高中孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

高中升學(xué)壓力大，再加上需要學(xué)習(xí)的學(xué)科知識(shí)多，難度大，一旦失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以的一切都將變成一盤散沙。孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，就會(huì)不知道每天為什么學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)完成就失去了興趣，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

高中孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

1、樹(shù)立崇高的目標(biāo)。家長(zhǎng)要幫助孩子結(jié)合孩子自身發(fā)展制定一個(gè)目標(biāo)，中學(xué)生一旦確立了一個(gè)崇高的目標(biāo)，就會(huì)為追隨理想和目標(biāo)而學(xué)習(xí)和生活，那也就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量。

2、要有正確的價(jià)值觀。價(jià)值觀為人自認(rèn)為正當(dāng)?shù)男袨樘峁┏浞值睦碛?，是浸透于整個(gè)個(gè)性之中支配著人的行為、態(tài)度、觀點(diǎn)信念的一種內(nèi)心尺度。家長(zhǎng)要讓孩子養(yǎng)成正確的價(jià)值觀，當(dāng)一個(gè)中學(xué)生確立了正確的價(jià)值觀以后，他就知道了需要什么，選擇什么，應(yīng)該做什么，并為確立的目標(biāo)去自覺(jué)地奮斗。

3、肯定和認(rèn)可。高中段不是小學(xué)、初中，成績(jī)可以有很大提成空間，有的時(shí)候孩子進(jìn)步微乎其微。家長(zhǎng)往往不理解，覺(jué)得只有看到的進(jìn)步才是進(jìn)步，甚至因此會(huì)指責(zé)孩子。家長(zhǎng)要調(diào)整觀念，經(jīng)?？隙ê驼J(rèn)可孩子，有利于樹(shù)立孩子的自信心。

4、認(rèn)真傾聽(tīng)。高中生活其實(shí)很無(wú)聊的，學(xué)業(yè)也非常繁重。孩子需要一個(gè)能夠傾聽(tīng)自己心聲的回收站。這個(gè)時(shí)候我們父母就要甘愿去做這個(gè)回收站，認(rèn)真去傾聽(tīng)孩子的所有問(wèn)題，但是注意，不要去刻意幫助他去解決什么。

學(xué)習(xí)是一件非常長(zhǎng)久的事情，所以為了可以讓孩子更好地堅(jiān)持下來(lái)，就一定要提高他們的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)動(dòng)力，但如果孩子缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，長(zhǎng)期以往，肯定會(huì)喪失掉對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。那么，孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦呢？

孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

1.鼓勵(lì)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想：一個(gè)人的動(dòng)力來(lái)自于內(nèi)在，來(lái)自于對(duì)未來(lái)夢(mèng)想的追求。讓孩子明確學(xué)習(xí)的目的性，樹(shù)立核心目標(biāo)及近期目標(biāo)，讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義所在，變被動(dòng)為主動(dòng)。

2.尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的兩大重要因素，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)效果可能就不明顯，進(jìn)而會(huì)打擊自信心，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。家長(zhǎng)要和孩子溝通，找到孩子為何不愛(ài)學(xué)習(xí)，繼而針對(duì)性地找到方法，為孩子調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.幫助孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的真正意義：學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，亦或是高考本身，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一次磨練自己的機(jī)會(huì)。以學(xué)習(xí)為載體，可以磨練自己的堅(jiān)持、變通、勤奮、責(zé)任、獨(dú)立和有序等良好品質(zhì)，為未來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)做準(zhǔn)備。同時(shí)在學(xué)習(xí)中，可以訓(xùn)練孩子對(duì)挫折的承受能力，拿得起，也要放得下。

4.讓他接觸成功的人：為了提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有的父母會(huì)告訴孩子許多成功者的故事，但是這種間接的接觸很難有具體效果，不如先了解孩子感興趣或認(rèn)為重要的職業(yè)是什么，然后帶孩子去見(jiàn)從事該職業(yè)的人，讓孩子直接和他們對(duì)話。如果孩子希望成為優(yōu)秀的企業(yè)家，那就讓他和成功的企業(yè)家見(jiàn)面，或找出介紹那些企業(yè)家的相關(guān)故事；孩子如果想成為科學(xué)家，那就去各種科學(xué)展覽會(huì)場(chǎng)找出該領(lǐng)域中最有成就者的資料，也可以找時(shí)間跟那些成功者交談。讓孩子知道，如果想和那些人一樣，就應(yīng)該擁有哪些技術(shù)、知識(shí)、經(jīng)歷哪些過(guò)程以及需要多少時(shí)間和努力等等。

