孩子厭學(xué)的表現(xiàn)是什么樣子

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)大多有以下幾種：1、沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，感到學(xué)習(xí)很痛苦；2、上課注意力不集中，學(xué)習(xí)方法和態(tài)度極差；3、作業(yè)拖拉或不寫作業(yè)，讓失敗合理化；4、遲到曠課甚至逃學(xué)，甚至經(jīng)常破壞課堂紀(jì)律。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)是什么樣子

1、沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣

興趣是動(dòng)力，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)感到特別痛苦，特別厭學(xué)。有些以前很喜歡上學(xué)、上學(xué)很自覺(jué)的孩子，現(xiàn)在上學(xué)前總是拖拖拉拉，放學(xué)后喜歡說(shuō)：上學(xué)沒(méi)意思，真不想去上學(xué)；回家后總是說(shuō)：真累，真煩，煩死了；嘴里一邊這樣說(shuō)，但是每天都還能夠堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)，這時(shí)候，孩子可能出現(xiàn)了厭學(xué)的苗頭了。

2、上課注意力不集中

上課不認(rèn)真聽(tīng)講，思想開(kāi)小差，甚至上課睡覺(jué)、看小說(shuō)等。會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到挫折之后，極端自卑，感覺(jué)自己不是學(xué)習(xí)這塊料，自己各方面不如別人，覺(jué)得自我智力發(fā)育落后，而不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，覺(jué)得自己學(xué)習(xí)不好是一件很自然的事情，不是努力可以改變的。

厭學(xué)情緒是每個(gè)孩子都會(huì)產(chǎn)生的，只是有些孩子的心理疏導(dǎo)能力比較強(qiáng)，可以慢慢地打消這個(gè)念頭，重新愛(ài)上學(xué)習(xí)。而有些孩子則會(huì)持續(xù)加重這種情緒，從而越來(lái)越厭惡學(xué)習(xí)。但要想打消孩子的這種念頭，家長(zhǎng)還需要先找到問(wèn)題的根源，然后再對(duì)癥下藥。

孩子厭學(xué)的原因是什么

1、學(xué)習(xí)無(wú)法激起孩子的興趣。學(xué)校的學(xué)習(xí)主要以訓(xùn)練為主，每天的學(xué)習(xí)更多的像是一個(gè)一個(gè)必須完成的任務(wù)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，重復(fù)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的新鮮感完全喪失，學(xué)習(xí)根本提不起勁頭，只能每天靠父母逼迫和催促才能回到書桌前寫作業(yè)。學(xué)習(xí)讓孩子感受不到樂(lè)趣，學(xué)習(xí)變成了一種完完全全的負(fù)擔(dān)。

2、受家庭因素的影響。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不好，父母經(jīng)常吵架、打架，對(duì)孩子的教育各執(zhí)一詞，或者家庭人際關(guān)系冷漠，這些都會(huì)讓孩子無(wú)心學(xué)習(xí)。

還有的家長(zhǎng)害怕孩子會(huì)落后于他人，便總拿孩子與別人作比較，對(duì)各種課外輔導(dǎo)班格外熱衷，經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)就是現(xiàn)在最重要的事情，孩子考好了就特別開(kāi)心，考差了就發(fā)大火，這些做法也會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

3、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠，就是懶。有一類孩子，放學(xué)回家之后就一個(gè)姿勢(shì)，能躺著絕不坐著，甭說(shuō)幫父母做點(diǎn)家務(wù)，連自己的事都是能不做就不做，就一個(gè)字，“懶”，真是懶。

現(xiàn)如今，因?yàn)槟承┮蛩禺a(chǎn)生厭學(xué)情緒的孩子越來(lái)越多了，但是作為父母，如果想要解決這個(gè)問(wèn)題，千萬(wàn)不要對(duì)他們使用暴力，而是應(yīng)該保持穩(wěn)定的情緒，先找出孩子不想上學(xué)的厭學(xué)，然后再給予他們正確的指引。那么，孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因是什么呢？

孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因是什么

1.努力不見(jiàn)效，學(xué)習(xí)沒(méi)信心

不管怎么努力都無(wú)法提高自身的成績(jī)，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。這簡(jiǎn)直是縈繞在每一位勤奮學(xué)生心里的夢(mèng)魘。計(jì)劃也有了，目標(biāo)也有了，也夠努力，也夠刻苦，可每次考試成績(jī)下來(lái)都不如人意，這十分挫傷學(xué)生的信心。如果這個(gè)學(xué)生意志力比較薄弱，認(rèn)為自己怎么努力都沒(méi)用的時(shí)候，那厭學(xué)情緒就會(huì)急劇高漲。

2.學(xué)習(xí)沒(méi)目標(biāo)，沒(méi)動(dòng)力

目標(biāo)和動(dòng)力是學(xué)生堅(jiān)持學(xué)下去、努力學(xué)好的根本原因。有的孩子是為了讓父母開(kāi)心，想要達(dá)到父母的期望;有的孩子是為了自己的夢(mèng)想，將來(lái)有一番作為；有的是為了超越自己前面的人。不管是為了什么只要有目標(biāo)有動(dòng)力，一般都會(huì)學(xué)的不差，也不會(huì)厭學(xué)。相反，則容易厭學(xué)。

生活中，我們經(jīng)常能看到一些孩子的表現(xiàn)欲比較強(qiáng)，比如說(shuō)在親戚朋友面前過(guò)分表現(xiàn)，或者是在學(xué)校課堂上強(qiáng)行搶答，甚至是在街上主動(dòng)表演等，一些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子的行為過(guò)于張揚(yáng)，想方設(shè)法引導(dǎo)孩子低調(diào)行事。

孩子表現(xiàn)欲很強(qiáng)是什么心理

孩子的表現(xiàn)欲強(qiáng)與其性格特點(diǎn)有關(guān)。有些孩子天生膽大、活潑、喜歡冒險(xiǎn)，他們對(duì)于新事物和新環(huán)境都比較好奇，有著探索和嘗試的天性。這些孩子想成為別人矚目的焦點(diǎn)，是對(duì)他們自我肯定的一種方式渴望得到關(guān)注。他/她會(huì)想要通過(guò)自己所做的事吸引你們的目光，從而讓自己獲得一種特殊的存在感。

想要炫耀。比如他/她會(huì)一種技能，畫畫、唱歌、跳舞等，而你們都不會(huì)，那樣他/她會(huì)覺(jué)得自己特別厲害、特別棒。

想要征服。愛(ài)表現(xiàn)自己的寶寶，或多或少會(huì)產(chǎn)生一種想要征服別人的欲望。這個(gè)問(wèn)題，你不會(huì)回答，我會(huì)，我舉手回答，所以我比你厲害，你是我的手下敗將。

孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)還可能是由于競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境影響。在當(dāng)今的社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，而孩子被環(huán)繞著這樣一個(gè)環(huán)境中長(zhǎng)大，也就養(yǎng)成了想要表現(xiàn)自己勝過(guò)別人的心理。

導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因有很多，例如家庭因素，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子缺少關(guān)注，孩子感到孤單，做什么事情都沒(méi)有動(dòng)力，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以家長(zhǎng)在平時(shí)一定要重視家庭教育，對(duì)孩子要多關(guān)心，但不要總是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，多關(guān)心孩子的生活。

孩子厭學(xué)是什么原因

1、學(xué)習(xí)無(wú)法激起孩子的興趣，學(xué)校的學(xué)習(xí)主要以訓(xùn)練為主，每天的學(xué)習(xí)更多的像是一個(gè)一個(gè)必須完成的任務(wù)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，重復(fù)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的新鮮感完全喪失，學(xué)習(xí)根本提不起勁頭，只能每天靠父母逼迫和催促才能回到書桌前寫作業(yè)。學(xué)習(xí)讓孩子感受不到樂(lè)趣，學(xué)習(xí)變成了一種完完全全的負(fù)擔(dān)。

2、缺乏正確學(xué)習(xí)目標(biāo)，這部分孩子大多學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)被動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味。認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，但迫于老師、家長(zhǎng)壓力，不得不每天背著書包到學(xué)?；烊兆?。

3、有的家長(zhǎng)忙于自己的事業(yè)發(fā)展和賺錢養(yǎng)家，從而忽視了對(duì)子女的教育。而有的父母自身生活態(tài)度就很消極，天打麻將，吃喝玩樂(lè)，無(wú)所事事，無(wú)所追求。

