18歲孩子不想讀書(shū)怎么辦

18歲的孩子此時(shí)應(yīng)該已經(jīng)上高中了，高中是孩子人生中非常重要的階段，家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)孩子不想讀書(shū)的情緒時(shí)，一定要正確的處理，積極的應(yīng)對(duì)，從而幫助孩子改變學(xué)習(xí)態(tài)度。

18歲孩子不想讀書(shū)怎么辦

1、傾聽(tīng)孩子的心聲，了解是什么原因造成不想上學(xué)了？?jī)A聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子充分表達(dá)自己的感受和需要。如果孩子是一時(shí)沖動(dòng)，當(dāng)他表達(dá)完感受和需要，傾訴出心中的不快，可能就打消這個(gè)念頭；如果孩子已經(jīng)思考了很長(zhǎng)時(shí)間，決心已定，你可以聽(tīng)聽(tīng)孩子的具體想法或者帶他去體驗(yàn)一下生活。 

2、帶孩子體驗(yàn)生活，可以帶孩子分別到火車(chē)站、高鐵站和飛機(jī)場(chǎng)體驗(yàn)一下，可以帶孩子到建筑工地、快遞公司和寫(xiě)字樓分別體驗(yàn)一下，還可以帶孩子到普通旅店、連鎖酒店和五星級(jí)酒店分別感受一下，如果現(xiàn)在去打工，未來(lái)乘坐的交通工具大部分會(huì)是普通綠皮火車(chē)，未來(lái)大部分時(shí)間都會(huì)在外奔波，非常辛苦，收入不高；讓孩子親身體驗(yàn)一下，再聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)。 

3、引導(dǎo)孩子規(guī)劃未來(lái)，引導(dǎo)孩子制定一個(gè)目標(biāo)，暢想一下自己20年以后的樣子，20年后想要什么的生活，想成為什么樣的人？自己的現(xiàn)狀和未來(lái)的夢(mèng)想差距有多大，怎樣做才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

對(duì)待18歲的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該這樣做

孩子是父母的希望與寄托，所以從孩子一出生，家里的父母長(zhǎng)輩都會(huì)把自己最好的東西給他們。但是在陪伴孩子成長(zhǎng)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)缺忽略一點(diǎn)，那就是教會(huì)孩子感恩，以至于孩子到達(dá)18歲時(shí)，依舊自私自利，不懂得體諒他人，感恩對(duì)自己有幫助的人。

18歲孩子不懂感恩怎么辦

1、不包辦代替。孩子已經(jīng)是18歲的成年人了，在他沒(méi)有出去做事之前，家長(zhǎng)再不能事事包辦代替，事事替他安排。他都已經(jīng)18歲了，是個(gè)成人了，完全有獨(dú)立自主的能力和自己的價(jià)值判斷。他自己的事情就讓他自己安排處理，家長(zhǎng)再也不能包辦代替。

2、不無(wú)度供養(yǎng)。不能像小時(shí)候那樣無(wú)限度的滿(mǎn)足它的一切需求，更不能像供養(yǎng)嬰兒那樣伺候著他，供養(yǎng)著他，必須要讓他明白，他自己已經(jīng)是18歲成人，父母再也沒(méi)有義務(wù)供養(yǎng)他。他現(xiàn)已經(jīng)是成人了，應(yīng)該有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，應(yīng)該為家庭分擔(dān)一定的責(zé)任，即便暫時(shí)擔(dān)不了什么，但至少應(yīng)該學(xué)會(huì)管理好他自己。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩。在我們的日常生活中，很多父母總是很頭疼，怎樣去教育自己的孩子。如果自己的孩子不懂得感恩，那么就要注意到這個(gè)問(wèn)題，學(xué)會(huì)去改善這樣的局面。

要培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩，在日常生活中，引導(dǎo)孩子去說(shuō)謝謝，好的習(xí)慣是在生活中慢慢養(yǎng)成的，所以父母一定要多些耐心，不要因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽，而給孩子帶來(lái)了一些不好的影響。所以一定要給孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，讓孩子知道什么該做什么不該做。

18歲的孩子從社會(huì)層面來(lái)講已經(jīng)步入成年階段了，而這個(gè)階段的他們逆反心理也比較嚴(yán)重，所以在面對(duì)父母的指令時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)叛逆心理。但是作為父母一定要學(xué)會(huì)理解這個(gè)階段的孩子，千萬(wàn)不要對(duì)他們使用暴力等其他不當(dāng)?shù)慕逃绞?。那么?8歲孩子不聽(tīng)話(huà)家長(zhǎng)怎么辦呢？

