家長(zhǎng)怎樣配合學(xué)校共同教育好孩子

家庭教育和學(xué)校教育的不同之處在于：學(xué)校教育主要側(cè)重于學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力，而家庭教育主要是對(duì)孩子的人格和品質(zhì)進(jìn)行塑造。所以對(duì)于孩子還說(shuō)，家庭教育和學(xué)校教育缺一不可，都是孩子成長(zhǎng)中最重要的一部分。

家長(zhǎng)怎樣配合學(xué)校共同教育好孩子

家長(zhǎng)要經(jīng)常與學(xué)校、老師聯(lián)系，掌握孩子動(dòng)態(tài)。有些家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子學(xué)校，只要提供吃穿，其他事情就是學(xué)校的?；蛘哂行┘议L(zhǎng)認(rèn)為孩子在校學(xué)習(xí)差或表現(xiàn)不好，自己沒(méi)有臉面到學(xué)校見(jiàn)老師，只有孩子爭(zhēng)光了自己才有面子到學(xué)校見(jiàn)老師。

其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，孩子有不好的表現(xiàn)或問(wèn)題，我們應(yīng)該與學(xué)校加強(qiáng)配合與聯(lián)系，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和問(wèn)題的根源所在，有針對(duì)性采取有效的有利于孩子接受的方式方法，引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展，使孩子成為具有健全人格和社會(huì)有用的人才。

在孩子教育方面不能采用極端的方法或手段。有些家長(zhǎng)對(duì)有問(wèn)題的孩子采取的教育措施無(wú)效時(shí)，就放口大罵或暴打，或放任不管，這種方法是不可取的。你的教育方法不起作用時(shí)，那你應(yīng)該靜下心來(lái)，好好想想，你是強(qiáng)迫孩子認(rèn)同你的觀點(diǎn)或做法，或是以自己的利益出發(fā)點(diǎn)來(lái)教育的？

對(duì)于這些孩子要真正了解他們的內(nèi)心世界，分析原因的根基所在，以關(guān)心和幫助孩子成長(zhǎng)發(fā)展方面來(lái)著手，采取孩子易改易接受的方法來(lái)教育，必要時(shí)可以讓別人替自己說(shuō)話，做思想工作，扭轉(zhuǎn)不利局面。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭教育、學(xué)校教育，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的人格形成很大程度上依賴于家庭的培養(yǎng)熏陶。教孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)處理各種關(guān)系，是家庭和學(xué)校的共同的責(zé)任。作為孩子的家長(zhǎng)，應(yīng)根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)，配合學(xué)校和老師教育好孩子。

家長(zhǎng)怎么配合學(xué)校共同教育孩子

1、要負(fù)起管教孩子的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的責(zé)任就是送孩子上學(xué)，一旦孩子進(jìn)入學(xué)校，家長(zhǎng)就如釋重負(fù)似地將教育的責(zé)任全部推到教師身上，認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的事，這都是十分錯(cuò)誤的。一個(gè)合格的家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)子女成長(zhǎng)承擔(dān)教育責(zé)任。

要記?。杭议L(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)還是孩子的終生教師。誠(chéng)然學(xué)校是有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有組織、有目的的專門(mén)教育人的場(chǎng)所，在培養(yǎng)人才方面起主導(dǎo)作用。但是學(xué)校教育必須有家長(zhǎng)的正確配合，只有這樣才能提高教育的質(zhì)量，取得最佳的教育效果。

2、要真正了解自己的孩子，要多與孩子談話交流，了解孩子的思想脈絡(luò)。發(fā)現(xiàn)孩子與老師、同學(xué)的關(guān)系，如果出現(xiàn)抵觸老師，詆毀同學(xué)的言行時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點(diǎn)，把老師的優(yōu)點(diǎn)放大再放大，缺點(diǎn)縮小再縮小。

當(dāng)然金無(wú)足赤，人無(wú)完人。老師的缺點(diǎn)還要指出來(lái)，要講究方法，這就是最好的配合，不給老師樹(shù)立威信，再好的配合也無(wú)從談起。常言道：親其師，信其道。老師自身肯定也有不完美的一面，家長(zhǎng)可以私下向老師建議，但切忌損毀老師的形象。我認(rèn)為家長(zhǎng)和老師最好是朋友關(guān)系。

越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到家校教育的重要性，家長(zhǎng)們也經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老師說(shuō)：“孩子的教育不能只靠學(xué)校，只有家校合力，才能讓孩子走得更遠(yuǎn)、飛得更高?！蹦敲醇彝ソ逃鯓优浜蠈W(xué)校教育呢？家長(zhǎng)要怎樣做才能對(duì)孩子更有利呢？

