青春期孩子的主要心理特征

孩子青春期的種種表現(xiàn)行為，都會被孩子誤認(rèn)為叛逆。當(dāng)孩子真正處于叛逆期的時候，家長卻不知如何管教。這時候就需要家長先了解孩子的心理特點(diǎn)，及時關(guān)注孩子的行為變化，這樣才能教育好處于青春期的孩子，也能很好的應(yīng)對處于叛逆期的孩子。

青春期孩子的主要心理特征

1、自我意識在青春期會出現(xiàn)質(zhì)的變化。這個時期的孩子對于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒，如果說，孩子對自己的認(rèn)識和評價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)。常常顯得很自戀，但同時又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，最后還總因?yàn)樽约旱牟粔蛲昝蓝趩省?/p>

2、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期以后的孩子，總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。為此他們總是會嘗試做一些之前沒有做過的事情，希望得到成人的認(rèn)可和尊重。

3、感情的變化非常顯著。這個階段的孩子們通常既多愁善感又喜怒無常，家長常常不知道孩子發(fā)生了什么，情緒咋就像六月的天氣，說變就變了。這個時期感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

4、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容，任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。

很多家長都會反映說：青春期的孩子是最難管教的，其實(shí)家長覺得難管，那是因?yàn)樗麄儧]有掌握孩子在這一時期的心理特征，容易激發(fā)孩子的逆反心，所以家長可以學(xué)習(xí)掌握一些青春期孩子的心理特征，以便于應(yīng)對孩子出現(xiàn)的問題。

青春期孩子的心理特征

1、情緒變得不穩(wěn)定。在青春期情感豐富且易變，活潑且有朝氣，做事沖動，不能克制自己。在待人接物方面，情緒色彩濃厚且自控力差。需學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀的態(tài)度，正確面對批評和表揚(yáng)，及時克服情緒不穩(wěn)定的弱點(diǎn)。

2、思維進(jìn)步。在青春期思維更加獨(dú)立和有創(chuàng)造性，不輕信他人的想法和觀點(diǎn)，有個性和獨(dú)立見解，特別想在他人面前出風(fēng)頭。

3、獨(dú)立意識很強(qiáng)。在青春期孩子情感上不再依賴于父母，獨(dú)立選擇自己所喜歡的衣服或事物，獨(dú)立安排自由時間，對某些事情上會捍衛(wèi)自己的觀點(diǎn)，常常和教師或家長發(fā)生分歧。家長和老師需尊重孩子意見，同時培養(yǎng)獨(dú)立的能力。

4、愛慕異性。在青春期會愛慕異性，會出現(xiàn)復(fù)雜且矛盾的心理。關(guān)注異性的言談舉止，希望能得到異性的青睞，但會把這種情況埋在心底，表現(xiàn)非常拘束。必須正確看待異性之間交往，不能刻意疏遠(yuǎn)，也不能太曖昧。

當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，除了生理上的變化之外，心理上的變化也是最重要的，那么家長在教育孩子的過程中，要及時了解孩子的各種變化，更要注重孩子的心理變化，這樣才有利于孩子的各方面發(fā)展。

青春期的孩子有哪些心理特征

一、自我意識。在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化，青春期的孩子對于自我的體驗(yàn)和感受前所未有的清醒，在兒童時期，孩子對自己的認(rèn)識和評價(jià)，基本是服從成人意見。青春期的孩子則完全不同，他們對自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)特點(diǎn)是顯得十分自戀。同時又經(jīng)常夸大自己的缺陷，因?yàn)樽约翰粔蛲昝蓝趩省?/p>

二、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子，總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重、希望擺脫成人的約束、渴望獨(dú)立。

三、感情的變化非常顯著。既多愁善感又喜怒無常，常常令家長手足無措，感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生。在這一時期，孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

四、孩子們開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容，任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可，看的極為重要。

孩子到了青春期之后，其心理上會發(fā)生很大的變化，此階段是孩子最容易發(fā)生叛逆的時期。家長應(yīng)做好引導(dǎo)工作，從而幫助孩子更好的走出青春期的困境和迷茫。

青春期孩子的心理特征

1、易沖動。青少年的情緒自我控制能力不強(qiáng)，遇到事情時不穩(wěn)定，一言不合就容易發(fā)脾氣，吵架斗嘴最常見，打架也時有發(fā)生，不過這些都算不上違背原則性問題，可以淡化處理，如果特別強(qiáng)加斥責(zé)，容易產(chǎn)生抵觸情緒。

2、注重外貌。進(jìn)入青春期，一些少年對容貌、衣著相當(dāng)注重，愛打扮愛化妝。會對自己稍微不美的方面就煩惱不已，如體胖、膚黑、眼小、長斑等等。不過孩子們也知道這是先天性因素，糾結(jié)一段時間后就釋懷了。

3、經(jīng)常愛對比。隨著青少年日益長大，他們更向往外面的世界，好奇、好勝、好表現(xiàn)自我。女孩打扮過甚，原因是好奇心所驅(qū)使，過早的把自己當(dāng)個大人看待，貌似輕松、瀟灑、大方。大人應(yīng)因勢利導(dǎo)，花銷節(jié)制，多加勞動，知道所得不易，漸漸不會大手大腳的花，會懂得體貼父母。

4、進(jìn)入異性敏感期。隨著孩子的成長，青少年對異性過分敏感。會對異性對向往，把好感當(dāng)做愛情。這種心理感受不易制止，我們只好從花銷上、學(xué)習(xí)上等引導(dǎo)他們。

