孩子成績(jī)突然下降是什么原因

孩子成績(jī)突然下降，如果我們找不到原因及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行糾正，在很大程度上它會(huì)影響孩子以后的考試成績(jī)以及孩子的學(xué)習(xí)自信心，所以今天我們來說一說孩子成績(jī)突然下降是什么原因，希望可以幫助到各位有同樣困擾的家長(zhǎng)朋友。

孩子成績(jī)突然下降是什么原因

沉迷于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)。

現(xiàn)在很多孩子都在接觸網(wǎng)絡(luò)，而且上網(wǎng)會(huì)越來越普遍。然而，一些孩子完全缺乏自制力，整天把心思花在玩上，甚至犧牲學(xué)習(xí)和休息時(shí)間來玩手機(jī)。當(dāng)然，這并不是說要抵制手機(jī)，而是要正確使用手機(jī)，不要在手機(jī)上浪費(fèi)時(shí)間。

孩子輸在了短板上。

我發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)有高有低。如果考試他會(huì)的內(nèi)容，他就會(huì)在考試中取得好成績(jī)，但如果他不會(huì)的內(nèi)容那么他的成績(jī)就會(huì)很差。一定有一些家長(zhǎng)認(rèn)為我在說廢話。但事實(shí)卻是如此，很多孩子在學(xué)習(xí)這件事上就是會(huì)的內(nèi)容非常愿意去學(xué)，不會(huì)的內(nèi)容就不愿意去學(xué)。這樣孩子的成績(jī)自然也會(huì)忽高忽低了。

相信很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在進(jìn)入高三以后，學(xué)習(xí)更努力了，花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間和精力也越來越多了，可是成績(jī)反而下降了，為此感到很焦慮。很多孩子也會(huì)有這種感受，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)和情緒一天天變差，越想知道其中的原因，越是無可奈何。那么家長(zhǎng)可以參考下面的學(xué)習(xí)方法，來幫助提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

到了高三成績(jī)突然下降是什么原因

1、知識(shí)不夠無法適應(yīng)考試范圍。高三各科進(jìn)入總復(fù)習(xí)，加大了學(xué)習(xí)的覆蓋面，考試的范圍逐漸的擴(kuò)大。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，有些孩子適應(yīng)能力的快慢，導(dǎo)致了在短期的時(shí)間內(nèi)，成績(jī)的差異起伏變化。這種情況的出現(xiàn)，需要孩子正確的看待自己，積極樂觀的面對(duì)這些變化，去適應(yīng)、去學(xué)習(xí)，如此一來學(xué)生的成績(jī)自然就會(huì)回歸正常水平，所以家長(zhǎng)一定要保持耐心，不斷地去溝通、理解、鼓勵(lì)孩子。

2、孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠充分。如果孩子沒有充分認(rèn)真的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，那么學(xué)習(xí)成績(jī)的下降則不難理解。當(dāng)然高三的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還有復(fù)習(xí)整個(gè)高中所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握也很重要。在高三的復(fù)習(xí)中，老師都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)整個(gè)高中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理和講解，如果孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，那么自然就會(huì)導(dǎo)致孩子后期的成績(jī)下降。

3、對(duì)于重復(fù)的復(fù)習(xí)不夠重視。一些孩子在高一高二的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，但是高三卻會(huì)出現(xiàn)下降，對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)、重視。孩子在高一高二玩耍太多，注意力并不集中在學(xué)習(xí)上，到了高三收不住心總想著玩，這才出現(xiàn)成績(jī)下降的緣故，有些孩子能夠控制自己，知道復(fù)習(xí)的重要性，可以平衡學(xué)與玩的關(guān)系，所以平時(shí)成績(jī)一般的孩子，很快就會(huì)追上來。

4、過度緊張導(dǎo)致成績(jī)下降。一部分孩子會(huì)過度緊張，在巨大的學(xué)習(xí)壓力下，心態(tài)會(huì)困擾很多孩子。平時(shí)很活潑心理素質(zhì)很好的孩子，在學(xué)習(xí)成績(jī)上也會(huì)出現(xiàn)一些起伏，情緒上的變化自然就會(huì)展現(xiàn)出來。不愿意與老師和同學(xué)進(jìn)行溝通，變的沉默寡言，會(huì)造成精神的高度緊張，學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢出現(xiàn)下降。

其實(shí)對(duì)于孩子不想上學(xué)這個(gè)問題，一般都不是突然的，一定是孩子之前遇到的很多事情堆積起來因?yàn)槟臣虑槎蝗槐l(fā)的，所以家長(zhǎng)如果說孩子突然不想上學(xué)，說明家長(zhǎng)要反思，自己平時(shí)是不是不夠關(guān)注孩子，對(duì)于孩子的學(xué)校狀況是不是不夠了解，才會(huì)導(dǎo)致孩子有這樣的厭學(xué)情緒家長(zhǎng)卻全然不知，那孩子突然不想上學(xué)是什么原因？因?yàn)椴恢涝奂液⒆邮鞘裁茨挲g階段，就以小學(xué)生為例：

