18歲的男孩不愿意和家長(zhǎng)交流怎么辦

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子逐漸進(jìn)入了青春期，有了較強(qiáng)的自我意識(shí)，所以導(dǎo)致很多18歲的男孩不愿意和家長(zhǎng)交流，這個(gè)歸屬于正常的現(xiàn)象，但身為父母要多方面關(guān)注孩子的行為習(xí)慣，以免孩子走上了不好的道路。

18歲的男孩不愿意和家長(zhǎng)交流怎么辦

1、平等溝通，平等相處溝通不只是告訴孩子什么該做，什么不該做，更不是丟給他們一個(gè)籠統(tǒng)的好孩子、壞孩子的概念，父母應(yīng)該樹立平等溝通、平等相處意識(shí)，要求孩子做一件事情時(shí)，作為孩子的養(yǎng)育者，如果總是難以忘記自己教育者的角色，就會(huì)在和孩子溝通時(shí)難以保持平等的地位。

2、做孩子的知心朋友，作為孩子的父母，往往對(duì)孩子說(shuō)話辦事總是居高臨下，以家長(zhǎng)的身份自居，這樣，孩子對(duì)你就會(huì)關(guān)閉心靈之門，讓你一無(wú)所知。如果家長(zhǎng)跟孩子建立朋友式友好相處關(guān)系，與孩子成為知心朋友。

在茶余飯后，你就可以和孩子聊聊天、談?wù)勑?，兩代人的距離縮短了，增進(jìn)了彼此之間的感情，家長(zhǎng)和孩子就會(huì)成為無(wú)話不談的朋友，這樣，家長(zhǎng)就可以在不知不覺中掌握孩子的脾氣、性格、興趣、愛好等。

3、學(xué)著換位思考，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，我們常常忍不住要罵他、吼他?？墒聦?shí)上，孩子錯(cuò)誤行為的背后，可能有我們家長(zhǎng)未曾了解的苦衷。比如，我們認(rèn)為孩子是在故意磨蹭，但真相可能是孩子確實(shí)是沒有時(shí)間概念，家長(zhǎng)認(rèn)為5分鐘時(shí)間很短，孩子卻對(duì)5分鐘時(shí)間完全沒有概念。

初中男孩的叛逆期表現(xiàn)是比較明顯的，大多數(shù)的叛逆期孩子都會(huì)不聽話，學(xué)習(xí)下降，沉迷手機(jī)登，相信很多家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)與孩子溝通難的問題，這一時(shí)期的孩子是非常不好管教的，他們有自己的想法和主見，變得不再想服從父母了。

初中男孩不愿意跟家長(zhǎng)交流怎么辦

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尋找合適的時(shí)機(jī)。中小學(xué)生白天忙于學(xué)習(xí)，晚上有家庭作業(yè)，或者晚自習(xí)。學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)重，人累，回家你啰嗦，心累，沒有喘息的空間，他怎么可能會(huì)與你心平氣和的坐在一起聊天呢。因此家長(zhǎng)應(yīng)注意場(chǎng)合，注意孩子情緒，有想說(shuō)的話題，不要隨性而發(fā)，要存著，找個(gè)合適的時(shí)機(jī)說(shuō)。

針對(duì)重點(diǎn)問題溝通。談的問題過(guò)多，孩子可能記不住，改不了，反而效果不好。要就事論事，孩子最忌家長(zhǎng)提陳年老帳，主觀臆斷，因此，就事論事的提孩子近期的某件事，讓孩子反思，自己應(yīng)該怎么改，怎么做。

要重視身體語(yǔ)言。父母對(duì)于孩子的關(guān)愛和信任，重視和賞識(shí)，很多時(shí)候并不需要用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一個(gè)親吻，一個(gè)手勢(shì)，都可以對(duì)孩子傳遞各種情感，而且這比千言萬(wàn)語(yǔ)更具有力量。

