孩子成績(jī)突然下降是什么原因

孩子成績(jī)突然下降，如果我們找不到原因及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行糾正，在很大程度上它會(huì)影響孩子以后的考試成績(jī)以及孩子的學(xué)習(xí)自信心，所以今天我們來說一說孩子成績(jī)突然下降是什么原因，希望可以幫助到各位有同樣困擾的家長(zhǎng)朋友。

孩子成績(jī)突然下降是什么原因

沉迷于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)。

現(xiàn)在很多孩子都在接觸網(wǎng)絡(luò)，而且上網(wǎng)會(huì)越來越普遍。然而，一些孩子完全缺乏自制力，整天把心思花在玩上，甚至犧牲學(xué)習(xí)和休息時(shí)間來玩手機(jī)。當(dāng)然，這并不是說要抵制手機(jī)，而是要正確使用手機(jī)，不要在手機(jī)上浪費(fèi)時(shí)間。

孩子輸在了短板上。

我發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)有高有低。如果考試他會(huì)的內(nèi)容，他就會(huì)在考試中取得好成績(jī)，但如果他不會(huì)的內(nèi)容那么他的成績(jī)就會(huì)很差。一定有一些家長(zhǎng)認(rèn)為我在說廢話。但事實(shí)卻是如此，很多孩子在學(xué)習(xí)這件事上就是會(huì)的內(nèi)容非常愿意去學(xué)，不會(huì)的內(nèi)容就不愿意去學(xué)。這樣孩子的成績(jī)自然也會(huì)忽高忽低了。

相信很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在進(jìn)入高三以后，學(xué)習(xí)更努力了，花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間和精力也越來越多了，可是成績(jī)反而下降了，為此感到很焦慮。很多孩子也會(huì)有這種感受，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)和情緒一天天變差，越想知道其中的原因，越是無可奈何。那么家長(zhǎng)可以參考下面的學(xué)習(xí)方法，來幫助提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

到了高三成績(jī)突然下降是什么原因

1、知識(shí)不夠無法適應(yīng)考試范圍。高三各科進(jìn)入總復(fù)習(xí)，加大了學(xué)習(xí)的覆蓋面，考試的范圍逐漸的擴(kuò)大。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，有些孩子適應(yīng)能力的快慢，導(dǎo)致了在短期的時(shí)間內(nèi)，成績(jī)的差異起伏變化。這種情況的出現(xiàn)，需要孩子正確的看待自己，積極樂觀的面對(duì)這些變化，去適應(yīng)、去學(xué)習(xí)，如此一來學(xué)生的成績(jī)自然就會(huì)回歸正常水平，所以家長(zhǎng)一定要保持耐心，不斷地去溝通、理解、鼓勵(lì)孩子。

2、孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠充分。如果孩子沒有充分認(rèn)真的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，那么學(xué)習(xí)成績(jī)的下降則不難理解。當(dāng)然高三的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還有復(fù)習(xí)整個(gè)高中所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握也很重要。在高三的復(fù)習(xí)中，老師都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)整個(gè)高中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理和講解，如果孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，那么自然就會(huì)導(dǎo)致孩子后期的成績(jī)下降。

3、對(duì)于重復(fù)的復(fù)習(xí)不夠重視。一些孩子在高一高二的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，但是高三卻會(huì)出現(xiàn)下降，對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)、重視。孩子在高一高二玩耍太多，注意力并不集中在學(xué)習(xí)上，到了高三收不住心總想著玩，這才出現(xiàn)成績(jī)下降的緣故，有些孩子能夠控制自己，知道復(fù)習(xí)的重要性，可以平衡學(xué)與玩的關(guān)系，所以平時(shí)成績(jī)一般的孩子，很快就會(huì)追上來。

4、過度緊張導(dǎo)致成績(jī)下降。一部分孩子會(huì)過度緊張，在巨大的學(xué)習(xí)壓力下，心態(tài)會(huì)困擾很多孩子。平時(shí)很活潑心理素質(zhì)很好的孩子，在學(xué)習(xí)成績(jī)上也會(huì)出現(xiàn)一些起伏，情緒上的變化自然就會(huì)展現(xiàn)出來。不愿意與老師和同學(xué)進(jìn)行溝通，變的沉默寡言，會(huì)造成精神的高度緊張，學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢出現(xiàn)下降。

