初一英語(yǔ)差從哪開(kāi)始補(bǔ)

很多孩子步入初一之后才開(kāi)始正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。有些孩子在小學(xué)時(shí)候覺(jué)得自己英語(yǔ)不錯(cuò)，但是升入初中以后，就發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)成績(jī)變得很差，好像怎么學(xué)都提高不了。

初一英語(yǔ)差從哪開(kāi)始補(bǔ)

1、英語(yǔ)單詞要記憶扎實(shí)

初一孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，碰到的第一道關(guān)卡就是英語(yǔ)單詞，可能剛開(kāi)始還能按照老師的要求去背誦單詞，但是慢慢地就會(huì)產(chǎn)生一些懈怠的心理，但是往往這樣的初一孩子成績(jī)都不會(huì)怎么好。所以想要提高成績(jī)的初一孩子一定要堅(jiān)持的去背誦單詞，就算再不喜歡背誦單詞，那么也要常常的拿起英語(yǔ)書(shū)一遍一遍看，同時(shí)想要提高成績(jī)的初一孩子可以選擇先背誦一些簡(jiǎn)單的單詞，然后再慢慢地背誦比較有難度的單詞。

2、加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的練習(xí)

英語(yǔ)聽(tīng)力也是困擾著初一孩子、影響成績(jī)的一個(gè)方面，由于我們并不是在英語(yǔ)環(huán)境下長(zhǎng)大的，所以在學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言的時(shí)候，多少會(huì)因?yàn)槁?tīng)力的部分而影響自己的成績(jī)。不過(guò)初一孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力是可以鍛煉的。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子選擇先在每單元的英語(yǔ)課文中，選擇一篇進(jìn)行背誦，同時(shí)每天堅(jiān)持的聽(tīng)一些英語(yǔ)聽(tīng)力。

3、重視英語(yǔ)語(yǔ)法

初一英語(yǔ)語(yǔ)法在一定程度上與中文的語(yǔ)法是互通的，都是主謂賓定狀補(bǔ)的形式，不過(guò)因?yàn)橐恍r(shí)態(tài)的原因，所以英語(yǔ)單詞在句子中會(huì)產(chǎn)生一些變化，英語(yǔ)語(yǔ)法是需要初一孩子去努力學(xué)習(xí)的，學(xué)好了英語(yǔ)語(yǔ)法成績(jī)也會(huì)提高很多。

4、提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力

關(guān)于英語(yǔ)作文寫(xiě)作的，雖說(shuō)作文在整張卷子上占的比例不多，但是初一孩子想要成績(jī)好的話，就要抓全面，初一孩子可供學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間還是充足的，所以每周練習(xí)幾篇英語(yǔ)作文對(duì)于提高成績(jī)來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。

5、重視學(xué)習(xí)英標(biāo)

孩子在平常寫(xiě)練習(xí)的時(shí)候遇到生詞，即使不知道它的音標(biāo)，也要嘗試根據(jù)它的發(fā)音規(guī)律讀出來(lái)，能寫(xiě)出音標(biāo)最好。孩子每天回家最好拿起字典看看一些單詞的音標(biāo)，學(xué)習(xí)怎么拼讀，先從較短和較容易的學(xué)起，慢慢的加大難度。初一英語(yǔ)有些音標(biāo)的組成是比較復(fù)雜的，比較難拼，那么孩子就要不恥下問(wèn)盡量請(qǐng)教老師或者尋求網(wǎng)絡(luò)幫助。

初一英語(yǔ)不及格，孩子應(yīng)該如何查漏補(bǔ)缺

1.不要孤立地學(xué)音標(biāo)，直接從音標(biāo)開(kāi)始學(xué)習(xí)那樣很艱澀難懂的。最好是用字母，音素，音標(biāo)三位一體教學(xué)法，孩子們?nèi)菀捉邮堋Ｒ魳?biāo)的字母有二十六個(gè)，二十六個(gè)字母有元音字母和輔音字母，輔音字母有二十一個(gè)，元音字母有五個(gè)是aeiou。然后再將這些輔音字母在單詞中的發(fā)音以及元音字母在單詞中的發(fā)音交給孩子們，這就是四十八個(gè)音素。把因素合起來(lái)標(biāo)注單詞的發(fā)音，這就是音標(biāo)。這是一個(gè)順序漸進(jìn)的過(guò)程，這樣教學(xué)方法，孩子們就容易接受了。

2.建議孩子們?cè)谟洃泦卧~的時(shí)候，不要孤立的記單詞，要把單詞的音、形、義和用法放在一起記憶。這樣才能做到字不離詞，詞不離句。例如：book音/buk/，形b～oo～k，意思是：做名詞是書(shū)本，書(shū)籍。做動(dòng)詞是預(yù)定。找個(gè)住他的音形義和用法，然后再用它組成句子，這樣就能字不離詞，詞不離句了。

