管得越嚴(yán)孩子長(zhǎng)大越叛逆嗎

孩子到了青春期后，家長(zhǎng)會(huì)明顯感到孩子叛逆，脾氣非常暴躁，在這個(gè)時(shí)期，父母常常會(huì)覺得青春期的孩子，是故意不尊重人，裝作不認(rèn)識(shí)。面對(duì)這樣表現(xiàn)的孩子，家長(zhǎng)不由得擔(dān)心青春期叛逆的孩子長(zhǎng)大后會(huì)變好嗎？

青春期叛逆的孩子長(zhǎng)大后會(huì)變好嗎

只要家長(zhǎng)引導(dǎo)得當(dāng)，青春期孩子長(zhǎng)大后都能變好的。青春期是青少年通常有的叛逆期，這是孩子追求獨(dú)立自由的表現(xiàn)。

因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)到一定年齡，他們就開始有自己的主觀意識(shí)甚至價(jià)值觀了，他們其實(shí)是想做自己，按照自己的想法做事，由于孩子的種種行為，不符合當(dāng)下社會(huì)和教育的標(biāo)準(zhǔn)，往往家長(zhǎng)和老師認(rèn)為孩子是叛逆，按照自己的要求去看待孩子，當(dāng)然就會(huì)不自覺的強(qiáng)制孩子要聽話，而孩子肯定是“不聽話”的，這就是常規(guī)的叛逆。

叛逆期過后，只要本性沒有大問題的孩子，變好的可能性非常大。當(dāng)孩子經(jīng)過叛逆期的迷茫之后，會(huì)對(duì)很多事情有更多，更全面的思考，進(jìn)行比對(duì)和判斷之后，能得出有益身心健康的結(jié)論，所以不用太擔(dān)心孩子叛逆，只要有正確的引導(dǎo)，到一定年齡之后就會(huì)成熟和改變。

當(dāng)然萬物沒有絕對(duì)的，特別是小孩子在叛逆時(shí)期需要家長(zhǎng)，社會(huì)的共同關(guān)注，引導(dǎo)小孩才會(huì)回讓小孩健康快樂成長(zhǎng)。

如果慢慢引導(dǎo)好了可能會(huì)慢慢變好懂事，沒有人往好的方面引導(dǎo)會(huì)越走越極端。所以家長(zhǎng)對(duì)待青春期的孩子。一定要有足夠的耐心。即使孩子有一些幼稚的想法，也不能嘲諷和批判。要利用自己的人生閱歷去引導(dǎo)他們。

叛逆的孩子長(zhǎng)大后會(huì)怎樣

叛逆成功的孩子會(huì)有更好的發(fā)展，隨著年齡的增加，他們慢慢走向了成熟。

也有一些孩子在青春期叛逆的時(shí)候，受到了家長(zhǎng)的打壓或者冷暴力。這激起了他們更強(qiáng)的叛逆。由于他們不能理智的處理問題，有些可能會(huì)走上歪路。

現(xiàn)在的孩子到了青春期都會(huì)叛逆，這是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要過程，做家長(zhǎng)的一定要幫孩子度過這個(gè)叛逆期，孩子長(zhǎng)大以后自然就會(huì)懂得父母的艱辛，正常的生活，這需要父母平時(shí)要和孩子像朋友一樣相處，這樣孩子有什么心里話，才愿意跟父母講。

叛逆期過后，只要本性沒有大問題的孩子，變好的可能性非常大。經(jīng)過叛逆期的迷茫之后，會(huì)對(duì)很多事情有更多，更全面的思考，進(jìn)行比對(duì)和判斷之后，能得出有益身心健康的結(jié)論，所以不用太擔(dān)心孩子叛逆，只要有正確的引到，到一定年齡之后就會(huì)成熟和改變。

現(xiàn)在我們社會(huì)上流行一種教育觀念，認(rèn)為父母一定要當(dāng)虎爸狼媽，對(duì)孩子嚴(yán)厲一點(diǎn)，他們才能茁壯成才。但凡事有個(gè)度，父母過于嚴(yán)厲，甚至經(jīng)常打罵他們，孩子會(huì)變得越叛逆，而且對(duì)人生會(huì)有消極的影響。那么，管得越嚴(yán)孩子長(zhǎng)大越叛逆嗎？