家長(zhǎng)如何配合學(xué)校更好的教育孩子

首先、要負(fù)起管教孩子的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的責(zé)任就是送孩子上學(xué)，一旦孩子進(jìn)入學(xué)校，家長(zhǎng)就如釋重負(fù)似地將教育的責(zé)任全部推到教師身上，認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的事，這都是十分錯(cuò)誤的。

一個(gè)合格的家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)子女成長(zhǎng)承擔(dān)教育責(zé)任。要記?。杭议L(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)還是孩子的終生教師。誠(chéng)然學(xué)校是有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有組織、有目的的專門(mén)教育人的場(chǎng)所，在培養(yǎng)人才方面起主導(dǎo)作用。但是學(xué)校教育必須有家長(zhǎng)的正確配合，只有這樣才能提高教育的質(zhì)量，取得最佳的教育效果。

其次、要真正了解自己的孩子，要多與孩子談話交流，了解孩子的思想脈絡(luò)。發(fā)現(xiàn)孩子與老師、同學(xué)的關(guān)系，如果出現(xiàn)抵觸老師，詆毀同學(xué)的言行時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點(diǎn)，把老師的優(yōu)點(diǎn)放大再放大，缺點(diǎn)縮小再縮小。

當(dāng)然金無(wú)足赤，人無(wú)完人。老師的缺點(diǎn)還要指出來(lái)，要講究方法，這就是最好的配合，不給老師樹(shù)立威信，再好的配合也無(wú)從談起。常言道：親其師，信其道。老師自身肯定也有不完美的一面，家長(zhǎng)可以私下向老師建議，但切忌損毀老師的形象，我認(rèn)為家長(zhǎng)和老師最好是朋友關(guān)系。

孩子的教育需要家長(zhǎng)和老師的共同努力，但是現(xiàn)在的有些家庭把孩子送進(jìn)學(xué)校之后，就認(rèn)為教育孩子是老師的任務(wù)，所以他們就會(huì)撒手不管，其實(shí)這樣是不對(duì)的，孩子的教育需要家校共育。

家長(zhǎng)怎樣配合老師教育孩子

1、家長(zhǎng)充分理解老師。家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)找老師，是為了孩子，老師指出孩子的問(wèn)題，挑孩子的毛病也是為了孩子。不同的只是方法和手段而已，但目標(biāo)是一致的，家長(zhǎng)的理解是老師和家長(zhǎng)配合教育的大前提。

2、家長(zhǎng)和老師不能相互埋怨。家長(zhǎng)需要了解的是，沒(méi)有一個(gè)老師不愿意自己的學(xué)生有出息、成績(jī)出色、品行好，所以，孩子有問(wèn)題也是老師不愿意看到的。因此，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不能把怨氣撒在老師頭上，除非學(xué)校和老師有明顯的責(zé)任。當(dāng)孩子有了問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師要共同協(xié)商，制定管教孩子的方法，使他們改正不良的行為習(xí)慣。

3、家長(zhǎng)不能把教育孩子的責(zé)任全部推給老師。家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，主動(dòng)溝通，不僅僅是了解孩子在學(xué)校的情況，也要及時(shí)把孩子在家的情況反饋給老師，共同配合，做好孩子的教育工作，而不是一味把教育孩子的責(zé)任推給老師。

4、家長(zhǎng)應(yīng)該注重維護(hù)老師威嚴(yán)?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)，對(duì)孩子抱有很大期望，對(duì)孩子的老師關(guān)注也就愈發(fā)密切，議論老師也就成了一些家長(zhǎng)聊天的話題，有些家長(zhǎng)有時(shí)就會(huì)在自己孩子面前隨便評(píng)論老師。正確的做法是：不隨便在孩子面前議論老師，特別是老師的不足，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點(diǎn)。

從孩子進(jìn)入一年級(jí)，開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于孩子，仍然是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題。

家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教育孩子

1、配合老師對(duì)孩子正面教育，家長(zhǎng)應(yīng)該首先理解，學(xué)校和老師是代表家長(zhǎng)在對(duì)下一代進(jìn)行科學(xué)有效的教育，所以家長(zhǎng)有義務(wù)積極配合和支持。家長(zhǎng)的責(zé)任不僅僅是送孩子上學(xué)，家長(zhǎng)若是將教育的責(zé)任全部推到教師身上，認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的事，這將是十分錯(cuò)誤的。

一個(gè)合格的家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)子女成長(zhǎng)承擔(dān)教育責(zé)任，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任教師，并且是孩子的終生教師。當(dāng)然學(xué)校是有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有組織、有目的的專門(mén)教育人的場(chǎng)所，在培養(yǎng)人才方面起主導(dǎo)作用，但是學(xué)校教育必須有家長(zhǎng)的正確配合，只有這樣才能提高教育的質(zhì)量。

