小孩子幾歲開(kāi)始教育比較合適

對(duì)小孩子的教育很重要，尤其是家庭教育，我們父母不能總是以工作忙為借口不教育孩子，這樣逃避教育的做法是不對(duì)的，應(yīng)該要認(rèn)識(shí)到教育孩子的重要性，抓住教育孩子的關(guān)鍵時(shí)期。

小孩子幾歲開(kāi)始教育比較合適

英國(guó)著名的思想家哲學(xué)家教育家洛克，寫(xiě)出了早期教育的名著《教育漫話》，他在這本書(shū)里指出：教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，絕不能借第二次第三次去補(bǔ)救，他們的影響是終身洗刷不掉的，我們幼小時(shí)所得的印象，哪怕極微極小小的幾乎覺(jué)察不出，都有極重大極長(zhǎng)久的影響。

著名教育家陶行知也認(rèn)為，凡人生所需要的重要習(xí)慣，傾向態(tài)度，多半在6歲之前培養(yǎng)成功。換句話說(shuō)，6歲以前是人格陶冶最重要的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)得好，以后只需順勢(shì)培養(yǎng)下去，自然成為社會(huì)優(yōu)良分子，倘若培養(yǎng)不好，那么習(xí)慣成了不易改，傾向定了不易移，態(tài)度決了不易變。

這些兒童送到學(xué)校里來(lái)，教師需要費(fèi)九牛二虎之力，去糾正他們養(yǎng)成的壞習(xí)慣，壞傾向，壞態(tài)度，真是事倍功半。

我們作為家長(zhǎng)，要為孩子提供成長(zhǎng)的空間。當(dāng)父母了解了孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，進(jìn)一步觀察到孩子發(fā)展的敏感期，之后通過(guò)陪伴、提供孩子敏感期成長(zhǎng)的空間，包括接納、提供練習(xí)空間、耐心等，并給于孩子規(guī)則示范和規(guī)則約束。

很多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)候，對(duì)孩子叛逆行為知道不少，但對(duì)于孩子叛逆期時(shí)間了解甚少，實(shí)際上當(dāng)孩子到了一定年齡之后就會(huì)進(jìn)入叛逆期，出現(xiàn)各種叛逆行為。今天我們就來(lái)了解小孩子叛逆期一般在什么年齡。

小孩子幾歲開(kāi)始叛逆期

小孩叛逆期分別是2-3歲、6-8歲、12-18歲。

2-3歲時(shí)，出現(xiàn)的叛逆行為是人生第一個(gè)叛逆期的表現(xiàn)，稱(chēng)“寶寶叛逆期”。這時(shí)候家長(zhǎng)別看小，孩子是以自我為中心的，他可以給你犯犟，還可以給你講理，但是什么東西，都是他的。

6-8歲時(shí)，則來(lái)到人生第二個(gè)叛逆期，稱(chēng)為“兒童叛逆期”。孩子在這個(gè)時(shí)候好奇心特別強(qiáng)，精力也相當(dāng)旺盛。所以什么事情他都要碰一下，也會(huì)有各種各樣的問(wèn)題。他們開(kāi)始有了自己的小秘密，不愿意和家長(zhǎng)訴說(shuō)。有時(shí)候還會(huì)“嫌棄”你，不愿和你待在一起。

12-18歲時(shí)，是人生第三個(gè)叛逆期，這是大家最常見(jiàn)熟知的“青春叛逆期。們其實(shí)也處在一個(gè)掙扎的階段，一邊是好好學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感，一邊是好玩刺激的游戲和娛樂(lè)活動(dòng)，他們很難做出決定偏向哪一方。此時(shí)，他們最需要的是家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)和幫助。

孩子的叛逆期是家長(zhǎng)最苦惱的階段，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的他們會(huì)做出許多逆反行為，比如跟父母頂嘴，唱反調(diào)，厭學(xué)，早戀等等。但家長(zhǎng)要想讓孩子順利度過(guò)這一階段，就需要先清楚孩子叛逆期開(kāi)始的時(shí)間，提前做好準(zhǔn)備。

