二年級(jí)孩子讀書不用心怎么辦
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處于小學(xué)二年級(jí)的孩子年齡還比較小,總是會(huì)被一些有趣的因素給吸引,所以在對(duì)待枯燥無趣的課本時(shí),態(tài)度就相對(duì)來說比較敷衍。但是作為家長(zhǎng),要正確看待孩子的這一行為,同時(shí)也要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǘ喽嘁龑?dǎo)他們。那么,二年級(jí)孩子讀書不用心怎么辦呢?
二年級(jí)孩子讀書不用心怎么辦
1.和孩子溝通,找到孩子學(xué)習(xí)不用心的原因:孩子為啥對(duì)學(xué)習(xí)不能專注,是不喜歡學(xué)習(xí),因?yàn)轭}太難,不會(huì)?還是孩子懶惰不愛動(dòng)筆寫字?或者還有其他的什么原因?只有找到問題的所在,才能夠很好幫助孩子解決問題,提升孩子的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。
2.和孩子一起制定一個(gè)比較容易完成的小目標(biāo):如果孩子長(zhǎng)期對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,也可能是因?yàn)槿狈α俗孕?,?dāng)家長(zhǎng)的完全可以通過幫助孩子樹立信心來提升孩子對(duì)于學(xué)習(xí)困難的抵觸情緒。比如給孩子制定一個(gè)很容易完成的小目標(biāo)。等孩子完成了,再制定一個(gè)大的目標(biāo),督促。協(xié)助孩子完成。
3.循序漸進(jìn),慢慢引導(dǎo)孩子每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn):家長(zhǎng)要做到的是不能著急,有些孩子一時(shí)滿足不了家長(zhǎng)的要求,家長(zhǎng)就大吼大叫,以至于孩子本來在慢慢改善的,也前功盡棄了。一個(gè)壞習(xí)慣可能整天就形成了,但是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣確需要很長(zhǎng)的時(shí)間,所以家長(zhǎng)不能著急,只要孩子有進(jìn)步就值得肯定,對(duì)孩子的要求不能太高,要慢慢來,有耐心有方法,斗智斗勇嘛!
4.要允許孩子做他自己感興趣的事:比如孩子放學(xué)了想要先玩一會(huì)兒,結(jié)果你制止了,孩子即便是面對(duì)作業(yè),學(xué)習(xí),也會(huì)心不在焉。所以,讓孩子把喜歡的事情,感興趣的事情做完,這有助于孩子在面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)更專注,不分心。其實(shí),體育項(xiàng)目,鍛煉手指的靈活度,閱讀等等,都是有益于孩子的腦發(fā)育的,更利于孩子的學(xué)習(xí)專注力。
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孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度比較敷衍,不用心,其中主要的原因就是:他們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣;缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力以及目標(biāo);沒有從中體驗(yàn)到成就感以及樂趣;沒有掌握到正確的學(xué)習(xí)方法等等。所以家長(zhǎng)可以從這幾方面入手,來轉(zhuǎn)變他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么,孩子讀書不用心怎么辦呢?
