初中生住校好還是走讀好

孩子由小學進入初中，意味著進入了新的學習階段，學習壓力也隨治增加，很多學校為了節(jié)省孩子的學習時間，實行住宿制管理，然而有些孩子對寄宿十分排斥，無論如何都不愿意住校，家長不知該如何引導孩子。

初中生住校好還是走讀好

初中住宿和走讀各有優(yōu)缺點，具體選擇可以根據(jù)家庭情況來進行考慮。

孩子住校的好處：

能夠鍛煉孩子的適應(yīng)能力和獨立處事的能力；而走讀會相應(yīng)地生活上更依賴父母些。

如學校學風好，則學習環(huán)境氛圍更好，時間的利用率更高；在家的話呢，容易受一些干擾。

手機已經(jīng)成為我們生活的一部分，它方便了我們的生活，給予我們更多娛樂方式，但手機對于孩子來說是把雙刃劍，它在豐富孩子眼界的同時，也讓孩子產(chǎn)生沉迷的行為，影響孩子的學習和社交，危害孩子的身體健康。

初中生有手機好還是沒手機好

初中生該不該有手機是根據(jù)多方面來定的，孩子有自制力的情況下可以擁有手機。但是沒有自制力的孩子就容易入迷玩魔怔。有自制力的孩子爹媽都不用擔心他玩手機會走錯路，相反那些沒有自制力又不服管的娃更容易叛逆。

家長可以從以下幾個方面來分析：

孩子的年齡按照年齡來說，初中的孩子年齡較小，玩心重，手機到手，也必定是先玩游戲。真正需要用來做聯(lián)絡(luò)工具的話，初中的孩子，朋友圈子也相對較小，沒有必要使用手機，至少沒有必要天天用。

學生的身份學生以學業(yè)為主，不管是自學還是老師教學，也不管是跟其他同學做學習交流，整個學習過程根本用不上手機。

很多家長覺得孩子初中就是“小大人”了，便把孩子安排到住宿學校，鍛煉孩子的獨立能力，可孩子在第一次住校的過程中，可能還會出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，因此就需要家長及時調(diào)整和疏導，避免給孩子的學習生活帶來影響。

初中生不愿意住校怎樣開導

1、多與孩子進行交流。孩子在這個年齡段，正處于一個叛逆的時期，家長一定要和孩子多溝通，多交流，以朋友的方式來相處，孩子對你的抵觸情緒才會少一些。這個時候的孩子開始有一些自己的主見和想法，不妨坐下來冷靜聽聽孩子到底是怎么想的，做到知己知己，才能更好的處理問題。

2、家長要學會適當放手，培養(yǎng)學生獨立的性格。家長如果想讓學生快速適應(yīng)住校的生活，就需要在適當?shù)臅r候放手，讓學生學會自己的事情自己做，這樣他們才能在住校以后更加獨立，才會把自己照顧得更好一些。

3、不要責怪，多理解孩子。孩子不想住校，那一定是遇到了挫折，所以才不想或者不敢住校。這個時候，最能關(guān)注、最能給到孩子支持的就是家長，因此，我們要掌握方法，給到孩子足夠的理解和支持，幫助孩子度過難關(guān)。

家長要站在孩子的角度理解他，關(guān)心他的感受，并告訴他這是正常的事情；然后給予孩子肯定，相信他也有能力處理好這一切問題。

當孩子步入初中之后，學習就開始變得緊張起來，不少學生也選擇在這時期住校，但是學生很多都是沒有集體生活經(jīng)驗的，對于學生來講，這是一個很大的挑戰(zhàn)。

初中生不想住校怎么辦

1、家長要學會適當放手，培養(yǎng)學生獨立的性格。家長如果想讓學生快速適應(yīng)住校的生活，就需要在適當?shù)臅r候放手，讓學生學會自己的事情自己做，這樣他們才能在住校以后更加獨立，才會把自己照顧得更好一些。

2、引導孩子學會尊重同學。同學們在住校以后，要學會尊重自己的同學，別人休息的時候，自己就不要制造噪音了，別人打掃衛(wèi)生的時候，自己就別制造垃圾了，以此類推，同時，自己也不要占小便宜，更不要去說其他同學的壞話，要尊重別人的隱私，這樣才能讓自己和同學的關(guān)系更好。

3、幫助孩子樹立目標。對于學生來說，自己在住校期間，也應(yīng)該有目標，自己想要成為什么樣的人，自己在住校期間想要過什么樣的生活，都應(yīng)該有目標，這樣自己才能有努力的方向，適應(yīng)住校的生活才能更快。

4、家長要提前讓學生養(yǎng)成自理能力，否則學生將很難適應(yīng)住校生活。對于初中階段，學生不得不住校的學生，家長要提前做好準備，在學生自理能力上一定要提前鍛煉，讓學生沒有家長的幫助，基本的生活能力也是要具有的，這樣在住校的時候才能更快的適應(yīng)，才不會影響學習。

初中生已經(jīng)進入了青春期，這個時候的孩子敏感多疑而且還會有一些異于常人的舉動，家長千萬不要對孩子造成言語上的傷害，調(diào)整我們的家長觀，要相信我們的孩子會越來越好。