2、要真正了解自己的孩子，要多與孩子談話交流，了解孩子的思想脈絡(luò)。發(fā)現(xiàn)孩子與老師、同學(xué)的關(guān)系，如果出現(xiàn)抵觸老師，詆毀同學(xué)的言行時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點(diǎn)，把老師的優(yōu)點(diǎn)放大再放大，缺點(diǎn)縮小再縮小。

3、經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，要積極參與孩子的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)可以了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活、思想等，因此無(wú)論多忙家長(zhǎng)會(huì)務(wù)必要參加。所有的忙碌都是為了孩子的未來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)不參加就不要說(shuō)什么其他的了。加強(qiáng)與學(xué)校任課老師的聯(lián)系，積極與班主任老師交流溝通。

遵守規(guī)則不僅僅是家長(zhǎng)要做到的，對(duì)于孩子從小也是要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子必須遵守一定的規(guī)則，才能被這個(gè)社會(huì)所接納，因而服從規(guī)則就變得非常重要，所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓。

孩子在學(xué)校不遵守紀(jì)律家長(zhǎng)怎樣教育

1、家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通。孩子在學(xué)校不遵守紀(jì)律讓老師傷腦筋，也讓家長(zhǎng)也傷腦筋，特別是老師向家長(zhǎng)告狀之后。家長(zhǎng)總是著急的不得了，說(shuō)孩子又不管用又不能到學(xué)?？粗?，只能再回到家里去找出原因，不能批評(píng)和責(zé)罵，要及時(shí)和老師多溝通。如果孩子表現(xiàn)好的話，希望老師多多鼓勵(lì)，家長(zhǎng)也要多鼓勵(lì)，這樣孩子才能去進(jìn)步，像多動(dòng)的孩子一般的都比較聰明，你說(shuō)什么他肯定會(huì)比較相信的，一定要和孩子多溝通和老師多溝通。

2、告訴孩子紀(jì)律是什么。除了定下主要的規(guī)范之外，事先的預(yù)告也是相當(dāng)重要。比如孩子對(duì)于新奇的玩具怎么樣都無(wú)法放手，甚至出現(xiàn)大吵大鬧的情形，家長(zhǎng)要事先告知孩子，應(yīng)該遵守的規(guī)范。在大原則的范圍之下，減少孩子出現(xiàn)耍賴或是吵鬧的情形，不要擔(dān)心孩子會(huì)把原有的規(guī)矩丟出腦海，事先預(yù)告孩子的原則之下，孩子已經(jīng)了解自己需要遵守的部分是什么了。

3、根據(jù)孩子性格做出正確判斷。當(dāng)老師和孩子對(duì)你講述不遵守課堂紀(jì)律的經(jīng)過(guò)以及原因之后，家長(zhǎng)要根據(jù)對(duì)孩子的了解，對(duì)孩子不遵守課堂紀(jì)律這件事做出正確的判斷。并且把你的判斷講給孩子聽(tīng)，且一定要詢問(wèn)孩子你的判斷是否正確，孩子對(duì)你的判斷是否有不同意見(jiàn)。一定要注意家長(zhǎng)的態(tài)度要像兩個(gè)孩子在討論問(wèn)題的方式，但家長(zhǎng)是那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，這樣既能夠讓孩子知道父母的威嚴(yán)是存在的，還能和孩子很順暢的溝通。

4、幫助孩子分析這件事。有時(shí)候孩子不遵守課堂紀(jì)律，可能是因?yàn)樵趲椭瑢W(xué)，比如幫同學(xué)削鉛筆或者幫助同學(xué)講一道題，只是因?yàn)檫x擇的時(shí)間不對(duì)，導(dǎo)致老師覺(jué)得孩子不遵守課堂紀(jì)律。這樣一來(lái)孩子覺(jué)得自己被老師訓(xùn)斥很冤枉，甚至?xí)?duì)老師產(chǎn)生敵意，那么身為父母就一定要及時(shí)分析這件事給孩子聽(tīng)，讓孩子明白幫助同學(xué)是好事，但要把握分寸。

現(xiàn)代社會(huì)復(fù)雜，孩子接觸的東西太多太雜，太多復(fù)雜的事給了孩子很多的壓力，導(dǎo)致孩子心理出現(xiàn)問(wèn)題。這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，孩子的心理問(wèn)題不能及時(shí)處理，對(duì)孩子的影響巨大。

有心理問(wèn)題的孩子家長(zhǎng)怎樣教育

1、平常心對(duì)待

這意味著接納孩子的一切，包括優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，喜怒哀樂(lè)，也包括孩子的成長(zhǎng)歷程，能接受慢慢來(lái)的孩子。

2、傾聽(tīng)的雙耳

帶著好奇真誠(chéng)認(rèn)真聽(tīng)孩子的想法，如果家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的想法是錯(cuò)誤的，不是先批評(píng)講理，而是先理解認(rèn)可孩子的情感，待冷靜時(shí)再作討論。