孩子已經(jīng)上高中了，學(xué)習(xí)上面還是沒(méi)有動(dòng)力，常常需要我們提醒和督促，孩子才會(huì)投入其中學(xué)習(xí)，這樣對(duì)孩子高考來(lái)說(shuō)，會(huì)有不利的影響，學(xué)習(xí)應(yīng)該是孩子自己的事情，要盡可能地發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，高中的孩子沒(méi)有動(dòng)力怎么辦呢？

高中的孩子沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

1、讓孩子明白學(xué)習(xí)是他自己的事情

告訴孩子：學(xué)習(xí)是給自己長(zhǎng)本事的，絕不是給爹娘學(xué)的，爹娘不可能跟你一輩子，你的生活要自己過(guò)，你將來(lái)的路同樣也要自己去創(chuàng)造，想要什么，就要憑自己的本事給自己創(chuàng)造，國(guó)家發(fā)展的快，你是要用苦力賺錢生活，還是要靠腦袋吃飯，全憑你自己，自己抉擇吧！

2、幫助孩子盡快查漏補(bǔ)缺，提升自信

如果是基礎(chǔ)差，成績(jī)不理想，則應(yīng)在查漏補(bǔ)缺、提升成績(jī)上努力。成績(jī)是學(xué)生建立自信、激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的重要支點(diǎn)。一個(gè)學(xué)生如果長(zhǎng)期處在一種低成績(jī)的狀態(tài)中，他就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，形成惡性循環(huán)的怪圈；反之，如果長(zhǎng)期處在一種高成績(jī)的狀態(tài)中，他的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)越來(lái)越足，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就會(huì)蒸蒸日上。

目標(biāo)和動(dòng)力就是孩子學(xué)習(xí)生涯中比較重要的指明燈，如果高中孩子沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力就相當(dāng)于航行的船只沒(méi)有燈塔，那么孩子就會(huì)變得毫無(wú)目標(biāo)，甚至?xí)シ较?，橫沖直撞，最終無(wú)法靠岸。那么高中孩子沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦呢？

高中孩子沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦

高質(zhì)量的睡眠是每位高中孩子都應(yīng)該具備的條件。我們作為家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子每天都要早睡早起，合理安排睡眠時(shí)間，會(huì)讓孩子有更多的精力去應(yīng)對(duì)高三的學(xué)習(xí)。

睡眠質(zhì)量不好，就會(huì)導(dǎo)致孩子上課精神狀態(tài)不太好，容易在上課的時(shí)候睡覺(jué)。因此不太建議每天熬夜學(xué)習(xí)，最后的方式是回寢室或者回家總結(jié)自己今天的學(xué)習(xí)。

堅(jiān)守目標(biāo)，持續(xù)奮斗，做自己最想做的人。

明確目標(biāo)，找到動(dòng)力，接下來(lái)就是要努力奮斗，堅(jiān)定信念，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，成為優(yōu)秀的自己。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，要努力培養(yǎng)和磨礪自己的信念與意志，要克服困難，戰(zhàn)勝挫折，與自我的懶惰、散漫做斗爭(zhēng)，成為越來(lái)越自律的人，最終才能成為目標(biāo)堅(jiān)定、信念執(zhí)著、意志堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心強(qiáng)大的人。

我們都知道，高中是我們學(xué)習(xí)生涯中，比較關(guān)鍵的三年，這三年的學(xué)習(xí)情況可能會(huì)直接影響著孩子的高考成績(jī)甚至是人生發(fā)展。因此我們作為家長(zhǎng)高中孩子讀書(shū)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦的問(wèn)題都是著急又無(wú)奈的。下面我們就圍繞這一話題來(lái)聊一聊吧。

