孩子與人溝通能力差怎么辦

孩子平時(shí)不愛與人溝通，溝通能力差，家長(zhǎng)不要揪著這點(diǎn)不放，會(huì)無形中給孩子增加人際溝通的壓力，但是都應(yīng)該循循善誘，注重循序漸進(jìn)，孩子的成長(zhǎng)不是一時(shí)的，應(yīng)該要保持細(xì)水長(zhǎng)流。孩子與人溝通能力差怎么辦呢？

孩子與人溝通能力差怎么辦

1、撕掉給孩子貼的“不善于表達(dá)”的標(biāo)簽

不做傳話筒，不替他回答問題，把自由表達(dá)的權(quán)利還給他。讓孩子知道他該做什么，明確告訴他你不會(huì)再替他回答問題，讓他知道你相信他會(huì)做到的。給孩子一點(diǎn)時(shí)間和空間，不要給他壓力。當(dāng)他取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)的給到肯定：“今天你主動(dòng)和老師揮手再見了，很不錯(cuò)”?！巴瑢W(xué)和你分享小餅干，你主動(dòng)說謝謝了，很有禮貌！”

2、爸爸媽媽做好反思工作

你們是否太忽視孩子的感受？比如，太冷漠，不關(guān)心，或者，太苛刻，經(jīng)常責(zé)罵，或者只關(guān)心物質(zhì)，不關(guān)心精神方面，這樣都要會(huì)傷害孩子的心靈，所以必須改變對(duì)待孩子的方式，應(yīng)該耐心，關(guān)愛，循循善誘。

孩子的溝通理解能力在孩子成長(zhǎng)過程中是非常重要的，有的家長(zhǎng)為了提高孩子的溝通理解能力真是絞盡腦汁。與人溝通是孩子在生活中經(jīng)常會(huì)遇到的技能，如果孩子溝通理解能力不好，會(huì)對(duì)孩子的生活造成一定的影響。

孩子溝通理解能力差怎么辦

1、孩子說的話，父母要認(rèn)真對(duì)待。孩子長(zhǎng)大、會(huì)說話后，那么，對(duì)于孩子所說的話，父母都要認(rèn)真、耐心地對(duì)待。當(dāng)孩子說出一句很好、很有道理的話時(shí)，父母要及時(shí)肯定孩子，給他點(diǎn)贊，鼓勵(lì)他繼續(xù)說下去。如果孩子說的話不正確，父母也不能直接說他不對(duì)，而是應(yīng)該找出孩子所說的話中正確的部分，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)，然后再糾正孩子說得不對(duì)的部分。

2、父母要多主動(dòng)和孩子溝通。平時(shí)，父母要想辦法和孩子說話，因?yàn)楦改付嗪秃⒆诱f話，除了可以了解孩子內(nèi)心的想法外，還能調(diào)動(dòng)孩子的思維，提高孩子使用語(yǔ)言交流的積極性，增加和孩子交溝通的機(jī)會(huì)和內(nèi)容，這對(duì)培養(yǎng)孩子的溝通能力有很大的幫助。

3、引導(dǎo)孩子多讀書。孩子說話說的很多，就是講不到重點(diǎn)，在他人說話時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)塞的情況，可以通過多讀書來改變。讀書可以幫助孩子學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，只有腦中有知識(shí)，在交談的過程中才不會(huì)膽怯，從內(nèi)到外都會(huì)有一種自信，在自信的狀態(tài)下，心理的緊張程度自然會(huì)降低，大腦在這樣一個(gè)狀態(tài)下，也會(huì)清晰很多。

4、讓孩子多與同齡人溝通。與身邊的同齡人多溝通是解決孩子溝通能力弱的一個(gè)好辦法，因?yàn)橥g人之間更有共同語(yǔ)言，他們之間的交流就會(huì)增加，說的多了自然就達(dá)到了練習(xí)的效果，溝通能力也就慢慢地提高了。

孩子的抗壓能力差，可能是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子太溺愛了，凡事都替孩子做，不讓孩子有嘗試的機(jī)會(huì)，孩子經(jīng)歷的少，那他的抗壓能力肯定弱，我們應(yīng)該多讓孩子經(jīng)歷一些挫折，不替孩子包辦，適當(dāng)?shù)刈尯⒆映渣c(diǎn)苦，對(duì)孩子成長(zhǎng)有好處的。

孩子的抗壓能力差怎么辦

1、在正確的教育思想引導(dǎo)下，根據(jù)孩子身心發(fā)展和教育的需求，創(chuàng)設(shè)或利用某種情景，提出各種難題，讓孩子通過動(dòng)腦動(dòng)手來解決矛盾。從而使他們逐漸形成對(duì)困難的承受能力和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)出一種迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志。