4、不少學(xué)校只以追求升學(xué)率為主要目標(biāo)，很難針對(duì)厭學(xué)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教育。隨著時(shí)間加長(zhǎng)，考試次數(shù)增加等因素使一部分孩子不斷產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)困難，導(dǎo)致更加厭學(xué)。

所謂厭學(xué)狀態(tài)是指孩子由于各種原因不喜歡學(xué)習(xí)，不明確說(shuō)“我不愛(ài)學(xué)習(xí)”就是厭學(xué)，很多不明顯的行為就是厭學(xué)的表現(xiàn)，我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于孩子厭學(xué)的表現(xiàn)。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

1、要求陪伴

有的孩子做作業(yè)的時(shí)候，一定要家長(zhǎng)在旁邊看著才愿意坐在椅子上，一旦視線離開(kāi)家長(zhǎng)，就開(kāi)始東摸西摸上廁所，就是坐不到書桌前，這種需要靠父母“盯著”才能繼續(xù)完成作業(yè)的現(xiàn)象，已經(jīng)表明孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情況。

2、對(duì)抗

有孩子在寫學(xué)習(xí)這件事上和家長(zhǎng)吵架，家長(zhǎng)一提要寫作業(yè)，孩子不耐煩，甚至煩躁。當(dāng)父母和孩子談?wù)摮煽?jī)時(shí)，孩子很不耐煩。他們并沒(méi)有明確地不喜歡學(xué)習(xí)，但他們的態(tài)度說(shuō)明了問(wèn)題。

尊重是人與人交流和溝通最起碼的禮儀，尊重也是每一個(gè)孩子人格健全的象征，但是現(xiàn)實(shí)生活中，很多的家長(zhǎng)沒(méi)有真正的做到對(duì)孩子的尊重，由于孩子沒(méi)有得到最基本的尊重，在孩子的人格上就很可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，所以為了讓孩子有一個(gè)健康的人格，家長(zhǎng)們一定要尊重孩子。

不尊重孩子的父母是什么樣子的

1、以愛(ài)之名，規(guī)劃孩子的人生。相信全天下的父母都愛(ài)自己的孩子，他們?yōu)榱撕⒆幽苴A在人生的起跑線，開(kāi)始規(guī)劃孩子的人生，從孩子開(kāi)始記事起，不管孩子是否愿意，不管孩子是否感興趣，各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班接踵而至，填滿孩子所有的時(shí)間，孩子就像“傀儡”一樣生活著，家長(zhǎng)這樣的行為是非常不尊重孩子的行為。

2、掌控意識(shí)強(qiáng)，孩子的任何事全部要插手。在很多的家長(zhǎng)眼里，孩子永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)不大的孩子，孩子做什么事情家長(zhǎng)都要插手和過(guò)問(wèn)，孩子在玩耍的時(shí)候、專心致志寫作業(yè)的時(shí)候，全都要打斷和干預(yù)。

3、家長(zhǎng)就是“權(quán)威”。3歲之后孩子開(kāi)始有了獨(dú)立得思想，做事情開(kāi)始有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，但是在家長(zhǎng)看來(lái)，孩子的想法和行為都是極為幼稚的，當(dāng)孩子和家長(zhǎng)出現(xiàn)意見(jiàn)分歧的時(shí)，不接受孩子的意見(jiàn)，甚至一味地否定孩子的意見(jiàn)，將家長(zhǎng)自己的意見(jiàn)作為“權(quán)威”，要求孩子必須接受。

4、對(duì)孩子總是言而無(wú)信。家長(zhǎng)的言而無(wú)信是家長(zhǎng)一個(gè)非常普遍的特點(diǎn)。在孩子的心目中，家長(zhǎng)是完美的，家長(zhǎng)是言出必行的。當(dāng)孩子提出想去游樂(lè)園玩耍時(shí)，就用“善意的謊言”告訴孩子有事情在忙不能去，要等到下個(gè)星期才可以去，孩子滿心歡喜等到下星期時(shí)，家長(zhǎng)就找了其他的“借口”來(lái)推脫，這種言而無(wú)信的行為，不僅是不尊重孩子，還更是對(duì)孩子的一種傷害。