高中孩子讀書(shū)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

首先平時(shí)可以多關(guān)心一下孩子在校的學(xué)習(xí)情況，但不要要求太多，增加孩子的負(fù)擔(dān)。如果這個(gè)孩子在談?wù)撍母咧猩顣r(shí)看起來(lái)很開(kāi)心，那就證明學(xué)習(xí)上沒(méi)有什么困難。

如果出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了有不對(duì)勁的地方，家長(zhǎng)一定要及時(shí)調(diào)整孩子的思想，而不是一味地抱怨高中的孩子學(xué)習(xí)不好。

另外家長(zhǎng)可以讓孩子適當(dāng)調(diào)整高考目標(biāo)。有一些高中孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是高考的目標(biāo)是不合理的，因?yàn)楦呖嫉睦щy的目標(biāo)不會(huì)對(duì)孩子有激勵(lì)作用，但會(huì)使孩子有嚴(yán)重的挫敗感，這將導(dǎo)致放棄自己的想法。沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起確定一個(gè)更合適的高考目標(biāo)，最好是孩子通過(guò)一定的努力，希望進(jìn)入的大學(xué)，這樣的目標(biāo)才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

高三是孩子努力沖刺的階段，也是壓力最大的階段，然而很多孩子在學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力，不知為何學(xué)的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)勁頭，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)該怎么辦呢？一起來(lái)看看吧！

高三孩子沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦

建立目標(biāo)意識(shí)。首先，我們需要幫助孩子建立目標(biāo)意識(shí)。目標(biāo)是驅(qū)動(dòng)我們行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力。對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們需要明確自己的目標(biāo)，無(wú)論是升學(xué)、就業(yè)還是其他的生活規(guī)劃，都需要有明確的目標(biāo)。

提供適當(dāng)?shù)膲毫Α＿m當(dāng)?shù)膲毫σ彩羌ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要因素。家長(zhǎng)們需要理解，壓力并不全是壞事，適度的壓力可以促使我們更好地發(fā)揮潛力。但是，過(guò)大的壓力可能會(huì)使學(xué)生感到焦慮和疲憊。

關(guān)注孩子的心理健康。家長(zhǎng)們還需要關(guān)注孩子的心理健康。高三的學(xué)習(xí)壓力可能會(huì)導(dǎo)致一些心理問(wèn)題，如焦慮、抑郁等。這些問(wèn)題不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可能對(duì)他們的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。家長(zhǎng)們需要定期與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。沒(méi)有人的成功是一蹴而就的，都是在摸索著前進(jìn)，相信孩子一定會(huì)慢慢找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，把成績(jī)提高上去。

學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦，作為家長(zhǎng)要講究溝通方法，付出更多的耐心，關(guān)愛(ài)，和信任，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，將興趣轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，孩子的成績(jī)也會(huì)隨之提高。

學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

強(qiáng)化階段奮斗目標(biāo)意識(shí)

一方面要有未來(lái)的憧憬和愿景設(shè)想，更重要的要有階段的奮斗目標(biāo)。這種奮斗目標(biāo)不應(yīng)該是紙上談兵的空想，而是可以分解為可以操作的具體行動(dòng)計(jì)劃。其中利用月考為階段奮斗目標(biāo)，就是一種可以通過(guò)階段努力而達(dá)成的目標(biāo)。以四大學(xué)科來(lái)計(jì)算，把月考的目標(biāo)變成一個(gè)數(shù)字化的總分，然后給每個(gè)學(xué)科總分設(shè)定一個(gè)期望值，再把學(xué)科總分分解到具體的考試內(nèi)容上，這就是一個(gè)比較可取的操作性計(jì)劃。

強(qiáng)化自我激勵(lì)意識(shí)

自主設(shè)定目標(biāo)，自我進(jìn)行階段性的激勵(lì)，是保持拼搏熱情和動(dòng)力的有效策略。起點(diǎn)不要要求過(guò)高只要每天能按計(jì)劃完成預(yù)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，只要每次考試有點(diǎn)進(jìn)步就應(yīng)該成為自我激勵(lì)的理由。既要仰望天空，更要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，一個(gè)階段上一個(gè)臺(tái)階。每前進(jìn)一小步，就等于向目標(biāo)靠近一步。