而在培養(yǎng)孩子抗挫能力的同時(shí)，父母一定要了解孩子為什么會(huì)這么脆弱。面對(duì)幸福的生活以及充裕的物質(zhì)生活，孩子為什么這么怕打擊？

2、失敗每個(gè)人都會(huì)面臨的事情之一。因此，了解失敗是很重要的，并且沒有失敗的臨時(shí)困難和挫折。能夠擊敗自己，讓自己感到真正的失敗，它是對(duì)的。當(dāng)孩子鉆出角落的角落時(shí)，父母應(yīng)該幫助，鼓勵(lì)他們找到真正的理由，讓孩子們相信世界是美麗的，生活是不斷面臨挑戰(zhàn)。獲勝不是傲慢是一種基本的態(tài)度。

當(dāng)然，慶祝勝利和總結(jié)失敗也是一個(gè)很好的做法。面對(duì)失敗的心態(tài)和成功的成功是不是很重要。簡(jiǎn)而言之，盡可能讓孩子們經(jīng)歷一些事情，以及父母需要的事情只是支持和幫助，具體的過程，這需要面臨一些壓力和困難，他們需要孩子才能承受，所以重復(fù)的運(yùn)動(dòng)將使你的孩子面對(duì)壓力和失敗，有能力忍受和解決問題。

9歲孩子自控能力差，那我們家長(zhǎng)就要從現(xiàn)在起好好幫助孩子訓(xùn)練自控力，有了好的自控力，孩子不管是在生活中，還是學(xué)習(xí)上，就都能嚴(yán)格管理自己，不會(huì)出現(xiàn)沉迷手機(jī)、游戲的情況，做什么事情都能嚴(yán)格遵守紀(jì)律，控制自身的情緒。

9歲孩子自控能力差怎么辦

1、尋找孩子身上的弱點(diǎn)，在孩子心里樹立權(quán)威。通俗說就是孩子必須有怕的人。在孩子不聽話必要的時(shí)候，可以假裝打電話告老師，這方法似乎不科學(xué)，但對(duì)小孩子來說很管用。

2、家長(zhǎng)的言行須一致。家長(zhǎng)對(duì)孩子說話算話，孩子才能對(duì)自己也說話算話。比如，有些家長(zhǎng)常說：“你趕緊寫作業(yè)，寫完了就痛痛快快玩?！苯Y(jié)果孩子寫完了作業(yè)，家長(zhǎng)馬上給孩子布置新的學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)孩子而言，他沒有辦法再去相信家長(zhǎng)，所以無形中也在破壞孩子的自控力?？梢?，說話算話，有助于孩子形成自控力。

3、幫孩子定合理目標(biāo)。對(duì)于一個(gè)自控力本身就很弱的孩子來說，訓(xùn)斥一頓就馬上改頭換面、痛改前非，顯然是不客觀的期待。當(dāng)面對(duì)孩子再三犯錯(cuò)，家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不信任感。此刻，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)扮演理智角色，把孩子不切實(shí)際的目標(biāo)降下來，和孩子一起制定合理的目標(biāo)。

比如集中精力寫15分鐘作業(yè)，可以休息5分鐘。堅(jiān)持一周再提升，這樣符合孩子當(dāng)下可以做到的目標(biāo)，并且適當(dāng)監(jiān)督，執(zhí)行到位，當(dāng)孩子堅(jiān)持下來，自控力自然而然隨之提升。

人與人之間交往最主要的方式就是溝通交流，只有把話說得清楚才能達(dá)到交流的最佳效果，但是很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子有語(yǔ)言表達(dá)能力弱的情況，說話總是分不清主次，毫無邏輯，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也比較著急，但是又不知道該從哪下手幫助孩子。

10歲孩子說話表達(dá)能力差怎么辦

1、要鼓勵(lì)孩子大膽開口說話。讓孩子敢于開口，是鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力的第一步，但多數(shù)成人，卻經(jīng)常不經(jīng)意間打擊孩子的勇氣和信心。多陪孩子聊天，如果忙，就和孩子解釋清楚，讓孩子去玩別的；假如孩子說不好，也說不清楚的時(shí)候，要耐心聽孩子說，適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，幫助孩子完整的表達(dá)自己的想法。

2、給孩子敢于表達(dá)的氛圍。很多家長(zhǎng)未來便于管教孩子，經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出威嚴(yán)的樣子，讓孩子認(rèn)可自己的權(quán)威，當(dāng)遇到問題的時(shí)候，也經(jīng)常用命令孩子，如果孩子有不同的想法，則用自己的權(quán)威強(qiáng)迫孩子接受自己的觀點(diǎn)。