家有不愛和父母說(shuō)話的青春期孩子，家長(zhǎng)常見的錯(cuò)誤做法

現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，早已習(xí)慣衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，很多孩子對(duì)做家務(wù)沒有一點(diǎn)概念。孩子不愿意做家務(wù)，很多時(shí)候是家長(zhǎng)的表達(dá)出現(xiàn)了問題。我們應(yīng)該告訴他們?nèi)绾巫黾覄?wù)，如何整理房間，不應(yīng)該用命令的口吻，否則會(huì)適得其反的。下面帶大家詳細(xì)了解下18歲的孩子不愿意做家務(wù)怎么辦？

18歲的孩子不愿意做家務(wù)怎么辦

1、要合理安排任務(wù)

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，反復(fù)做一些事情很容易感到無(wú)聊，所以你可以改變家務(wù)的內(nèi)容。例如，這個(gè)周末你可以和媽媽一起整理房間，下個(gè)周末你可以和爸爸一起拖地。同時(shí)，我們還應(yīng)該根據(jù)孩子的性別分配不同的家務(wù)活，比如安排男孩和父親一起洗車，女孩可以幫媽媽疊衣服等。

2、讓孩子意識(shí)到他們?cè)诩彝ブ械呢?zé)任

應(yīng)該讓孩子知道，家務(wù)活不是一個(gè)人的事，而是整個(gè)家庭的事。每個(gè)家庭成員都應(yīng)該出一份力，幫彼此分擔(dān)。在這樣的氛圍下，孩子才更愿意付出，越來(lái)越具備責(zé)任感。

18歲的孩子正處于叛逆期，而這個(gè)階段的他們自主意識(shí)非常強(qiáng)烈，總是會(huì)做出各種行為來(lái)擺脫父母的照顧和約束，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教育方式，那很容易引起他們的逆反心理，做出一些危險(xiǎn)的行為。

18歲男孩不聽話時(shí)家長(zhǎng)該怎么辦

1、批評(píng)要掌握時(shí)機(jī)。當(dāng)孩子第一次犯錯(cuò)誤后，您只需要告訴他為什么錯(cuò)了，怎么做是對(duì)的就行了。在指導(dǎo)的時(shí)候，對(duì)孩子保持尊重的態(tài)度可以讓他也尊重您的意見，耐心細(xì)致的講解讓他明白錯(cuò)誤的原因及后果，善解人意的情緒讓他不會(huì)被失敗的陰影所約束。

2、堅(jiān)持動(dòng)口不動(dòng)手。動(dòng)口也絕不高調(diào)，低聲調(diào)可以使人理智一些、情緒平和些，也可使孩子抵觸的心理防線有所松弛，有利于親子之間的溝通。批評(píng)的本意，是對(duì)事物發(fā)表意見，工具自然是嘴和筆，若是對(duì)孩子動(dòng)手動(dòng)腳，當(dāng)屬懲罰的范疇而越出了批評(píng)的界限，容易損害孩子的自尊心與自信心，養(yǎng)成自暴自棄的性格。

3、控制情緒，跟孩子單獨(dú)談話。很多家長(zhǎng)在知道孩子做錯(cuò)事的時(shí)候是不能控制自己的情緒的，一開口就埋怨孩子做錯(cuò)事更甚者則會(huì)罵孩子，也不管是在家里還是在外面。我們都知道家長(zhǎng)是愛子心切，但是這樣不顧事情緣由不顧場(chǎng)地地對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)怪，對(duì)孩子影響是很大的，造成孩子心理負(fù)擔(dān)超負(fù)荷。

4、下放權(quán)利給孩子。孩子進(jìn)入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。所以，家長(zhǎng)要注意對(duì)他們下放各種權(quán)利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過(guò)渡。時(shí)間支配權(quán)這個(gè)時(shí)期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長(zhǎng)不要自作主張，要將時(shí)間交由孩子自己去安排，對(duì)安排的不合理處，家長(zhǎng)再以商量的口吻提出建議，千萬(wàn)不要全盤否定孩子。

孩子長(zhǎng)大了不愿意和家長(zhǎng)交流最明顯的表現(xiàn)就是孩子進(jìn)入青春期之后的這段時(shí)間，這個(gè)階段的孩子非常有自己的主見，不聽父母的管教，認(rèn)為和父母之間的代溝很大，不愿意和父母交流。所以家長(zhǎng)面對(duì)孩子大了不愿意和家長(zhǎng)交流怎么辦呢？

