己的關(guān)注，這種親密感會讓孩子的情緒得到平復(fù)，也能夠讓家長們有所察覺，調(diào)整自己的行為。

隨著二胎政策的開放，越來越多的家庭從一家三口變?yōu)橐患宜目?，但是?dāng)家里不止一個(gè)的孩子的時(shí)候，問題又隨之而來了，就是孩子總會控訴說父母偏心，不公平，盡管父母覺得自己已經(jīng)做的很好了，但孩子還是會這樣說，那么面對孩子說父母偏心怎么辦呢？

孩子說父母偏心怎么辦

1.制定規(guī)則

當(dāng)規(guī)則被建立后，孩子的公平意識得到滿足。比如說誰先寫好作業(yè)，誰就可以先去看電視，誰先打掃好房間就可以現(xiàn)吃到美食。無論是家長還是孩子，都要自覺的遵守這種家庭的家規(guī)。在規(guī)則的束縛下，家長也可以避免自己因?yàn)樽约旱那榫w避免偏心某一方的情況，孩子們也會想成一種良好的競爭關(guān)系和規(guī)則意識，就會更加愿意遵守父母所做出的規(guī)則。

2.傾聽孩子的情緒

當(dāng)孩子覺得自己被不公平對待時(shí)，家長可以保持對孩子的關(guān)注，耐心的傾聽孩子吐露心里的不愉快。讓孩子明白，父母對自己的關(guān)注，這種親密感會讓孩子的情緒得到平復(fù)，也能夠讓家長們有所察覺，調(diào)整自己的行為。

當(dāng)孩子的朋友不愿跟他玩時(shí)，有可能是他們發(fā)生了矛盾，但孩子沒有足夠的社交能力去解決。我們與其心疼孩子，不如教給他社交技能，讓他自己去解決矛盾，發(fā)展出友誼。

孩子說同學(xué)都不和他玩怎么辦

1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，傾聽孩子心聲。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有被群體孤立的傾向，家長應(yīng)先傾聽孩子的苦惱并告訴他，父母認(rèn)同和接納孩子的感受，感受到和他一樣的傷心或者不快樂。

與此同時(shí)，家長還應(yīng)該告訴孩子，很多人都會面臨這個(gè)問題，這是成長過程中必經(jīng)的歷練，通過努力是可以改變的，父母會站在他身邊，支持他，幫助他解決這個(gè)困境。

2、安慰孩子。孩子在學(xué)校受排斥后第一需要的就是來自父母的關(guān)愛和安慰，你需要和孩子平等的聊天，給予孩子最真實(shí)的安慰。家長也可以邀請孩子的好朋友到家來，和孩子度過一個(gè)快樂的周末也是很好的安慰。

3、家長要了解同學(xué)不跟孩子玩的原因。詢問孩子為什么同學(xué)不跟你玩了，是什么原因，什么事情導(dǎo)致的，如果是自己孩子的問題，我會告訴孩子正確看待問題，錯(cuò)了跟朋友道歉，知錯(cuò)能改才是懂事的孩子，相信你的朋友也會回來的。

青春期的孩子在叛逆期內(nèi)，父母要多站在孩子的角度上思考問題，尊重孩子，多聽孩子意見，給孩子辯解的機(jī)會和改錯(cuò)的時(shí)間，不要以家長的“威嚴(yán)”壓孩子，強(qiáng)制孩子屈服。

孩子初三叛逆期家長怎么溝通

1、家長需求了解叛逆期孩子的心思改變。青春期是人生中充溢革新和應(yīng)戰(zhàn)的時(shí)期，孩子在這個(gè)階段可能會表現(xiàn)出心情動搖、抵擋威望、尋求獨(dú)立等特點(diǎn)。家長要認(rèn)識到這些行為并不是孩子故意與父母做對，而是他們正在測驗(yàn)樹立自我身份、探究人生意義。因此，家長需求堅(jiān)持冷靜、寬容的心態(tài)，給予孩子足夠的了解和支撐。

2、家長要尊重孩子的特性和需求。每個(gè)孩子都是絕無僅有的，他們有自己的興趣愛好、價(jià)值觀和人生目標(biāo)。家長在與孩子交流時(shí)，要重視他們的內(nèi)心世界，傾聽他們的主意和感受。不要一味地著重學(xué)習(xí)成績和升學(xué)壓力，而是要重視孩子的全面發(fā)展，鼓勵(lì)他們尋求自己的愿望。一起，家長也要尊重孩子的隱私，不要過度干與他們的生活，給予他們一定的自主權(quán)和決議計(jì)劃權(quán)。

3、家長要運(yùn)用有用的交流技巧。在與孩子交流時(shí)，家長要注意口氣、遣詞和表情等方面。要用平和、溫和的口氣與孩子交流，防止運(yùn)用過于嚴(yán)峻或責(zé)備性的言辭。一起，要耐性傾聽孩子的表達(dá)，給予活躍的反應(yīng)和主張。此外，家長還可以通過一些非言語的方法與孩子交流，如擁抱、微笑等，讓孩子感受到家長的關(guān)愛和支撐。

初中階段的學(xué)生為什么會出現(xiàn)叛逆的情況

孩子進(jìn)入青春期，性格和行為將發(fā)生很大的變化，一些孩子叛逆情緒非常嚴(yán)重，他們不但不聽從父母的管教，甚至出現(xiàn)打罵父母的現(xiàn)象，家長們各種方法都用了，但孩子的叛逆情緒絲毫不減，面對孩子叛逆，家長該如何與孩子溝通呢？一起來看看吧！

孩子青春期家長怎么和他溝通

首先要站在孩子的立場來看問題，如換位思考，假如你是孩子，在青春期你會怎么做，怎么想，是不是也很煩躁很不樂意別人反對自己對人對事的觀點(diǎn)呢。

其次建立同理心理，肯定孩子，拉近和青春期孩子之間的距離，和孩子做朋友；做到前兩二點(diǎn)，相信孩子一定會視你為朋友，開明的家長，又怎么會排斥你呢是不是？

第三，保持日常交流，建議家長每天抽出時(shí)間和孩子交流，不管你有多忙。如果是出差，可以每天通過電話或視頻和孩子交談，了解他們的喜怒哀樂，了解他們的生活和學(xué)習(xí)，為他們提供合理適當(dāng)?shù)膸椭?，讓他們感受到家人的關(guān)心和溫暖。

第四，和孩子一起面對問題。父母應(yīng)該和孩子一起解決困難和挫折。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母應(yīng)該和孩子一起分析解決，而不是指望學(xué)校或其他人的幫助。孩子遇到困難和挫折不一定是壞事，這也是孩子一起克服困難，解決挫折不可或缺的過程。