孩子有厭學(xué)心理怎么辦

孩子有厭學(xué)心理是一件很正常的事，畢竟孩子每天都要學(xué)習(xí)，每天都會(huì)遇到不同的困難，如果一直沒(méi)有找到一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法，我想不管是誰(shuí)都會(huì)產(chǎn)生挫敗的心理，從而自暴自棄，開(kāi)始厭學(xué)，這不過(guò)是正常的畏難心理而已。那么孩子有厭學(xué)心理怎么辦？

孩子有厭學(xué)心理怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

2、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

為了預(yù)防和化解孩子的厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)之初就要適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，家庭、學(xué)校等各方要努力營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，減少厭學(xué)情緒的發(fā)生。

如果孩子有厭學(xué)情緒該怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

2、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

逆反心理的產(chǎn)生，現(xiàn)在社會(huì)中許多人都會(huì)有，但是青春期或者剛?cè)雽W(xué)的孩子的逆反心理都是比較明顯的，那么，家長(zhǎng)面對(duì)孩子有逆反心理怎么辦呢？

孩子有逆反心理怎么辦

理解與包容

當(dāng)孩子對(duì)父母的意愿出現(xiàn)逆反的時(shí)候，作為家長(zhǎng)不要急著去反對(duì)、去壓制。試著先安定一下自己的情緒，試想一下出現(xiàn)逆反的原因。不能對(duì)孩子的意見(jiàn)視而不見(jiàn)、完全忽視。這樣會(huì)更加的激化他們的逆反心理。找到他們的逆反原因之后，充分的理解他們，再來(lái)根據(jù)具體的事情給他做出分析。你善意的理解與包容，孩子是有感覺(jué)的，他們的心會(huì)被你溫暖，而變得接受而不是抗拒。

聆聽(tīng)與溝通

很多家長(zhǎng)都不太愿意或者忽視與孩子之間的溝通和交流，一味的認(rèn)為孩子聽(tīng)家長(zhǎng)的話天經(jīng)地義。隨著科技的發(fā)展，獲取信息和知識(shí)也越發(fā)的便捷，其實(shí)孩子懂的并不比我們少，只不過(guò)他們不太善于表達(dá)而已。只有家長(zhǎng)放下高高在上的架子，改變命令似得口吻，學(xué)著聆聽(tīng)孩子的心聲，學(xué)著體會(huì)他們的心理變化，保持良好輕松的溝通與順暢的交流，他們的逆反自然就會(huì)消失，親子關(guān)系也會(huì)變得融洽和健康。

生活中，每個(gè)孩子都有著自己獨(dú)特的性格和個(gè)性，有些孩子安靜寬容，有些孩子報(bào)復(fù)心強(qiáng)、鉆牛角尖，對(duì)父母來(lái)說(shuō)處理孩子的報(bào)復(fù)心理是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，孩子報(bào)復(fù)心理形成的原因有很多，家長(zhǎng)平時(shí)要注重對(duì)孩子的引導(dǎo)，教會(huì)孩子正確處理問(wèn)題的方法，防止孩子走極端。

小孩子有報(bào)復(fù)心理怎么辦

1.與孩子溝通

耐心細(xì)致的和孩子溝通，解決孩子的思想問(wèn)題，傳輸一些正能量的思想，并通過(guò)舉例說(shuō)明，讓孩子明白報(bào)復(fù)心理是不正常的。

2.教會(huì)孩子做事要有度

不論做什么事，都要有個(gè)度，適可而止！比如看電視，可以看，但要限定時(shí)間，時(shí)間到了，就要及時(shí)停止！如果孩子沒(méi)有這個(gè)好習(xí)慣，以后才麻煩了。

孩子仇恨心理的產(chǎn)生和孩子的性格、家庭關(guān)系以及周邊環(huán)境都有關(guān)系，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有仇恨心理的時(shí)候，一定要和孩子進(jìn)行良好的溝通，找到影響孩子心理的原因，做出正確的改變，引導(dǎo)孩子的生活態(tài)度。

孩子有仇恨心理怎么辦

1.進(jìn)行良好的溝通

想要化解孩子仇恨父母的問(wèn)題，也應(yīng)該注意和孩子進(jìn)行良好的溝通，和孩子做朋友，畢竟每一個(gè)孩子也有自己獨(dú)立的思想，如果教育方法不正確，太過(guò)偏激或者用比較居高臨下的方式教育孩子，那么肯定有逆反心理，對(duì)父母也喜歡不起來(lái)。

2.注意避免使用命令式語(yǔ)氣

孩子在自我意識(shí)萌發(fā)的時(shí)候總是會(huì)有自己的想法。如果家長(zhǎng)使用命令式的語(yǔ)氣很有可能會(huì)激起他們內(nèi)心深處的反抗意識(shí)，這樣的話可能導(dǎo)致矛盾更加激化。

現(xiàn)在的孩子接觸的東西多，導(dǎo)致孩子面對(duì)的環(huán)境也越來(lái)越復(fù)雜。孩子不是只要生活條件好就能健康成長(zhǎng)的，他們的內(nèi)心往往很脆弱，很多情況下都需要家長(zhǎng)的幫忙。發(fā)現(xiàn)孩子心理存在問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)給孩子提供幫助，避免孩子受到二次傷害。

孩子有心理問(wèn)題家長(zhǎng)該怎么辦

1.教育疏導(dǎo)

孩子有些心理問(wèn)題是因?yàn)閷?duì)所見(jiàn)所聞不理解看不慣而引起的。這需要及時(shí)給予教育，幫助分清是非。

2.以身作則

孩子有些心理問(wèn)題是由于家長(zhǎng)行為不檢點(diǎn)或情緒不健康造成的。這時(shí)，家長(zhǎng)只有教育自己，以自己的心理健康帶動(dòng)孩子心理健康。

小孩子有攀比心理，家長(zhǎng)要重視對(duì)孩子的正確引導(dǎo)，我們的孩子要從小好好教育，一些好的習(xí)慣和品德要注重培養(yǎng)，我們要教育孩子正確的攀比心理是怎樣的，讓其學(xué)會(huì)正確的攀比，不要只會(huì)攀比物質(zhì)上面的東西。

小孩子有攀比心理怎么辦怎么教育

1、接納和理解孩子?？隙ê⒆拥膶徝烙^念，你想要的東西是挺不錯(cuò)的，可是我們可以欣賞它，并不一定要擁有它。世界上美好的事物很多，我們不可能都攬為己有。

先肯定接納孩子的情緒，讓孩子的情緒得以安放，父母再提建議，會(huì)更有利于接受，直接拒絕說(shuō)不行，孩子一時(shí)扭過(guò)彎來(lái)，會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)。

2、樹(shù)立正確的攀比心理。把攀比心理正確引導(dǎo)到理性競(jìng)爭(zhēng)方面，不是在物質(zhì)上比享受，比闊氣，而是在其它精神方面，比如心靈的富足，學(xué)業(yè)的優(yōu)秀，有句話講“不比新衣比志氣”，內(nèi)心的富足要比單純物質(zhì)上的享受更富有。

同時(shí)告訴孩子即使我們現(xiàn)在沒(méi)有足夠強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)能力，希望通過(guò)未來(lái)的努力和奮斗，可以創(chuàng)造更好的幸福，也擁有助人的能力，有時(shí)給予比接受更幸福。