初中生不聽父母管教怎么辦

一、請?zhí)煜碌母改讣皶r調(diào)整教育孩子的思想。當孩子已經(jīng)從兒童長大為青少年，我們的家長的教育思想也應(yīng)該轉(zhuǎn)變，從粗放管教轉(zhuǎn)化為和平共?？蓱z我們許多家長的思想還停留在孩子的兒童期，有錯，就打罵；無事，不關(guān)心。我們需要應(yīng)清醒地看到，孩子長大了，須從理性上引導，須從感情上籠絡(luò)。當孩子犯錯時，一定要讓孩子承擔責任，千萬不能代為受過。

二、無為就是有為。有的家長一聽就大聲說：啊，不管，那孩子還不上天了。我說的是無為而不是不管。管得不對和不管結(jié)果都差不多。無為就是順應(yīng)，要抓住青春期孩子的情緒特點，順應(yīng)孩子的心理發(fā)展特點，千萬不能和孩子對著來，因為95%的家長都會在和孩子的拉鋸戰(zhàn)中敗下陣來。家長在孩子強硬時，放一放，該做啥做啥，讓孩子有拳頭打在棉花上的感覺。孩子平靜時心情好時再和孩子溝通，這樣對話才有質(zhì)量。家長要知道其實無為就是有為呀。

三、不要對青春期孩子施加高壓政策。

兒童對世界探索欲是特別強的，青春期孩子對世界探索欲當然也是特別強的。我們?nèi)绻┘痈邏赫?，必然會壓制孩子的求知欲，也會影響孩子的性格。青春期的孩子往往以成人自居，在自尊方面必然受挫。家長在孩子學習、交友等方面能開誠布公地與孩子交流溝通，會更利于孩子的身心健康。

初中生已經(jīng)進入到了青春期，青春期的孩子多多少少都會有些叛逆，孩子脾氣也會變得比較暴躁，難以溝通，家長要重視對孩子的心理疏導，每隔一定的時間就來一次，把問題磨滅在萌芽時期。

初中生心理疏導五步法

第一步、聆聽。應(yīng)該問孩子緣由，為什么會做這樣的事兒，多傾聽孩子的想法！學會傾聽，與學生共情，當孩子難過時，體會孩子的內(nèi)心世界，并真誠地幫助孩子，做好孩子的拐杖，這樣，孩子會越來越有信心

第二步、溝通。跟孩子一起討論對未來的規(guī)劃和暢享，盡量放松孩子對家長的戒備！多了解孩子需要什么，多和他聊聊天，這樣才能對癥下藥。在和孩子溝通的過程中要有積極關(guān)注，肯定孩子積極的那一面，多給孩子鼓勵，在溝通的時候要學會和孩子共情，表達出自己對孩子的理解。

第三步、告誡。家長應(yīng)該告誡孩子這么做的后果以及對未來的損害！和孩子好好談一談，給孩子一定的自由空間，但是告訴他一味隨心所欲的后果。

第四步、引導。多告訴孩子正確的道理，慢慢引導，讓孩子走上正確的道路！孩子處于敏感期，可能很多問題都不愿意跟老師、家長訴說，這時候就需要自己主動找他們，了解他們最近的心理狀態(tài)，防范于未然，避免他們不必要的問題積壓。

家庭是孩子成長的基礎(chǔ)和港灣，父母一言一行從小對孩子的行為起著潛移默化的作用，影響也遠大于其他人，所以父母的思想和行為及教育理念顯得尤為重要。

初中生逆反心理的成因及對策

中學生產(chǎn)生叛逆心理的原因多種多樣，其中父母不恰當?shù)慕逃椒ㄊ菍е聦W生叛逆心理的主要原因。首先，傳統(tǒng)思想影響著一些家長。中國長期的家長專制思想在一些家長中仍然存在，家長對子女的教育缺乏民主意識，總認為孩子還不成熟，要絕對服從自己，不能有自己的看法，否則就是“忤逆”“對著干”；

因此，孩子不會或很少會把父母當成自己的傾訴對象，怕自己做錯事后，受到家長責備。許多中學生認為自己做錯事后，最反感家長的指責，而對他們反感的原因是因為家長們盛氣凌人，態(tài)度生硬。其次，家長認識上的錯識，造成教育方式不當。

一些家長缺乏普通的心理常識，對子女教育急于求成，方法簡單粗暴，經(jīng)常無視子女的自尊心和心理承受能力，特別是孩子有了過失時，不是與孩子們一起分析錯誤，商量補救辦法，而是責罵甚至毆打孩子，使孩子在犯錯誤時感到孤立無援，產(chǎn)生叛逆心理。

再次，父母與子女缺乏雙向溝通，產(chǎn)生思想矛盾。隨著中學生的成長，獨立意識漸強，要求有自己的處事方式，不希望受到過多的管束。而某些家長出于對子女的保護，什么事情都替孩子包辦，這樣子女的渴望獨立與家長不恰當?shù)暮靡怅P(guān)心，就會產(chǎn)生思想上的沖突、矛盾。或許有些家長因工作繁忙，很少與子女談心，進行思想交流，只是定下一些嚴格的規(guī)定來約束限制子女的行為。因此，作為子女與父母缺乏交流，就容易產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行為。