孩子讀書不用心怎么辦
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣。父母應(yīng)把眼光多聚焦在孩子的學(xué)習(xí)亮點(diǎn)上,比如一個(gè)好習(xí)慣,一點(diǎn)好成績(jī),及時(shí)地“看到”,并且反饋給孩子,表達(dá)父母的關(guān)注和欣賞肯定。有智慧的父母主動(dòng)參與孩子的學(xué)習(xí),做題目故意做錯(cuò),讓孩子來糾正,借此夸一夸孩子,使孩子獲得成就感,有意無意地幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的興趣和自信。結(jié)合孩子的特點(diǎn),學(xué)習(xí)時(shí)間不宜連續(xù)太長(zhǎng)。有經(jīng)驗(yàn)的老師在上課的時(shí)候運(yùn)用輪流提問的方式,讓孩子參與互動(dòng),以此集中孩子的興奮度和注意力。體息日在家里做功課復(fù)習(xí),也要有間隙,父母讓孩子有活動(dòng)的機(jī)會(huì),做做自己喜歡的事情。平時(shí)注意在生活的細(xì)節(jié)方面關(guān)注和引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如認(rèn)真、完善地做事,良好的作息習(xí)慣,專心的學(xué)習(xí)態(tài)度等。
2.增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感。著名物理學(xué)家楊振寧曾說過:他不贊成有人說他是“刻苦”學(xué)習(xí)的,因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中從沒感到“苦”,相反,體會(huì)到的是無窮的“樂”。學(xué)習(xí)若能給孩子帶來快樂,那么孩子一定會(huì)喜歡學(xué)習(xí),年齡越小的孩子,學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主。例如:有的孩子喜歡畫畫,可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹,看著五彩的線條在紙上延伸、擴(kuò)展,他的思維、想象也跟著任意遨游、旋轉(zhuǎn);也可能是老師經(jīng)常表揚(yáng)他,雖然他畫得并不怎么樣。那么,怎樣才能使學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓返氖履?
首先,多表揚(yáng),少批評(píng)。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。有些家長(zhǎng)開口閉口就是“這么簡(jiǎn)單都不會(huì),光知道玩”,本是恨鐵不成鋼,卻不知好鋼已在批評(píng)中鈍化了,日久天長(zhǎng)孩子總覺得自已很差,總有錯(cuò),在學(xué)習(xí)中有壓抑感,于是厭惡學(xué)習(xí)。如果孩子是真的做錯(cuò)了,當(dāng)然也要給予批評(píng),讓孩子明白大人為什么要批評(píng)他,讓他明白道理。
其次,使孩子一開始就有成功的體驗(yàn)。成人要盡可能使孩子掌握好知識(shí),一開始就讓孩子學(xué)懂,這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心,又使他體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂。
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對(duì)于很多孩子來說,讀書是一件枯燥乏味的事,本來他們對(duì)讀書就沒有什么興趣,再加上家長(zhǎng)的逼迫,日復(fù)一日的學(xué)習(xí),把那為數(shù)不多的好感,也都盡數(shù)耗盡,留下的就只有厭煩和無力,所以才會(huì)出現(xiàn)孩子自暴自棄,學(xué)習(xí)不用心的問題。那么高一孩子讀書不用心怎么辦?
高一孩子讀書不用心怎么辦
1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)習(xí)興趣很多家長(zhǎng)說不知道怎么培養(yǎng),說培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣知道,但是不知道從哪來開始,家長(zhǎng)可以通過讓孩子在日常生活中運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)中的知識(shí),孩子都喜歡獨(dú)立完成一些事情,家長(zhǎng)就讓孩子獨(dú)立完成,當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到需要用到學(xué)習(xí)的知識(shí)的時(shí)候,孩子會(huì)在心里想這個(gè)好像學(xué)過,沒學(xué)會(huì),回去看看,孩子會(huì)自覺的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子做這樣的事情,更利于孩子自覺學(xué)習(xí)。
2、注重以身作則
孩子的教育都是從自身生活開始的,尤其是自小耳濡目染的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的一言一行,必然都會(huì)影響到孩子。這種影響是潛移默化的。所以,做一個(gè)敏銳、理性、勤奮、睿智的家長(zhǎng),就是另一個(gè)老師?!褒埳垺钡牡览砭褪沁@樣的。
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學(xué)習(xí)是孩子的首要任務(wù),也是家長(zhǎng)最關(guān)心的問題,但是隨著他們年齡的增長(zhǎng),很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子步入初中之后,就開始不認(rèn)真學(xué)習(xí)了,成績(jī)也在慢慢下降。面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)一定要保持冷靜,找出解決辦法才是最關(guān)鍵的。那么,初中孩子讀書不用心怎么辦呢?
