高中生學(xué)不會(huì)怎么辦

“學(xué)習(xí)如逆水行走，不進(jìn)則退”，對(duì)于每個(gè)高中生來說都是這樣；學(xué)習(xí)壓力的增大讓很多孩子吃不消，會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、情緒不高、沒有上進(jìn)心的情況，家長不要著急，要分析具體原因才能更好的引導(dǎo)孩子。

高中生學(xué)不會(huì)怎么辦

1、高一的學(xué)生更容易情緒失控，并有逃避的心理，是因?yàn)樗麄儫o法接受進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)成績(jī)與初中相比形成的巨大落差，這一落差讓孩子失去了正確分析自身成敗的耐性。家長不妨鼓勵(lì)孩子再堅(jiān)持一下，發(fā)掘孩子的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，以求在高二選科分班后再實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)上的轉(zhuǎn)機(jī)。

2、家長先考察孩子初中水平如何，若初中成績(jī)差，一定要從基礎(chǔ)入手，先從基礎(chǔ)抓起，一題一題的做，一步一個(gè)腳印的學(xué)。堅(jiān)持下去，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的信心，一旦有了成就感，那么孩子的成績(jī)必提高無疑。

孩子高中學(xué)不會(huì)不想學(xué)了怎么辦

1、教育孩子要從思想上高度認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。家長要讓孩子擺正自己的人生態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)是為了更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，只有通過學(xué)習(xí)掌握了技能，才能創(chuàng)造價(jià)值，只有創(chuàng)造了價(jià)值，才能成就自我。

2、制定好目標(biāo)。家長可以跟孩子交流探討一下這個(gè)問題，幫助孩子自我認(rèn)識(shí)自我，制定明確目標(biāo)，重新喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力。孩子有了明確的目標(biāo)，同時(shí)也有一定要達(dá)成的強(qiáng)烈決心和意愿時(shí)，就會(huì)將全部注意力放在目標(biāo)的達(dá)成上，就產(chǎn)生了一種強(qiáng)大的動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)就變成了一個(gè)順其自然的行為，沒有任何的勉強(qiáng)和不樂意。

3、找到合適的學(xué)習(xí)方法。家長可以幫助孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法，比如對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做深度思考，跟緊老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，把基礎(chǔ)的題目弄懂弄透。建立錯(cuò)題本的方式，主動(dòng)進(jìn)行試卷分析，剖析每道題的失分點(diǎn)，尋找適合孩子的方法，構(gòu)建屬于孩子的知識(shí)構(gòu)架。

孩子進(jìn)入高一，突然學(xué)不會(huì)了是什么原因

第一，孩子的智力有高下之分。有人說孩子的智力都是一樣的，關(guān)鍵是后天努力，這話只能用來勸導(dǎo)人刻苦勤奮，事實(shí)可能非常殘酷。每個(gè)班級(jí)中確實(shí)存在那種學(xué)生，老師講授復(fù)雜的難題，別的同學(xué)還稀里糊涂的時(shí)候，他已經(jīng)熟練地掌握，并且還能夠想出比老師更為簡(jiǎn)便的方法，清楚地給同學(xué)講出來。

接受了這個(gè)事實(shí)，那么你就千萬不要對(duì)孩子的要求過高，更不要拿初中的名次來要求孩子。只要孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)勤奮，心態(tài)陽光自信就依然是一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子。

第二，孩子沒有做好初高中的銜接。中考結(jié)束后有一個(gè)漫長的暑假，這個(gè)假期千萬不要讓孩子放縱過度，最好能找個(gè)補(bǔ)習(xí)班預(yù)習(xí)一下高中的課程，特別是數(shù)理化。因?yàn)橄鄬?duì)于初中，高中的數(shù)理化的知識(shí)點(diǎn)和難度增大了很多。

可以這樣說，高中一本數(shù)學(xué)的內(nèi)容幾乎等同于初中三年的內(nèi)容，而這一本數(shù)學(xué)卻要孩子一個(gè)學(xué)期就要學(xué)完。沒有良好的悟性和扎實(shí)的預(yù)習(xí)，很多學(xué)生一開始就輸在了起跑線上。

第三，孩子的學(xué)習(xí)方法不對(duì)。初中內(nèi)容簡(jiǎn)單，每個(gè)例題的變式較少，你的孩子智力中上，所以他可以輕松應(yīng)對(duì)初中的內(nèi)容。但是高中因?yàn)閷W(xué)科難度加大，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)上課聽懂了，下課不會(huì)做題的情況。當(dāng)出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，必須讓孩子反思一下聽課的狀態(tài)。

在聽課之前，一定要讓孩子做好預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)的過程中，建議孩子標(biāo)注出自己 不懂的地方，然后聽課的時(shí)候做好記錄，思考老師是如何講解的。下課之后，不要慌著做作業(yè)，先把例題重新做一遍或者把自己當(dāng)做老師，把例題給自己講授一遍。只有熟練地掌握了課本例題，才能做題更高效。

第四，放下虛榮心，有問題就大膽地問老師。很多學(xué)生聽課沒聽懂，見到別人都會(huì)的時(shí)候就非常自卑，羞于去問老師，結(jié)果問題越積越多。實(shí)際上，老師非常喜歡愛問問題的學(xué)生。你問的問題，也會(huì)讓老師反思你的薄弱點(diǎn)所在，他在上課的時(shí)候也會(huì)對(duì)這個(gè)地方重點(diǎn)講解，這是在為你一個(gè)人服務(wù)啊。

第五，做好孩子的思想工作，無論現(xiàn)在成績(jī)?nèi)绾?，都不要放棄。高中三年是一?chǎng)漫長的馬拉松，高一的低谷能夠讓你充分認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)反思，而在反思中你會(huì)不斷進(jìn)步，最終成為一匹黑馬。