1、知識(shí)更難了。家長(zhǎng)們都知道在一二年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)班里，大多數(shù)的學(xué)生，都能夠考上九十多分，甚至雙百。可是升上三年級(jí)以后，就再也見不到這種情況，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很快就降下來了，七八十分非常常見，有的甚至考不及格。

知識(shí)的難度加大了，作業(yè)量增加了，可是老師的嚴(yán)格要求并沒有絲毫放松，讓一部分學(xué)生產(chǎn)生了畏難的心理。學(xué)習(xí)狀態(tài)改變，作業(yè)不能按時(shí)交，跟不上節(jié)奏，被老師批評(píng)，惡性循環(huán)，孩子的問題不斷增加，長(zhǎng)此以往，就會(huì)某天突然跟家長(zhǎng)說不想上學(xué)了。

2、身邊的誘惑。以玩手機(jī)為例，在低年級(jí)的時(shí)候， 孩子可能喜歡的是搭積木，拼拼圖，看動(dòng)畫片等等，對(duì)玩手機(jī)，玩游戲還沒有興趣。可隨著年齡的增長(zhǎng)，受家長(zhǎng)和同學(xué)的影響，他們開始對(duì)手機(jī)，平板電腦產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始迷戀玩游戲，甚至熬夜玩游戲。

注意力和興趣愛好的轉(zhuǎn)移，會(huì)使學(xué)生不再關(guān)注學(xué)習(xí)。在時(shí)間安排上，玩游戲和學(xué)習(xí)的時(shí)間產(chǎn)生矛盾沖突，家長(zhǎng)如果處理不當(dāng)，極有可能產(chǎn)生不想上學(xué)的心理。

3、遇到了挫折。在學(xué)校，有些學(xué)生可能因?yàn)檫`反紀(jì)律，犯了某種錯(cuò)誤，被老師批評(píng)甚至處罰，受不了，開始對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生抵觸情緒，這種情緒會(huì)傳導(dǎo)到他對(duì)該老師教的學(xué)科上，導(dǎo)致糟糕的厭學(xué)情緒的出現(xiàn)成為可能。

家長(zhǎng)在與孩子相處的過程中，對(duì)孩子的付出可以說是毫無保留的，然而隨著孩子的不斷長(zhǎng)大，很多孩子開始出現(xiàn)不想與父母交流的現(xiàn)象，這令父母十分傷心，不知孩子為何會(huì)變成這樣。

孩子不愿和父母交流是什么原因

對(duì)于孩子的意見直接無視。很多孩子之所以不愿意和父母交談，就是因?yàn)樵谡勀承┦虑榈臅r(shí)候，父母對(duì)于孩子的意見，直接是無視的態(tài)度。經(jīng)常用這樣的態(tài)度來對(duì)待孩子的意見，孩子就會(huì)認(rèn)為自己說的話都是廢話。這種情況下，孩子就不怎么愿意和父母交談了。

不肯在孩子面前低頭認(rèn)錯(cuò)。很多孩子之所以不愿意和父母交談，就是因?yàn)槟承┦虑樯?，父母本身就是做錯(cuò)了。結(jié)果這個(gè)時(shí)候很多父母因?yàn)閻勖孀?，所以不?huì)在孩子面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，對(duì)于孩子提出來的質(zhì)疑，直接回避或者是干脆轉(zhuǎn)移話題。

很多事情父母不講道理。很多孩子之所以不愿意和父母交談，就是因?yàn)楹芏嗪⒆釉诤透改附徽劦倪^程中，很多事情父母都是不講道理的。很多父母會(huì)拿出一副我吃的鹽比你喝的水都多這樣的姿態(tài)來讓孩子就范，所以孩子就不愿意和父母交談。

孩子自主性提高。隨著孩子年齡逐漸的增加，他所了解的事情也越來越多，他可能逐漸的發(fā)現(xiàn)父母所說的事情并不一定是正確的，而父母所說的意見與自己的想法也是不一致的，在這種情況下孩子就越來越不愿意與家長(zhǎng)溝通。

孩子在成長(zhǎng)過程中，多多少少都會(huì)有過撒謊的經(jīng)歷，孩子撒謊原因是比較多的，包括躲避懲罰、滿足欲望、虛榮心作祟等，面對(duì)孩子撒謊，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和以身作則多孩子的成長(zhǎng)來說，是至關(guān)重要的。

孩子總?cè)鲋e不改是什么原因

趨利避害的本能。有時(shí)候孩子犯了錯(cuò)，當(dāng)他意識(shí)到自己如果承認(rèn)就會(huì)面對(duì)父母的教訓(xùn)，他就會(huì)不自覺的撒謊以逃脫懲罰，這是非常常見的一種情況。比方說，孩子在客廳里玩耍打碎了一塊玻璃，這個(gè)時(shí)候他的心理狀態(tài)肯定是慌張的。因?yàn)樗缷寢尰貋砹耍隙〞?huì)罵他，甚至?xí)ぷ帷?/p>