孩子大了不愿意和家長(zhǎng)交流怎么辦

第一我們要和孩子增強(qiáng)交流。

多與孩子進(jìn)行朋友式的交流，學(xué)會(huì)傾聽，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，孩子才喜歡你。比如：如果家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系一直很僵，可以嘗試一下：找一個(gè)雙方都比較輕松的時(shí)刻，主動(dòng)地與孩子談?wù)勛约旱囊恍┦拢ü纠锍霈F(xiàn)的困難，注意語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)。

第二學(xué)會(huì)傾聽，且允許孩子發(fā)脾氣。

學(xué)會(huì)傾聽，這是溝通的第一步。假如孩子正為某事在氣頭上要允許他發(fā)脾氣。父母不妨先坐好，安靜地等待孩子，安靜地看著孩子，不去打斷他的話，全神貫注地傾聽，不左顧右盼，停下手邊的工作，這等于告訴孩子：你是被我們?cè)谝獾?，我們?cè)谡J(rèn)真地聽在注意你所說(shuō)的感覺或問題。

孩子和媽媽的親密程度關(guān)系到整個(gè)家庭的氛圍，尤其是孩子到了青春期，會(huì)比較沒有耐心，不想聽媽媽的話也是正常，有時(shí)候家長(zhǎng)也要從自己身上找原因，是不是自己什么地方做得不對(duì)。

女兒不愿意和母親交流怎么辦

及時(shí)察覺到孩子想說(shuō)卻又不敢說(shuō)的異常信號(hào)

有些孩子想說(shuō)卻又不敢說(shuō)，這有兩方面的原因，一是孩子很難用言語(yǔ)把自己的意思真實(shí)表達(dá)出來(lái)；二是孩子害怕表達(dá)出來(lái)以后反而會(huì)帶來(lái)更糟糕的后果。在這種情況下，他們就會(huì)不自覺地用一些比較出格的行為來(lái)宣泄，比如啃咬指甲、回避父母的眼神、學(xué)業(yè)退步，等等。

對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最好要在孩子用出格的行為來(lái)宣泄之前，就能及時(shí)察覺到他們想說(shuō)卻又不敢說(shuō)的異常行為表現(xiàn)，以占據(jù)教育主動(dòng)權(quán)。當(dāng)我們家長(zhǎng)及時(shí)覺察到這些信號(hào)時(shí)，就可以找個(gè)機(jī)會(huì)和孩子一起坐下溝通，聽聽他們的意見，主動(dòng)地引導(dǎo)孩子把異常行為背后的負(fù)面情緒釋放出來(lái)。

主動(dòng)接納孩子當(dāng)下的情緒

孩子在上學(xué)期間，除了要好好學(xué)習(xí)外，也要搞好社交，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分重要的。然而一些孩子因?yàn)樾愿駜?nèi)向或不會(huì)社交等原因，出現(xiàn)不愿和同學(xué)交流，被同學(xué)孤立等現(xiàn)象，長(zhǎng)此以往，不但不利于孩子成績(jī)的提高，也不利于孩子身心的發(fā)展。

初中生不愿意和同學(xué)交流怎么辦

接觸社交場(chǎng)合：鼓勵(lì)孩子多參與社交活動(dòng)，如參加課余班、社會(huì)實(shí)踐等，在社交中培養(yǎng)自己的交往能力。

提高自信心：積極鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，如擔(dān)任小組長(zhǎng)、主持學(xué)生會(huì)活動(dòng)等，讓孩子得以感受到自己的價(jià)值和能力。

加強(qiáng)溝通：家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)關(guān)注孩子，與孩子多交流，建立親密關(guān)系，鼓勵(lì)孩子多與他人交流，多向他人請(qǐng)教、尋求構(gòu)建關(guān)系。

練習(xí)表達(dá)：可以和孩子一起交流、練習(xí)各種表達(dá)方式，如發(fā)言、演講、寫作等。