小孩子幾歲開始教育比較合適

對小孩子的教育很重要，尤其是家庭教育，我們父母不能總是以工作忙為借口不教育孩子，這樣逃避教育的做法是不對的，應(yīng)該要認識到教育孩子的重要性，抓住教育孩子的關(guān)鍵時期。

小孩子幾歲開始教育比較合適

英國著名的思想家哲學(xué)家教育家洛克，寫出了早期教育的名著《教育漫話》，他在這本書里指出：教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，絕不能借第二次第三次去補救，他們的影響是終身洗刷不掉的，我們幼小時所得的印象，哪怕極微極小小的幾乎覺察不出，都有極重大極長久的影響。

著名教育家陶行知也認為，凡人生所需要的重要習(xí)慣，傾向態(tài)度，多半在6歲之前培養(yǎng)成功。換句話說，6歲以前是人格陶冶最重要的時期，這個時期培養(yǎng)得好，以后只需順勢培養(yǎng)下去，自然成為社會優(yōu)良分子，倘若培養(yǎng)不好，那么習(xí)慣成了不易改，傾向定了不易移，態(tài)度決了不易變。

這些兒童送到學(xué)校里來，教師需要費九牛二虎之力，去糾正他們養(yǎng)成的壞習(xí)慣，壞傾向，壞態(tài)度，真是事倍功半。

我們作為家長，要為孩子提供成長的空間。當(dāng)父母了解了孩子的成長特點，進一步觀察到孩子發(fā)展的敏感期，之后通過陪伴、提供孩子敏感期成長的空間，包括接納、提供練習(xí)空間、耐心等，并給于孩子規(guī)則示范和規(guī)則約束。

比如孩子在繪畫敏感期的時候，給孩子畫筆和繪畫的安全材料，同時可以規(guī)定孩子在一定空間和范圍內(nèi)才可以隨意畫，既有了自由又有了規(guī)則。這樣一來，父母的貼身陪伴和啟蒙是幾萬元的早教都無法企及的，如果真的不讓孩子“輸在起跑線上”，這才是最好的啟蒙教育。

怎么對孩子進行教育比較好

1、教育孩子不是家長說了算，而是家長做了算，家長優(yōu)秀的素質(zhì)和善良就是孩子受用無窮的財富。良好的學(xué)校教育是家長和老師相互信任與支持的結(jié)果。如果家長和老師有間隙的話，家長和老師都是失職，對孩子的教育都是不利的。

2、教育孩子不是給孩子套上緊箍咒，讓孩子聽從家長的指揮，也不是家長枉費心機用什么奇思妙想給孩子設(shè)計好人生路，更不是用家長的思維方式和智商給孩子描繪藍圖，而是給孩子一個安靜、和諧、溫暖的成長環(huán)境，這就是對孩子最好的教育！

3、不要以過激的方式刺激。當(dāng)孩子犯錯誤時，媽媽們要心平氣和的和孩子討論，不能不問原因就打罵，這樣粗暴的行為，不僅不能使孩子真正認識到自己的錯誤，還可能導(dǎo)致心理方面的陰影，性格也會更加的偏激。

4、給孩子尊嚴。隨著年齡的增長，孩子逐漸明白尊嚴是什么，生活中也需要面子。如果孩子做錯了事，父母當(dāng)眾責(zé)罵孩子，孩子會覺得很沒有面子，甚至可能對父母產(chǎn)生恨意。孩子也是需要鼓勵和自尊心的，私下教育會比當(dāng)眾教育孩子更有效。

小孩子犯了錯誤，家長應(yīng)該怎么教育

1、真誠的與自己的孩子交心談心。家長在談的時候態(tài)度一定要溫和，一定要有理有據(jù)，不能亂加指責(zé)，而且談的時候和批評的時候一定要恰如其分，不能無限上綱。但是也必須指出孩子所犯錯誤的危害性，孩子避免錯誤的一些做法，一定要讓孩子懂得，一定要吸取教訓(xùn)，必須改正。

2、根據(jù)孩子所犯錯誤的程度，做出不同的處理。小的錯誤，主要是批評教育，讓孩子認識到錯誤的危害性，自覺的進行改正。大的錯誤甚至是嚴重的錯誤，必須讓孩子認識到危害性，同時要寫檢討。

嚴重的錯誤，孩子必須接受責(zé)罰，家長可以要求孩子站立，必須悔過。也可以罰自己的孩子做清潔，讓孩子明白，犯了錯誤必須受到處罰。