管得越嚴(yán)孩子長(zhǎng)大越叛逆嗎

中國現(xiàn)在的家庭教育問題很多，主要原因是家長(zhǎng)沒有掌握科學(xué)的教育方法，有的是極端溺愛，有的是兩一個(gè)極端，嚴(yán)格管教，或者對(duì)于一個(gè)孩子，高興的時(shí)候沒有底線，怎么都行，不高興的時(shí)候，怎么都不行。

自古有棍棒下面出孝子的說法，認(rèn)為管得嚴(yán)，管的很，孩子就不會(huì)出格，將來會(huì)有出息，這樣管教，孩子小的時(shí)候不敢反抗，沒有反抗的能力，但在心里會(huì)留下反抗甚至復(fù)仇的種子，慢慢長(zhǎng)大以后會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)反抗，到大了就根本和你對(duì)立，或者勢(shì)不兩立的程度。

童話大王鄭淵潔說過，我越不讓孩子聽話，孩子大了反而更聽話。這話聽著覺得好笑，實(shí)際就是這樣，你順應(yīng)孩子的天性引導(dǎo)，不是打壓孩子，孩子一點(diǎn)點(diǎn)大了，會(huì)懂得很多道理，就像小樹一樣，不是修剪得很，就長(zhǎng)得好，而是修剪一些不該長(zhǎng)的枝杈，小樹才會(huì)竟可能筆直的向上長(zhǎng)。

教育孩子，要有度，在有一個(gè)底線的基礎(chǔ)上，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)，這樣才能培養(yǎng)出有責(zé)任心，懂得感恩，有敬畏心，有敢于表達(dá)自己觀點(diǎn)的孩子。

高中的孩子一般正處于青春叛逆期，家長(zhǎng)要教育和引導(dǎo)這個(gè)時(shí)期的孩子是非常不容易的，因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)階段的情緒非常不穩(wěn)定，還喜歡與父母對(duì)著干，對(duì)于家長(zhǎng)的說教更是充耳不聞。

高中男孩子叛逆期要怎么溝通和解決

找到合適的溝通時(shí)機(jī)。我們常說“話不投機(jī)半句多”，溝通是非常講究時(shí)機(jī)的，任何一方情緒出現(xiàn)問題都不可能完成有效的溝通。鑒于發(fā)起溝通的我們是主動(dòng)方，因此我們可以在孩子情緒比較舒展，且當(dāng)下的氛圍比較舒適的條件下聊天。

做一個(gè)傾聽者。在孩子講話的時(shí)候要用眼睛去全神貫注的傾聽，盡量不要一邊做事一邊聽孩子說話，認(rèn)真聽孩子在講什么，這樣孩子才會(huì)感受父母是真的在用心傾聽自己講話，自己的情緒能夠被接納，進(jìn)而對(duì)父母更加信任。

不設(shè)定任何目標(biāo)。在選擇溝通之前，如果孩子沒有明顯的情緒變化，也沒有出現(xiàn)令人擔(dān)憂的事情，那么我們不必將溝通看的過于“功利性”不必認(rèn)為每次談話都要達(dá)成某些目的，恰恰是這種漫無目的的溝通，更能讓孩子放下心防，以朋友的姿態(tài)和我們了解，而我們也能借此更能了解孩子。

代替賞罰的辦法。當(dāng)孩子做錯(cuò)事了，爸爸媽媽清晰自己的立場(chǎng)和期望，但不進(jìn)犯孩子的人格，提供孩子選擇的時(shí)機(jī)，告知孩子怎樣彌補(bǔ)自己的失誤，讓孩子體會(huì)錯(cuò)誤行為的結(jié)果。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要階段，一些孩子進(jìn)入叛逆期后，叛逆情緒特別強(qiáng)烈，主要表現(xiàn)為脾氣暴躁，不尊重父母，厭學(xué)等，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要與孩子建立良好的溝通渠道，了解孩子的內(nèi)心所想，給孩子更多自由空間。

叛逆孩子嚴(yán)重怎么辦

建立良好的溝通渠道。和孩子進(jìn)行有效的溝通非常重要。要讓孩子知道他們可以隨時(shí)向您傾訴，并且您會(huì)傾聽并盡力幫助他們。

了解孩子的需求和感受。您需要嘗試了解孩子的需求和感受，以便更好地滿足他們的需求，并與他們建立更親密的關(guān)系。

設(shè)定明確的規(guī)矩和界限。逆反心理的孩子往往需要明確的規(guī)矩和界限來指導(dǎo)他們的行為。確保你的規(guī)矩明確、一致，并且能夠合理地解釋給孩子聽。這可以幫助孩子理解你的期望，并且知道不同行為的后果。

