成績一般小升初如何擇校

小升初是孩子面臨的第一道坎，因為這個時期就需要面臨擇校問題了，孩子們不懂，所以家長要給孩子把關(guān)。選擇學校的第一要素就是要綜合考慮孩子的成績，以及家庭的實際情況。

成績一般小升初如何擇校

第一個就是適度相配原則，第二個就是經(jīng)濟基礎(chǔ)原則，第三個就是就近入學原則，我們先來講一講第一個適度相配原則，那到底什么是適度相配原則呢？就是選擇適合孩子發(fā)展的學校才是最重要，說句實話，有的孩子學習一般每次最多能考個80多分，可是家長呀就是想讓孩子上最頂尖的學校。

當然作為父母這也沒錯，可是大家想沒想過？讓孩子進了學校之后孩子能不能跟得上？這是一個大問題，孩子一旦跟不上，他們的內(nèi)心就會受到摧殘，長此以往，孩子們就會出現(xiàn)越不會就越不愿意學，越不愿意學就越差的這種惡性循環(huán)的這個狀態(tài)，甚至還出現(xiàn)了叛逆的情況。

還有一種情況就是孩子學習確實也挺好的，可是獨立性特別差，如果家長讓孩子去住校，可是到了學校以后不適應(yīng)學校的環(huán)境，不論是和同學交流還是和老師相處，都無法正常進行，結(jié)果導致孩子的內(nèi)心很孤獨，時間一長，也影響孩子的學習成績，所以說家長在給孩子選擇學校的時候，一定要根據(jù)孩子的成績，興趣，接受能力，性格特點等等這些情況來選擇學校，成績好的學校未必適合每一個孩子。

在這里要特別提醒中上等學生家長，小升初的時候家長要特別注意分配生名額，因為你只看好學校了，孩子的學習成績不是拔尖，那最后這個分配生名額到中考的時候，你可能就失去了上好高中的機會。

那如果選的學校是中上等，而且孩子學習成績也是中等靠上，有可能你就能享受到分配生名額，也就是我們所說的低分進了個好高中，小升初家長選擇學校的也是一個關(guān)鍵考量因素，所以說家長是最了解孩子的人，在擇校的大方向上，要根據(jù)孩子的自身特點多了解學校的特色，在與孩子充分溝通的基礎(chǔ)上，選擇適合他的目標學校。

第二個，就是經(jīng)濟基礎(chǔ)原則，初中義務(wù)教育階段的公立初中是不收費的，當然，這主要是看你對孩子的未來的期望是什么？如果你對孩子的期望值過高，再加上孩子本身就有這個學習的天賦，當然就可以去選擇好的，收費比較高的，私立初中去就讀可是這些學校收費少則幾千，多的都上幾萬了，并不是說每個家庭都能承擔得起的。

所以對于家庭而言，一定要考慮你的自身的承受能力，在你的經(jīng)濟條件允許范圍之內(nèi)，我們可以給予孩子最大的幫助，但是不要因為這個傾家蕩產(chǎn)去讓孩子上那個所謂的好學校，因為這里邊有很多不確定性因素，好學校也有差學生，差學校也好學生，要量力而行。

第三個就是就近入學原則，如果說離學校住的比較遠，那孩子就得早早起床這樣一來，孩子的睡眠時間就縮短不少，這期這樣是會影響孩子的身體發(fā)育，同時大人也得陪著每天早起晚睡，給孩子做飯送孩子上學，這三年初中讀下來，可能就會打亂大家所有的生活節(jié)奏。面對這種情況如果有家庭條件好，決心大，那不妨選擇在學校周圍租個房子來陪孩子度過這三年初中。

小升初擇校的三個建議

切莫盲目選擇所謂“名校”。有些家長先打聽本縣（區(qū)）哪所學校升入重點高中的人數(shù)多，就認為是“名?！?，不去考察學校的管理與內(nèi)涵。現(xiàn)在有些“名?！鄙胫攸c高中的人數(shù)多，是建立在“掐尖招生”的基礎(chǔ)上的。如，某縣（區(qū)）某校，每年掐尖招生500人（尖子生）左右，可考入重點高中的不足230人。

如果這些尖子生分散到各個初中，都有希望考入重點高中。其實這個“名?！薄跋埂绷四?70多個尖子生?？赏饨缂议L看到的是那230個考入重點高中的，比其他學校多！殊不知，你的孩子來后會是那270個犧牲的之一，為什么要去冒這個險呢？

切莫盲目選擇所謂“重點班”。現(xiàn)在某些縣（區(qū)）某些學校打著“住宿班”“強基班”“實驗班”“火箭班”籌幌子，成立所謂重點班，也是害了不少學生。

切莫盲目讓孩子住宿。有經(jīng)驗的教育者都知道，小學、初中階段，最好不要讓孩子在學校住宿，尤其是自理能力跟不上的孩子。家長不要圖省心，把孩子推給學校讓學校完成一切。

在義務(wù)教育階段，孩子的心智尚未成熟，家長的教育和影響是不可缺少的。家長只有多觀察孩子在成長中的變化，多和孩子溝通交流，才更有利于孩子的成長，才更有利于親子關(guān)系的建立！

小升初，什么樣的孩子適合進入重點班學習

第一，抗壓能力強的孩子

重點班的孩子，無論是智商還是學習方法都不會差。

而且，學生們是從人數(shù)眾多的普通學生中選撥出來的，相互之間的實力也很接近。這次考試是第一名，下次一個題的失誤很可能就下降十幾、甚至20幾的名次。所以，如果孩子抗壓能力差，因為一次考試成績的波動就產(chǎn)生負面情緒，需要很長時間才能調(diào)整過來，那孩子的學習狀態(tài)肯定會受到比較大的影響。

還有，長期在班里名次墊底也需要強大的心理承受能力，做到不看輕自己，不破罐子破摔。只有那些心態(tài)好、理性看待成績的孩子，才不會受偶然的成績波動影響學習狀態(tài)；只有那些抗壓能力強的孩子，才能在每次倒數(shù)第一名的地位上不氣餒。

第二，會高效學習的孩子

小學時只學3門課程，課程內(nèi)容也簡單，只要孩子聽老師的話，上課認真聽講，課后完成作業(yè)，成績至少是個良好。但是初中后課程內(nèi)容猛然增多到7.8門課程，且課程難度增加，需要孩子學會統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學習的內(nèi)容和時間，有一定的自主學習能力。

老師的授課內(nèi)容和進度是按照班級內(nèi)的平均水平來的，而絕大多數(shù)孩子都有自己的弱勢和強勢的學科，孩子要學會在這么多科目之間找到相應(yīng)的平衡，還要能高效率地利用有限的時間將學習成果最大化。

所以，那些對自己的學習狀態(tài)非常清楚，會自我安排學習，高效率學習的孩子，成績自然不會差。

第三，能及時調(diào)整學習方法的孩子

北大博士曾經(jīng)分享過他的學習經(jīng)歷：小學前三年倒數(shù)，四年級逆襲進入好的初中；初中時中游，初三時逆襲進入重點高中；高一在班內(nèi)20名左右，高三逆襲以682分考入北大。所有的逆襲，只不過因為他比其他同學多做對了一個地方：遇到學習上的困難，就去調(diào)整學習方法。

會學習的孩子都有好的學習方法，這個好的學習方法不僅僅是老師和學霸們分享的好方法，還要有適合自己的獨特的方法。