18歲孩子不聽(tīng)話(huà)家長(zhǎng)怎么辦

1.家長(zhǎng)需要調(diào)整心態(tài)。孩子在青春期有表達(dá)自己的欲望是很正常的，而且由于18歲的孩子在社會(huì)層面上已經(jīng)是成年人了，覺(jué)得自己有自己的判斷能力，不需要父母的引導(dǎo)。這時(shí)候，家長(zhǎng)不要為此生氣，而是真誠(chéng)地祝賀孩子的成長(zhǎng)。

2.用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc這個(gè)年齡段的孩子交流。青春期的孩子逐漸有了自己的秘密，通常會(huì)把自己的東西鎖起來(lái)，心里藏著小想法，甚至?xí)透改府a(chǎn)生強(qiáng)烈的矛盾。當(dāng)孩子有強(qiáng)烈的情緒表達(dá)時(shí)，家長(zhǎng)要冷靜傾聽(tīng)，不要試圖壓抑。這是一種無(wú)效的方法。我們應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)為什么孩子會(huì)有如此強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。是因?yàn)楹⒆涌释约旱目臻g和獨(dú)立，而我們沒(méi)有滿(mǎn)足他們的需求嗎？

3.多放權(quán)，尊重自己的孩子。當(dāng)孩子有了自己的想法，這是好事。說(shuō)明孩子長(zhǎng)大了，可以獨(dú)立了。父母千萬(wàn)把孩子當(dāng)做自己的附屬品，孩子的生命是你給予的，但是孩子的想法卻是獨(dú)立的，你應(yīng)該尊重你的孩子，如果他說(shuō)的是對(duì)的，你不妨聽(tīng)取。 

4.孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)也應(yīng)該隨之“長(zhǎng)大”。這個(gè)階段，仍然需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)，但是，指導(dǎo)的方式方法，指導(dǎo)的內(nèi)容需要變一變：他們需要的是交流溝通，而非空洞蒼白的說(shuō)教；需要的是商量的平和的語(yǔ)氣，而非家長(zhǎng)居高臨下的“教導(dǎo)”。尊重他的人格，尊重他的主張和想法，不一致時(shí)，多溝通，多商量；家里有什么大的事情，把他看做家里的一個(gè)重要成員，征求他的意見(jiàn)，即使看到他明顯不對(duì)的地方，也應(yīng)該用提醒的方式，而不要還像對(duì)待上十歲的小孩子那樣動(dòng)輒指責(zé)，甚至訓(xùn)斥。

現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，早已習(xí)慣衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，很多孩子對(duì)做家務(wù)沒(méi)有一點(diǎn)概念。孩子不愿意做家務(wù)，很多時(shí)候是家長(zhǎng)的表達(dá)出現(xiàn)了問(wèn)題。我們應(yīng)該告訴他們?nèi)绾巫黾覄?wù)，如何整理房間，不應(yīng)該用命令的口吻，否則會(huì)適得其反的。下面帶大家詳細(xì)了解下18歲的孩子不愿意做家務(wù)怎么辦？

18歲的孩子不愿意做家務(wù)怎么辦

1、要合理安排任務(wù)

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，反復(fù)做一些事情很容易感到無(wú)聊，所以你可以改變家務(wù)的內(nèi)容。例如，這個(gè)周末你可以和媽媽一起整理房間，下個(gè)周末你可以和爸爸一起拖地。同時(shí)，我們還應(yīng)該根據(jù)孩子的性別分配不同的家務(wù)活，比如安排男孩和父親一起洗車(chē)，女孩可以幫媽媽疊衣服等。

2、讓孩子意識(shí)到他們?cè)诩彝ブ械呢?zé)任

應(yīng)該讓孩子知道，家務(wù)活不是一個(gè)人的事，而是整個(gè)家庭的事。每個(gè)家庭成員都應(yīng)該出一份力，幫彼此分擔(dān)。在這樣的氛圍下，孩子才更愿意付出，越來(lái)越具備責(zé)任感。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，男孩子的叛逆表現(xiàn)一般多與女孩子，但也有很多女孩子出現(xiàn)性格暴躁、打罵父母，沉迷網(wǎng)吧等行為，家長(zhǎng)們著急不已，面對(duì)孩子的這些行為，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，多尊重孩子，給予孩子足夠的個(gè)人空間。

18歲的女孩子還不懂事怎么辦

1、父母改變溝通方式。父母長(zhǎng)篇大論的嘮叨，對(duì)孩子不僅起不到教育作用，甚至有可能令孩子產(chǎn)生抗拒心理。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)不聽(tīng)話(huà)的表現(xiàn)時(shí)，父母首先要改變一下和孩子之間的溝通方式。