初中孩子讀書不用心怎么辦
1.學(xué)習(xí)要有成就感
很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中,幾乎沒有獲得過成就感,反而挫敗感體會(huì)到不少。要想在學(xué)習(xí)中獲得成就感,其實(shí)并不是前三名才擁有的“特權(quán)”。沒有人喜歡“輸”,就連玩游戲的時(shí)候,大家都會(huì)喜歡爭(zhēng)個(gè)勝負(fù),一級(jí)一級(jí)打怪,讓自己的賬號(hào)升級(jí);同樣的,在學(xué)習(xí)上其實(shí)也沒有人喜歡輸?shù)母杏X,而所謂不想贏、不想拼,也只是因?yàn)樵跐撘庾R(shí)里,默認(rèn)自己無法贏,所以還不如坦然些,讓自己看起來是不愿意“贏”。
獲得學(xué)習(xí)的成就感其實(shí)很簡(jiǎn)單,15分鐘內(nèi)背完30個(gè)單詞、按時(shí)完成了作業(yè)或者這次考試名次進(jìn)了一步,這些細(xì)小的目標(biāo)其實(shí)都能讓人在學(xué)習(xí)中獲得成就感。而當(dāng)獲得成就感之后,那么自然就能體會(huì)在學(xué)習(xí)中得到的樂趣,也就更愿意去學(xué)習(xí)了。所以家長(zhǎng)在幫助孩子制定目標(biāo)的同時(shí),不要好高騖遠(yuǎn),不妨降低目標(biāo)難度,使目標(biāo)更容易實(shí)行,這樣對(duì)孩子還說也更容易獲得學(xué)習(xí)的成就感。
2.了解孩子,因勢(shì)利導(dǎo)
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二年級(jí)的孩子和家長(zhǎng)對(duì)著干怎么辦
相信家長(zhǎng)在教育孩子的過程中,都有這樣的一個(gè)經(jīng)歷,就是你讓孩子往東,孩子就是要往西,偏偏不聽話,非常挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的權(quán)威,有的時(shí)候甚至?xí)图议L(zhǎng)頂嘴,不要家長(zhǎng)管教。
二年級(jí)的孩子和家長(zhǎng)對(duì)著干怎么辦
1、家長(zhǎng)要尊重孩子。每一個(gè)人都是從青春叛逆期過來的,在平穩(wěn)的度過這一時(shí)期之后,孩子的性格自然也就會(huì)好轉(zhuǎn)了。父母需要給孩子足夠的關(guān)愛,從孩子的立場(chǎng)上考慮問題,只要不涉及到原則問題,其他的小事都是可以放手讓孩子自行解決的。孩子長(zhǎng)大以后總是要獨(dú)自面對(duì)社會(huì),小時(shí)候經(jīng)歷一些挫折對(duì)自身成長(zhǎng)是有利的。
2、和孩子成為好朋友。處于青春叛逆期的孩子,他們的想法往往是特立獨(dú)行的。父母只有和孩子成為真正的朋友,了解到他們內(nèi)心深處的想法,才有辦法應(yīng)對(duì)即將發(fā)生的事情。父母應(yīng)當(dāng)多一些耐心,關(guān)注孩子的內(nèi)心變化,才可以讓孩子真正感受到來自父母的愛。
3、家長(zhǎng)要有成熟的心態(tài),不要過度緊張孩子的變化,不要因?yàn)楹⒆拥捻斪捕肿?。青春期是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)階段,家長(zhǎng)要通過書本或講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握這個(gè)時(shí)期孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,獲取各種心理表現(xiàn)形式。