小孩子逆反心理幾歲開(kāi)始

第一次叛逆期：2到3歲。孩子的第一個(gè)叛逆期出現(xiàn)在2—3歲，這是從嬰兒過(guò)渡到幼兒的階段。兩歲之前，孩子是一個(gè)只會(huì)乖乖服從大人命令的小天使。

而在兩歲之后，就會(huì)愛(ài)和家長(zhǎng)對(duì)著干，越讓他做什么他就偏不做什么，自己還有很多小主意，總是想方設(shè)法地實(shí)施自己的想法，為小事亂發(fā)脾氣等等。經(jīng)過(guò)一年的醞釀，叛逆在3歲達(dá)到了頂點(diǎn)。

第二次叛逆期：7到9歲。7到9歲的孩子，與同伴比較中認(rèn)清“我是誰(shuí)”。此年齡段的孩子更樂(lè)忠于與同伴比較，他們開(kāi)始從比較中找尋自我。如果自己的行為和他人有所差異就會(huì)感到害羞、不自在，此時(shí)自尊感也逐漸產(chǎn)生。

如果孩子此時(shí)期沒(méi)有形成積極的自尊，必然會(huì)影響以后自信心的樹(shù)立。相反，積極的自尊能讓他們樂(lè)觀地與他人交往，做事也能更有自信。

很多家長(zhǎng)都知道家庭教育的重要性，因此，家長(zhǎng)在日常生活中，就需要處處檢點(diǎn)自己的言行，使孩子感染和熏陶。但不少家長(zhǎng)不禁感到疑惑，孩子年齡太小的話，給他立規(guī)矩他也不會(huì)明白，從幾歲開(kāi)始教育孩子比較好呢？下面一起來(lái)看看吧。

小孩幾歲開(kāi)始教育比較好

孩子的受教育最佳年齡在兩歲半到十六歲之間，如果在這個(gè)年齡段，把孩子放縱，不接受?chē)?yán)厲的良好教育是會(huì)害了孩子的。

家長(zhǎng)必須依據(jù)年齡不同來(lái)教，從基本生活常識(shí)，物品認(rèn)識(shí)，親屬稱(chēng)呼，待人接物，尊孝敬禮，科學(xué)通識(shí)，事物認(rèn)知對(duì)錯(cuò)，生活小技能等。

孩子健全人格的形成、美好品行的培養(yǎng)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，都是在這個(gè)階段定型的。這個(gè)階段孩子幼小的心靈就像一片白紙，寫(xiě)入什么就是什么，既容易接收美好的東西，也容易被不好的東西所污染。

生活中，教育孩子的好時(shí)機(jī)有很多，當(dāng)孩子有崇拜的對(duì)象時(shí)、當(dāng)孩子受到挫折時(shí)、當(dāng)孩子經(jīng)歷失敗時(shí)、當(dāng)孩子享受成功時(shí)等等，家長(zhǎng)抓住這些時(shí)機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行教育，每個(gè)孩子都會(huì)成長(zhǎng)得很快。

教育孩子，應(yīng)該要從孩子出生的時(shí)候就開(kāi)始，重視對(duì)孩子的品格教育和習(xí)慣培養(yǎng)，因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候啥都不會(huì)，而且學(xué)東西需要一定的時(shí)間，有時(shí)還會(huì)反復(fù)，因此家長(zhǎng)要對(duì)孩子多些耐心，不要半途而廢。

孩子從幾歲開(kāi)始教育比較好

孩子一出生就可以開(kāi)始啟蒙教育了，越早越好。

一階段：抓感覺(jué)、知覺(jué)的訓(xùn)練。具體做法是，創(chuàng)造條件讓孩子廣泛接觸各種顏色、形狀的物品，從玩具到家里的擺設(shè)。除了看之外，應(yīng)該讓孩子用手去摸、去擺弄，從而體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)它們。孩子通過(guò)多看、多摸、多擺弄，他們就會(huì)懂得一些粗淺的知識(shí)，使感覺(jué)和知覺(jué)變得更敏銳，智力也自然相應(yīng)得到提高。