其實(shí)對(duì)于孩子不想上學(xué)這個(gè)問題，一般都不是突然的，一定是孩子之前遇到的很多事情堆積起來因?yàn)槟臣虑槎蝗槐l(fā)的，所以家長(zhǎng)如果說孩子突然不想上學(xué)，說明家長(zhǎng)要反思，自己平時(shí)是不是不夠關(guān)注孩子，對(duì)于孩子的學(xué)校狀況是不是不夠了解，才會(huì)導(dǎo)致孩子有這樣的厭學(xué)情緒家長(zhǎng)卻全然不知，那孩子突然不想上學(xué)是什么原因？因?yàn)椴恢涝奂液⒆邮鞘裁茨挲g階段，就以小學(xué)生為例：

1、知識(shí)更難了。家長(zhǎng)們都知道在一二年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)班里，大多數(shù)的學(xué)生，都能夠考上九十多分，甚至雙百。可是升上三年級(jí)以后，就再也見不到這種情況，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很快就降下來了，七八十分非常常見，有的甚至考不及格。

知識(shí)的難度加大了，作業(yè)量增加了，可是老師的嚴(yán)格要求并沒有絲毫放松，讓一部分學(xué)生產(chǎn)生了畏難的心理。學(xué)習(xí)狀態(tài)改變，作業(yè)不能按時(shí)交，跟不上節(jié)奏，被老師批評(píng)，惡性循環(huán)，孩子的問題不斷增加，長(zhǎng)此以往，就會(huì)某天突然跟家長(zhǎng)說不想上學(xué)了。

2、身邊的誘惑。以玩手機(jī)為例，在低年級(jí)的時(shí)候， 孩子可能喜歡的是搭積木，拼拼圖，看動(dòng)畫片等等，對(duì)玩手機(jī)，玩游戲還沒有興趣?？呻S著年齡的增長(zhǎng)，受家長(zhǎng)和同學(xué)的影響，他們開始對(duì)手機(jī)，平板電腦產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始迷戀玩游戲，甚至熬夜玩游戲。

注意力和興趣愛好的轉(zhuǎn)移，會(huì)使學(xué)生不再關(guān)注學(xué)習(xí)。在時(shí)間安排上，玩游戲和學(xué)習(xí)的時(shí)間產(chǎn)生矛盾沖突，家長(zhǎng)如果處理不當(dāng)，極有可能產(chǎn)生不想上學(xué)的心理。

3、遇到了挫折。在學(xué)校，有些學(xué)生可能因?yàn)檫`反紀(jì)律，犯了某種錯(cuò)誤，被老師批評(píng)甚至處罰，受不了，開始對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生抵觸情緒，這種情緒會(huì)傳導(dǎo)到他對(duì)該老師教的學(xué)科上，導(dǎo)致糟糕的厭學(xué)情緒的出現(xiàn)成為可能。

很多孩子在進(jìn)入青春期后，性格變得比較暴躁，喜歡與父母對(duì)著干，不知感恩。如果孩子不懂得對(duì)父母及家人感激，那么這種養(yǎng)育一定是失敗的。造成孩子不知感恩的原因有很多，如家庭環(huán)境、教育方式、社交環(huán)境等。

不心疼父母的孩子是什么原因

家庭環(huán)境：如果孩子在一個(gè)缺乏關(guān)愛或親密關(guān)系的家庭中長(zhǎng)大，可能會(huì)影響他們的同情心和情感表達(dá)能力。

教育方式：如果家長(zhǎng)沒有教導(dǎo)孩子如何表達(dá)同情和關(guān)心，孩子可能會(huì)缺乏這些能力。

社交環(huán)境：如果孩子周圍的人都缺乏同情心和關(guān)心，他們可能會(huì)受到影響。

自我中心：孩子在成長(zhǎng)過程中可能會(huì)過于關(guān)注自己的需求和感受，而忽略了父母的需要和感受。

孩子在成長(zhǎng)的過程中，父母與孩子的關(guān)系一直受到人們的關(guān)注，一些父母與孩子相處的像朋友一樣，溫馨和諧，而有些親子關(guān)系如仇人一般，孩子討厭父母，父母看不慣孩子，其實(shí)親子關(guān)系是靠維護(hù)的，尤其是家長(zhǎng)的教育方法對(duì)親子關(guān)系的好壞起著重要作用。

孩子討厭父母是什么原因

溝通問題：如果父母和孩子之間缺乏有效的溝通，可能會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)父母產(chǎn)生厭煩情緒。例如，父母可能沒有認(rèn)真傾聽孩子的想法和感受，或者沒有給予孩子足夠的關(guān)注和認(rèn)可，這會(huì)讓孩子感到被忽視或不被理解。