2、給孩子自主選擇的權(quán)利。隨著孩子自身自我意識(shí)的萌芽，對(duì)于很多事物都有了自己的認(rèn)知和看法，在這種情況下，孩子不愿意服從父母的命令與安排，也屬于正常的現(xiàn)象。作為父母，不應(yīng)該只想著如何“控制”孩子的思想和行為，而是應(yīng)該尊重孩子內(nèi)心的想法，給孩子自主選擇的權(quán)利。

3、尊重孩子自身的節(jié)奏。孩子的發(fā)展有自己的節(jié)奏，作為家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)尊重孩子的發(fā)展節(jié)奏。很多時(shí)候，孩子拒絕父母的安排或者請(qǐng)求，可能只是因?yàn)楹⒆觾?nèi)心有更側(cè)重的需求，所以父母要學(xué)會(huì)了解孩子行為背后的真正含義，并且尊重孩子的自身節(jié)奏。

4、多與孩子溝通。“視其所以，觀(guān)其所由，察其所安”。只有通過(guò)與18歲孩子的溝通，我們才能真正知道孩子們，內(nèi)心一些真實(shí)的想法，才可以做出正確的決定，對(duì)孩子進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)和正確的引導(dǎo)。

我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春期。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)成長(zhǎng)路上必須經(jīng)歷的過(guò)程。然而，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，孩子的青春期是父母的噩夢(mèng)。這個(gè)時(shí)期的孩子不僅難管，而且非常固執(zhí)。如果你讓他們往東走，他們就得往西走，就是與你對(duì)著干。

叛逆期的孩子不想讀書(shū)怎么辦

1、不要用威脅的手段

家長(zhǎng)似乎都比較喜歡用威脅的手段來(lái)糾正孩子的行為。不管是威脅孩子不讓他使用手機(jī)還是減少零花錢(qián)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)上來(lái)看這些作用都不大。隨著孩子越長(zhǎng)越大進(jìn)入青春期，這些方式不僅會(huì)越來(lái)越?jīng)]有用，甚至可能還會(huì)起到反作用。

換句話(huà)說(shuō)，不可能要挾你孩子變成一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)力的好學(xué)生的。如果你的孩子厭學(xué)，根本原因肯定還是在情緒上。這才是需要被重視且首要解決的問(wèn)題。

2、盡量避免說(shuō)教你的孩子

孩子不想去讀書(shū)就是產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，這種現(xiàn)象在即將開(kāi)學(xué)時(shí)和開(kāi)學(xué)初期，孩子表現(xiàn)出的厭學(xué)情緒最為明顯。所以家長(zhǎng)要先了解孩子厭學(xué)的原因，幫助孩子緩解厭學(xué)的不良情緒，慢慢地引導(dǎo)孩子，讓孩子意識(shí)到讀書(shū)的重要性，讓孩子主動(dòng)愛(ài)上學(xué)習(xí)。

孩子不想去讀書(shū)怎么辦

一、幫助孩子緩解內(nèi)心的巨大壓力。孩子自身的學(xué)習(xí)能力達(dá)不到老師和家長(zhǎng)要求，比如說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)基本是保持在班級(jí)的中等水平，可是家長(zhǎng)卻一直要求孩子要達(dá)到前幾名的水平。那么孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有成就感，在巨大的壓力下就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，成績(jī)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要在埋怨和指責(zé)。

另外，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生成績(jī)都是有前有后之分，即使老師不去將成績(jī)排名，很多重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，本身對(duì)于成績(jī)差的孩子也是一種無(wú)形的壓力。老師講的學(xué)習(xí)內(nèi)容，天天都聽(tīng)不懂，作業(yè)都不會(huì)做，孩子怎么會(huì)沒(méi)有壓力。

無(wú)論是小學(xué)、中學(xué)、高中，選適合自己孩子的學(xué)校才是最正確選擇，重點(diǎn)校、重點(diǎn)班不一定對(duì)孩子有益的，也許會(huì)給孩子造成很大的壓力，當(dāng)壓力越來(lái)越大的時(shí)候，孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒了。

二、幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的卡點(diǎn)。孩子在學(xué)習(xí)方法上如果遇到了問(wèn)題，那么也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。孩子從小學(xué)開(kāi)始，所接觸的知識(shí)，隨著科目的越來(lái)越多，難度也會(huì)逐年遞增。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不可能門(mén)門(mén)功課都得滿(mǎn)分，都是優(yōu)秀，新知識(shí)的掌握程度取決于孩子的學(xué)習(xí)方法和個(gè)人的努力。