二階段：培養(yǎng)記憶力。孩子稍大些了、能獨(dú)立說(shuō)話了，就可以教他背誦簡(jiǎn)單的兒歌，訓(xùn)練孩子記憶力。

三階段：鍛煉思維力和想象力。先鍛煉他們分析、歸類(lèi)的能力。孩子更大一些，可以先給他們講童話或小故事，豐富他們的想象力，為培養(yǎng)創(chuàng)造力做好準(zhǔn)備。

孩子膽小不是天生的，孩子膽小，跟家長(zhǎng)的教育，還有所生活的環(huán)境等各種事物密切相關(guān)。那么，小孩子比較膽小怯懦怎么教育？

小孩子比較膽小怯懦怎么教育

1、多給孩子創(chuàng)造人際交往的機(jī)會(huì)

一定要先給他們創(chuàng)造環(huán)境，才有可能開(kāi)始慢慢改變。最開(kāi)始孩子如果不愿意到外面的場(chǎng)合，我們可以先在家庭內(nèi)給孩子創(chuàng)造環(huán)境。父母盡量不要把工作帶回家，在家的時(shí)間集中用來(lái)和孩子一起玩，提高家庭內(nèi)部的交流陪伴；把本來(lái)一個(gè)人做的事情變成家人的集體活動(dòng)，比如本來(lái)一個(gè)人看書(shū)，現(xiàn)在可以和孩子一起看書(shū)、看電視，一起鍛煉；平時(shí)父母可以多邀約朋友一家一起出行，增加孩子和人接觸的機(jī)會(huì)。

2、增強(qiáng)孩子的自信心

許多孩子內(nèi)向靦腆，是因?yàn)楹⒆記](méi)有自信心，所以家長(zhǎng)不要任意的指責(zé)孩子，以免挫傷孩子的自信心和自尊心，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)孩子的長(zhǎng)處，讓孩子進(jìn)行學(xué)會(huì)自我肯定。家長(zhǎng)教育孩子時(shí)要改變自己的教育方式，如果孩子做得好給予適當(dāng)表?yè)P(yáng)，做的不好，應(yīng)該耐心的教育引導(dǎo)并給予鼓勵(lì)他下次做好，這樣既肯定了孩子的價(jià)值，也不會(huì)讓孩子的尊心受挫折。

內(nèi)向的孩子通常表現(xiàn)為：與人說(shuō)話聲音比較小，不敢與人進(jìn)行眼神對(duì)視；怕去人多的地方，也害怕與人交流；出門(mén)在外，總是喜歡躲在家人身后，表現(xiàn)的也扭扭捏捏的；做事畏手畏腳的等等；那么面對(duì)小孩子比較內(nèi)向該怎么教育呢？

小孩子比較內(nèi)向該怎么教育

1.給孩子放手的機(jī)會(huì)，讓其盡早獨(dú)立

人是群居動(dòng)物，但也要有相對(duì)獨(dú)立的空間，讓孩子有獨(dú)立面對(duì)困難的勇氣，比如第一次上廁所，第一次用筷子，第一次上兒園，都是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的經(jīng)歷，家長(zhǎng)不能過(guò)多的干預(yù)，要對(duì)孩子有足夠的自信，在能力范圍內(nèi)，干預(yù)的越少，越成長(zhǎng)，更能培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。

2.營(yíng)造良好的家庭氛圍，讓孩子積極樂(lè)觀

家是孩子的避風(fēng)港，父母是孩子的榜樣，一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子性格的養(yǎng)成至關(guān)重要，它會(huì)讓孩子有更多的安全感，家是講理的地方不是打罵的地方，所以好的家庭氛圍讓孩子積極主動(dòng)、樂(lè)觀向上，人際關(guān)系自然也是更容易相處。