期望不一致：父母和孩子之間可能存在期望不一致的情況。例如，父母可能期望孩子在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，而孩子可能對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有不同的看法。這種不一致可能導(dǎo)致孩子對(duì)父母的期望感到厭煩。

過度管教：有些父母可能對(duì)孩子進(jìn)行過度管教，限制孩子的自由和興趣。這可能會(huì)讓孩子感到厭煩，因?yàn)樗麄兛赡苡X得自己沒有得到足夠的尊重和認(rèn)可。

喜歡給孩子貼標(biāo)簽：孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候，你來一句“一猜你就會(huì)這樣”，“一猜你就不會(huì)”“看你平時(shí)的學(xué)習(xí)，一猜你就考不好”等等。我們腦子里已經(jīng)為孩子貼上了不好的標(biāo)簽，平時(shí)就會(huì)注意符合這一印象的狀況，卻常忽略不符合的訊息，甚至碰到不明確的狀況，也會(huì)朝著“孩子不好”的方向解讀。

孩子撒謊是生活中比較常見的現(xiàn)象，孩子撒謊的原因可能是為了逃避責(zé)任，也可能是為了引起家人和老師的關(guān)注等，面對(duì)孩子撒謊，家長(zhǎng)千萬不要責(zé)罵孩子，要及時(shí)問清孩子撒謊的原因，有針對(duì)性的幫助孩子解決問題，并培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

孩子愛撒謊是什么心理原因

1、避免懲罰：這是孩子撒謊的最常見原因。當(dāng)孩子做錯(cuò)事情，害怕受到懲罰時(shí)，他們可能會(huì)選擇撒謊來掩蓋自己的錯(cuò)誤。例如，如果孩子打破了家里的花瓶，他可能會(huì)說花瓶是自己掉地上破的，而不是自己打破的。

2、吸引注意：有些孩子會(huì)通過撒謊來吸引父母的注意。他們可能覺得，只有做出一些不尋常的事情，才能引起父母的注意。例如，孩子可能會(huì)說自己在學(xué)校里被欺負(fù)，其實(shí)只是為了讓父母關(guān)注他。

3、模仿大人：孩子們經(jīng)常模仿大人的行為。如果他們看到父母或者電視上的人在撒謊，他們可能會(huì)認(rèn)為這是可以接受的行為，因此也會(huì)開始撒謊。

4、虛榮心理：在孩子能力不足，不能達(dá)到別人的期望或者艷羨的情況下，他會(huì)為了滿足虛榮心而說謊，以獲得短暫的滿足。例如他考了60分，偏偏要說90分；花2元買了一支筆，就說花了10元。所以是虛榮心理作祟，渴望別人的肯定和艷羨。

生活中，每個(gè)孩子的性格都是不同的，有些孩子性格沉穩(wěn)、情緒穩(wěn)定，有些孩子脾氣暴躁、情緒起伏大，孩子的性格形成與家庭生長(zhǎng)環(huán)境有很大關(guān)系，如父母性格暴躁、經(jīng)常打罵孩子，孩子就容易形成脾氣暴躁、叛逆強(qiáng)烈的現(xiàn)象。

孩子老發(fā)脾氣暴躁是什么原因

父母不和睦、愛計(jì)較，孩子們的模仿能力非常的強(qiáng)，很多行為習(xí)慣和性格都是受父母的影響。如果孩子長(zhǎng)期生活在一個(gè)不和睦，爭(zhēng)吵不斷的家庭環(huán)境中性格方面一定會(huì)受到嚴(yán)重的影響。

父母經(jīng)常打罵、責(zé)罵孩子。孩子犯錯(cuò)那是正常的，有些父母脾氣特別暴躁。對(duì)待孩子的教育經(jīng)常以打罵來進(jìn)行，這樣子對(duì)孩子傷害是非常大的。

父母是個(gè)急性子，性子急的人對(duì)處理任何事情都講究“快”，一旦慢下來心理就會(huì)煩躁不安，所以很多父母在面對(duì)孩子不聽話、犯錯(cuò)的時(shí)候就要求孩子要快，磨磨蹭蹭的孩子就會(huì)受到父母的責(zé)備等等。

孩子自我意識(shí)的增強(qiáng)。青春期的孩子以自我為中心，意識(shí)非常強(qiáng)烈，稍有不順心的事情就會(huì)生氣、發(fā)脾氣，這是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，是正常的，只是每個(gè)孩子表現(xiàn)的程度不同。