鼓勵(lì)積極的溝通方式。逆反心理嚴(yán)重的孩子如何管教？逆反心理常常伴隨著情緒化的表現(xiàn)，包括憤怒、叛逆和抵抗。在這種情況下，要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)更積極的溝通方式。教導(dǎo)他們?nèi)绾伪磉_(dá)情感，包括憤怒和不滿，而不是用攻擊性的言語或行為來應(yīng)對(duì)。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，不同的孩子在叛逆期表現(xiàn)的行為不同，這與孩子的自身性格和成長(zhǎng)環(huán)境有著很大的關(guān)系，當(dāng)家長(zhǎng)遇到叛逆情緒強(qiáng)烈的孩子時(shí)，要多與孩子溝通，聽從孩子的意見和想法，多給孩子自由空間。

對(duì)叛逆的孩子該如何來溝通

認(rèn)真思考孩子提出的要求，謹(jǐn)慎回應(yīng)。對(duì)孩子提出的要求匆忙答應(yīng)而又反悔，會(huì)讓處于叛逆期的孩子很惱火，更難信任家長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)習(xí)慣性否定，再與孩子談判，使孩子一開始就與家長(zhǎng)對(duì)立。正確的做法是先告訴孩子我要認(rèn)真考慮一下，然后再以孩子能接受的方式來回應(yīng)。

重新認(rèn)識(shí)孩子，了解他的世界。家長(zhǎng)往往過多關(guān)注和督促孩子學(xué)習(xí)，這種單一的溝通無法讓孩子開啟心扉。若要孩子接納，應(yīng)和孩子聊他的生活狀態(tài)、感興趣的事。即使孩子不愿意分享，家長(zhǎng)也應(yīng)支持孩子去做感興趣的事，從而真正了解他的生活狀態(tài)。

對(duì)孩子的期望值不要太高。望子成龍成鳳是家長(zhǎng)的美好愿望，但畢竟對(duì)孩子的教育是個(gè)慢活，大人一定要耐著性子對(duì)他們，切不可大刀闊斧見什么不順眼就砍，要像園丁培養(yǎng)花木一樣，在孩子成長(zhǎng)的過程中對(duì)他們小修小剪小扶持，等到他們逐漸成熟的時(shí)候，就是成龍成鳳的時(shí)候。

多鼓勵(lì)孩子增加他的自信。很多孩子不是因?yàn)樘载?fù)，看不上大人的想法而執(zhí)拗，而是在一些事情上受過挫折，缺乏自信，又因?yàn)槭茏宰鹦牡内厔?shì)，將自己嚴(yán)實(shí)地包裹起來，為此我們就要對(duì)癥下藥，慢火煨湯，逐漸幫他們樹立起自信心，讓他們放心大膽地去嘗試。

孩子進(jìn)入叛逆期，家長(zhǎng)都有一種共同的感受，那就是孩子特別難管了。其實(shí)叛逆期是孩子尋求獨(dú)立的重要階段，這個(gè)時(shí)期，孩子會(huì)反抗父母的過度說教，家長(zhǎng)要及時(shí)了解叛逆期孩子的特點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

特別叛逆的孩子怎么管

冷卻法。當(dāng)孩子情緒強(qiáng)烈“動(dòng)蕩”時(shí)，必須制怒，老師家長(zhǎng)要保持安靜，對(duì)事物務(wù)必做出全面的分析和理智的判斷，找出解決矛盾的途徑。

溝通交流：屬于叛逆期的孩子，可能會(huì)出現(xiàn)與父母對(duì)抗的情況，此時(shí)家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行溝通和交流，并且注意語氣平和，了解孩子自身的需求，多聽孩子的意見。

正確引導(dǎo)：明確孩子的需求以及意見后，如果覺得孩子意見比較合理，可以幫助孩子實(shí)現(xiàn)想法。如果孩子意見或者需求不合理，需要與孩子講道理，讓孩子明確事情的嚴(yán)重性。

創(chuàng)造和諧的氛圍。盡量減少命令式的詞語，創(chuàng)造輕松和諧的家庭氛圍，能夠使孩子保持愉快的心情，更容易接受家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和指導(dǎo)。如果孩子情緒發(fā)生劇烈波動(dòng)，要適當(dāng)提供讓孩子獨(dú)立思考的空間，能夠逐漸培養(yǎng)進(jìn)行換位思考，減輕孩子在成長(zhǎng)過程中受到的心理負(fù)面壓力。