4、堅(jiān)持正面教育,態(tài)度溫和且堅(jiān)定。不急不躁,但要堅(jiān)持、堅(jiān)定和溫柔,不至于引起雙方的對(duì)抗和沖突。耐心會(huì)是父母立于不敗之地的法寶,倘若父母情緒先失控,火冒三丈且大吼大叫,即使能夠穩(wěn)住孩子一時(shí),但一轉(zhuǎn)身他就忘記父母教的東西,該干什么還干什么,爸媽是不是覺得很崩潰。
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二年級(jí)孩子在學(xué)校被欺負(fù),家長(zhǎng)要保持冷靜,不能直接到學(xué)校找到這位孩子進(jìn)行恐嚇要求,不準(zhǔn)欺負(fù)我們的孩子什么的,孩子之間的問題最好還是讓他們自己來處理,如果真的是解決不了,我們?cè)偃ソ槿?,分析具體的原因,公平公正地解決社交問題,給孩子正面的影響。
二年級(jí)孩子在學(xué)校被欺負(fù)怎么辦
1、跟孩子了解情況后,孩子被欺負(fù)后,家長(zhǎng)也不要遷怒孩子,特別是男孩,父母不要對(duì)孩子說真沒用之類的話,這樣孩子下次被欺負(fù)了也不敢說;另外不要質(zhì)問老師,更不要私下質(zhì)問對(duì)方家長(zhǎng),注意是不要質(zhì)問,溝通一點(diǎn)問題都沒有。
2、找老師核實(shí)后,約定時(shí)間地點(diǎn),聽聽對(duì)方家長(zhǎng)如何陳述。(雖然我們是信任自己的孩子的,但也不排除孩子有時(shí)候因?yàn)橐恍┰蛞云湃?,主觀陳述,情況不掌握足夠全面時(shí),容易進(jìn)退維谷。)
事情發(fā)生了,就解決事情,大多數(shù)情況下,老師是可以信任的。事情還沒發(fā)生時(shí),注意提前預(yù)防,提前告訴孩子,哪些情況下是屬于被欺負(fù),包括語言沖突和肢體沖突,是要告訴老師或父母的,因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)候不能分辨。
3、分析受欺負(fù)的原因,并找到解決方法。家長(zhǎng)們?cè)诜艑W(xué)后聽到孩子說完原因以后,幫著孩子分析是因?yàn)槭裁?,自己哪做的不?duì),錯(cuò)的原因在誰,并且看看以后應(yīng)該怎么解決,以后不受到欺負(fù)。
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二年級(jí)的孩子被欺負(fù),家長(zhǎng)要去了解下具體的過程,不要覺得都是孩子自己的錯(cuò)或者都是別的孩子的錯(cuò),我們應(yīng)該站在公平的角度上來解決孩子與朋友之間的問題,教會(huì)孩子如何處理矛盾糾紛,如何表達(dá)自我,遠(yuǎn)離被特殊對(duì)待。
二年級(jí)的孩子被欺負(fù)怎么辦
1、說出委屈,情緒發(fā)泄出來。當(dāng)孩子放學(xué)回來,父母就會(huì)從孩子的表情中看出來,心情是好還是不好。當(dāng)孩子受到委屈的時(shí)候,并沒有還手就會(huì)覺的委屈,回來又不敢說。這時(shí)父母就要引導(dǎo)著孩子把心里的不痛快說出來,心里就會(huì)好受些。
2、分析受欺負(fù)的原因,并找到解決方法。家長(zhǎng)們?cè)诜艑W(xué)后聽到孩子說完原因以后,幫著孩子分析是因?yàn)槭裁?,自己哪做的不?duì),錯(cuò)的原因在誰,并且看看以后應(yīng)該怎么解決,以后不受到欺負(fù)。
3、家長(zhǎng)跟老師有效的溝通,讓老師來解決。雖然說孩子自己能面對(duì)的事情就讓自己解決,但家長(zhǎng)們還是要起到監(jiān)護(hù)的作用。跟班主任溝通溝通,通通氣,讓老師也可以解決。
4、幫孩子解決問題。父母應(yīng)該根據(jù)自己孩子所經(jīng)歷的來進(jìn)行分析,而不應(yīng)該作出是自己的孩子引起其他孩子被欺負(fù)的先見之明的結(jié)論。盲目的判斷是非,不能從根本上解決問題,還可能拉扯親子關(guān)系。從孩子對(duì)情況的描述中,我們可以初步判斷出孩子之間是否真的存在矛盾。