想要滿足自己的欲望。人都是有欲望的，小孩子也一樣。當(dāng)他們碰到某樣?xùn)|西，自己的零花錢卻無法支撐，又或者這樣?xùn)|西明顯是家長(zhǎng)不同意買的時(shí)候，他就會(huì)通過撒謊來達(dá)到自己的目的。

經(jīng)常被忽視。如果父母平時(shí)經(jīng)常忙于事業(yè)，并不能經(jīng)常陪伴在身旁，孩子心理上會(huì)有所缺失，認(rèn)為自己不被愛，不被重視。所以這個(gè)階段的孩子經(jīng)常用“說謊”去表達(dá)自己，比如自己頭疼、肚子疼等等，目的就是想要陪伴，想要引起父母的重視。

虛榮和自尊心。孩子的虛榮心理的滿足，比如孩子在班級(jí)里明明得到了2個(gè)小紅花，但回家卻說10個(gè)，并且說自己是全班最高的。

孩子在成長(zhǎng)的過程中，擁有穩(wěn)定的情緒是一項(xiàng)至關(guān)重要的能力。然而，生活中，很多孩子脾氣暴躁，尤其是進(jìn)入叛逆期以后，一些孩子的情緒非常不穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)大發(fā)雷霆，有些孩子甚至做出打罵父母的行為。

孩子容易生氣發(fā)脾氣是什么原因

家長(zhǎng)對(duì)于孩子的過分嚴(yán)格：凡是孩子稍有過錯(cuò)，家長(zhǎng)就嚴(yán)厲斥責(zé)。這種行為一方面會(huì)使孩子不滿或者性情壓力，另一方面給孩子提供了一個(gè)效仿的榜樣，從而表現(xiàn)出同樣的暴躁和攻擊性。

溺愛的教養(yǎng)方式：父母溺愛孩子，任其為所欲為，有求必應(yīng)，孩子就會(huì)傾向于利用父母的讓步實(shí)現(xiàn)自己的愿望，這種放縱失教的情形，會(huì)養(yǎng)成他們的暴躁性格。有的父母把孩子當(dāng)成“小祖宗”，任何事情都順著孩子去做，不舍得拒絕孩子。

由于受忽視而亂發(fā)脾氣：對(duì)于這樣的孩子，要安撫他們并轉(zhuǎn)移注意力。孩子越小，情感越不穩(wěn)定，注意力也越容易轉(zhuǎn)移。當(dāng)發(fā)生不愉快時(shí)，要采用活動(dòng)轉(zhuǎn)移法，讓他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)或體育活動(dòng)中宣泄內(nèi)心的緊張。

不良的家庭氛圍：如果家庭氛圍比較緊張，父母經(jīng)常在孩子面前大吵大鬧，或經(jīng)常對(duì)孩子打罵，會(huì)影響到孩子性格發(fā)育，孩子也會(huì)過于敏感，脾氣暴躁、易怒。

俗話說“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而生活中，很多孩子對(duì)父母卻沒有絲毫的感恩之心，尤其是孩子進(jìn)入叛逆期后，他們處處與家長(zhǎng)作對(duì)，對(duì)家長(zhǎng)的付出視而不見，絲毫沒有感恩之心。

孩子沒有感恩之心的原因是什么

缺乏家庭教育和家庭氛圍。如果孩子在家庭中缺乏教育和正確的引導(dǎo)，可能會(huì)對(duì)感恩的重要性產(chǎn)生誤解。例如，如果父母沒有在孩子面前表現(xiàn)出感恩的行為，或者在孩子犯錯(cuò)時(shí)沒有及時(shí)糾正，可能會(huì)讓孩子誤以為別人的付出和關(guān)愛是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

社會(huì)環(huán)境和媒體的影響?，F(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和媒體的影響，可能會(huì)讓孩子更容易產(chǎn)生自我中心的思想。例如，媒體經(jīng)常宣傳個(gè)人成就和成功，可能會(huì)讓孩子認(rèn)為別人的付出和關(guān)愛是他們成功的阻礙，而不是幫助和支持。

父母的過分溺愛。這種溺愛讓孩子產(chǎn)生一種自我中心的思維模式，認(rèn)為自己才是世界的中心，別人的付出都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。這種思維模式讓孩子難以感受到別人的付出和辛勞，也難以產(chǎn)生感恩的心態(tài)。

缺乏父母的榜樣作用。如果父母在日常生活中沒有表現(xiàn)出對(duì)別人的尊重和感激，孩子可能會(huì)模仿這種行為，認(rèn)為別人的付出是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。因此，父母?yīng)該以身作則，表現(xiàn)出對(duì)別人的尊重和感激，讓孩子看到感恩的重要性。