我們要尊重孩子，尊重孩子的想法，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我們先要傾聽孩子的想法，肯定孩子正確的部分，并讓孩子對(duì)出錯(cuò)的部分負(fù)責(zé)。尤其有分歧的時(shí)候，可以和孩子進(jìn)行辯論，只要孩子能說出正當(dāng)?shù)睦碛?，就要肯定孩子的觀點(diǎn)。

3、不要包辦，讓孩子“想說話，敢開口”。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子包辦的事過多，孩子過著衣來伸手飯來張口的生活，凡事只要“嗯”一聲就能獲得幫助，從而孩子便失去了語(yǔ)言表達(dá)的需要，也失去了說話的機(jī)會(huì)。所以家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子把自己的想法說出來，而不是讓家長(zhǎng)去猜測(cè)。

語(yǔ)言表達(dá)是人與人溝通最重要的方式，良好的表達(dá)能夠解決很多事情，但是有些孩子的表達(dá)能力不是很好，這讓家長(zhǎng)很是操心，不知道要怎么辦才好。

8歲孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子模仿。模仿是孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力，如果孩子缺乏模仿能力。那么，即便有了豐富的語(yǔ)言環(huán)境，孩子也無法很好的接收語(yǔ)言信息，導(dǎo)致孩子無法通過模仿學(xué)會(huì)他人的語(yǔ)言。所以在孩子的語(yǔ)言干預(yù)中，培養(yǎng)/提升孩子的模仿能力也是重要的一項(xiàng)。

2、提高孩子的說話動(dòng)機(jī)。很多孩子在生活中常常會(huì)用一些不良的行為來“表達(dá)需求”，比如一哭就可以吃到想吃的、喝到想喝的，一鬧就可以得到想要的、玩到想玩的等。長(zhǎng)此以往，孩子說話的動(dòng)機(jī)就會(huì)逐漸消退。

對(duì)此，我們?cè)谏钪行枰獜暮⒆拥呐d趣、需求入手，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行正確表達(dá)。例如孩子還沒有語(yǔ)言，在孩子想要某物時(shí)，我們可以教導(dǎo)孩子用手勢(shì)表達(dá)，孩子可以發(fā)音時(shí)，我們可以教導(dǎo)孩子用音來表達(dá)，直到孩子可以用語(yǔ)言來表達(dá)。

3、不要隨意指責(zé)孩子的發(fā)音。孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程中，肯定有吐字不清晰，甚至沾染了其他囗音和錯(cuò)誤發(fā)音的情況。這個(gè)時(shí)候不要模仿，更不要嘲笑他，家長(zhǎng)只需要用正確的發(fā)音重復(fù)一遍這些話就可以了。

有些家長(zhǎng)在跟孩子交流溝通的時(shí)候，總是不明白孩子在表達(dá)什么意思，這其中最主要的原因就是孩子的說話表達(dá)能力比較弱，總是不能很好的表達(dá)出自身的正確意愿。

孩子說話表達(dá)能力差怎么辦

1、不要包辦孩子的生活。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子包辦的事過多，孩子過著衣來伸手飯來張口的生活，凡事只要“恩”一聲就能獲得幫助，從而孩子便失去了語(yǔ)言表達(dá)的需要，也失去了說話的機(jī)會(huì)。所以家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子把自己的想法說出來，而不是讓家長(zhǎng)去猜測(cè)。取消包辦，給孩子提供充分的說話機(jī)會(huì)，讓孩子說出自己的需求，便是最簡(jiǎn)單，最實(shí)用的方法。

2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子樂于說。日常生活中，很多家長(zhǎng)將與孩子交流的任務(wù)交給了玩具、電視或電腦等，孩子時(shí)常會(huì)面對(duì)各種電子產(chǎn)品，從而更缺少了與“人”的交流。孩子最需要的是家長(zhǎng)從精神上給予關(guān)心和愛護(hù)，而非物質(zhì)的過度濫用，不管家長(zhǎng)工作有多忙，都應(yīng)留一些時(shí)間給孩子，有意識(shí)地與孩子溝通、交流。家長(zhǎng)更要加強(qiáng)和孩子的互動(dòng)，通過和孩子的相處來刺激孩子的語(yǔ)言能力。

3、陪著孩子閱讀。羅斯教授曾說：閱讀能在很大程度上提升孩子的表達(dá)能力。孩子在讀繪本的時(shí)候會(huì)深刻的記下在各種不同的情景中的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作。這能夠促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，也能促進(jìn)孩子的表達(dá)能力發(fā)展。

4、鼓勵(lì)孩子多交朋友。教育家陳珂說過：群體活動(dòng)能夠激發(fā)人的潛能，朋友能促進(jìn)自身的發(fā)展。父母可以把自己的孩子帶到一些同齡的孩子面前，鼓勵(lì)自己的孩子去和他們一起玩，在玩耍中，孩子之間就會(huì)相互學(xué)習(xí)，也會(huì)相互影響。