青春期時孩子成長的時期，也是孩子變化最大的一個時期，包括性格和心理上的變化，可能會讓家長措手不及。父母要合理的和孩子溝通，幫助孩子順利度過青春期。

女孩子青春期心理問題

逆反和自閉心理

家長問孩子問題，孩子總是回答：還可以、沒什么……基本上回答你2個字、3個字，讓人感覺很受傷，不受待見。其實(shí)，很可能孩子陷入了青春期逆反的心理。

逆反心理是孩子和家長之間的認(rèn)知矛盾導(dǎo)致的。青春期的女孩喜歡以“我是大人了”自居，認(rèn)為自己什么都懂，根本聽不進(jìn)家長、老師的話。他們極力想擺脫家長，獲得自由。

同時，他們對事物的批判性增強(qiáng)，產(chǎn)生心理斷奶的強(qiáng)烈愿望。而家長卻認(rèn)為他們還是孩子，對他們不放心不放手。

青春期是孩子成長的特殊時期，這個時期的孩子自我意識高漲，心理變化大，情緒波動嚴(yán)重，會表現(xiàn)出渴望獨(dú)立的一面，希望能夠獨(dú)立，但孩子又不夠成熟，比較依賴家長，進(jìn)入到半獨(dú)立半依賴的狀態(tài)。對于孩子此時的狀態(tài)，家長要改變從前的教育方式，避免事事都替孩子做主的行為，可以大事互相溝通，小事讓孩子拿主意，幫助孩子逐漸獨(dú)立。

青春期的孩子會有哪些心理障礙

1、厭學(xué)心理：厭學(xué)是青春期孩子最普遍的心理障礙之一。具有厭學(xué)障礙的青少年所表現(xiàn)出來的對學(xué)習(xí)的情感上的疏離及行為上的消極令無數(shù)家長無所適從。每個家里有厭學(xué)障礙的青少年的家長都想幫助自己的孩子走出陰影，因?yàn)椴僦^急，或方法錯誤，結(jié)果往往使得其反。

2、性格孤僻：青少年產(chǎn)生情緒波動，是青春期的必經(jīng)階段。對于青春期孩子，會因?yàn)閷χ車娜水a(chǎn)生一種不信任感而向父母、老師及同學(xué)關(guān)閉心靈之窗。

3、自私自利：現(xiàn)實(shí)生活中，自私的孩子并不少見。如果是一個什么都不愿與他人分享，獨(dú)占意識很強(qiáng)的人，是很難與他人形成良好的人際關(guān)系的，缺少同伴交往的孩子心理脆弱，容易產(chǎn)生孤僻、自卑、破壞行為、攻擊行為等心理問題。因此內(nèi)心充滿了怨憤。長期處于這種抑郁的情緒中，將影響到孩子的心理健康。其后果不堪設(shè)想。

4、不服父母管教：青春期孩子不服從管教，父母一說就頂嘴，讓父母很頭疼。孩子頂嘴當(dāng)然是壞習(xí)慣，是一種出氣的方法，帶有挑戰(zhàn)性，常常激化矛盾，造成家庭不和，甚至引起離家出走。

青春期是一個人一生中一個非常特殊的發(fā)展階段。也是最容易出現(xiàn)心理問題的階段。那么，青春期的孩子心理問題非常嚴(yán)重怎么辦呢？

青春期的孩子心理問題非常嚴(yán)重怎么辦

青少年，特別是青春期的孩子，這個時候的他們總是處于“獨(dú)特自我和假象觀眾”的狀態(tài)下，特別敏感，容易多愁善感，想得多，在成熟與半成熟之間，既想自己具備獨(dú)立的能力，又沒有足夠強(qiáng)大的能量完全脫離父母，在這些沖突下，內(nèi)心的不滿足往往會讓他們產(chǎn)生較為明顯的情緒波動。

而對于那些進(jìn)入大學(xué)階段，算是半只腳踏入社會，或者是剛?cè)肼毜哪贻p人來說，可能會因?yàn)槊鎸M(jìn)入不一樣的人生階段帶來的外界環(huán)境和人際關(guān)系變化，使得自己處于不安全，不穩(wěn)定的心理狀態(tài)，感到無法緩解的壓力和焦慮，產(chǎn)生適應(yīng)障礙。當(dāng)然，戀愛、學(xué)業(yè)等困境，都會讓無法自我排解的孩子產(chǎn)生一定的心理問題。

對于父母來說，面對孩子的情緒變化，行為偏差，首先不要過度焦慮，要結(jié)合孩子當(dāng)下的階段和本身的性格，接納他，包容他，給予他更多的社會支持，至少讓孩子不要因?yàn)楦改傅牟焕斫舛a(chǎn)生更多的壓力。其次，父母嘗試與孩子多溝通，如果孩子不配合，不愿意與父母溝通，父母也不要隨便翻看孩子的任何日記或帶有隱私性質(zhì)的物品，以免引起孩子更嚴(yán)重的反感和排斥。

如果發(fā)覺孩子心理問題越發(fā)嚴(yán)重，而孩子又不肯與父母溝通，那么盡量在征得孩子同意的情況下，尋求專業(yè)的心理咨詢師幫助，如有必要，父母也要積極配合咨詢師，幫助孩子們早日解開“心結(jié)”。