3.學(xué)語(yǔ)法。可以看課本后面語(yǔ)法講解，理解后再做題。如果有看不懂的語(yǔ)法點(diǎn)，可以在網(wǎng)上搜這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的視頻看，然后再做題。

4.背默單詞。把七年級(jí)的單詞讀熟后就要開(kāi)始背誦和默寫(xiě)了。（1）剛開(kāi)始可以慢一點(diǎn)，每次10-20個(gè)，看到中文后要默寫(xiě)出英文，看到英文后要默寫(xiě)出中文。（2）要經(jīng)常復(fù)習(xí)，以免忘記。打亂順序默寫(xiě)。

想要提高英語(yǔ)成績(jī)，需要注意以下幾點(diǎn)：

1.端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切，如果孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出問(wèn)題了，很難調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，即使到補(bǔ)習(xí)班去補(bǔ)課，成績(jī)依然很難提升。積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，意味著，孩子知道了學(xué)習(xí)的重要性，能體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，能積極的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo)，遇到困難，能主動(dòng)的去克服。

2.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所謂好習(xí)慣益終生。如果孩子從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那從現(xiàn)在開(kāi)始，您要幫助孩子。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些呢，比如要課前預(yù)習(xí)，提高課上聽(tīng)課的效率，課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。

3.找對(duì)學(xué)習(xí)方法。尤其是英語(yǔ)這門課，學(xué)習(xí)方法很重要。對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)多開(kāi)口練習(xí)，培養(yǎng)語(yǔ)感以及日常積累都很重要，更重要的是理解老師講解的做題方法和一些語(yǔ)法規(guī)律，熟知規(guī)律等于認(rèn)識(shí)了一條捷徑。

初一英語(yǔ)考110分算差嗎

如果英語(yǔ)滿分是120分，孩子考110分不算差，應(yīng)該算是中等偏上的水平。初一的英語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，孩子考110分也是特別容易，因?yàn)榇蠖鄶?shù)都是在小學(xué)里面學(xué)過(guò)的，但想要讓他們繼續(xù)保持住這個(gè)成績(jī)，就需要掌握好方法，繼續(xù)努力。

想要讓英語(yǔ)成績(jī)更上一層樓，還需要掌握以下方法：

1.循環(huán)記憶法。記單詞是一回生，二回熟，這個(gè)熟可能是他們見(jiàn)到單詞有印象，卻記不起來(lái)是什么意思。所以，記單詞要循環(huán)記憶，在記憶模糊時(shí)就要加強(qiáng)及時(shí)復(fù)習(xí)。研究表明，一周內(nèi)每天復(fù)習(xí)一次比每天學(xué)習(xí)七次效果要好。具體的做法是每隔一段時(shí)間后就把以前學(xué)過(guò)的單詞復(fù)習(xí)一次，循環(huán)復(fù)習(xí)的間隔可采用“先密后疏”的方法，開(kāi)始時(shí)可隔一天復(fù)習(xí)，然后按照兩天、一個(gè)星期、半個(gè)月的間隔去復(fù)習(xí)。

2.構(gòu)詞記憶法。在浩瀚如煙的漢字中，許多字都是由一些具有一定意義的偏旁部首組成。不例外，英語(yǔ)單詞也由詞根和詞綴組成。舉個(gè)例子，visit（參觀），television（電視），previse（預(yù)見(jiàn)），visual（視覺(jué)），visible（可視），這些詞匯的結(jié)構(gòu)有一個(gè)共同的部分：vis，該詞根是“看見(jiàn)”的意思。顯然vis對(duì)于理解和記憶上述單詞具有舉一返三的意義。詞根可以幫助孩子快捷、高效地理解單詞的`意義和形態(tài)，成倍提高詞匯量。

3.選擇感興趣的英語(yǔ)資料。有些孩子通過(guò)音樂(lè)鍛煉自己的英語(yǔ)聽(tīng)力，有些人通過(guò)電影或電視劇來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。不同的人有不同的興趣愛(ài)好。因此，要找孩子喜歡的、感興趣的內(nèi)容學(xué)習(xí)語(yǔ)言。這樣不僅可以做到津津有味地看書(shū)學(xué)習(xí)，還能在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)增長(zhǎng)文化知識(shí)，讓孩子了解自己感興趣的事情。

4.與生活實(shí)際結(jié)合盡可能多地使用英語(yǔ)。我們身邊有很多形形色色的人或事物，我們都可以讓孩子用英語(yǔ)去描述它。在碰到英語(yǔ)的任何場(chǎng)合，不妨試試結(jié)合生活去聯(lián)想它、使用它、思考它。英語(yǔ)單詞不能靠死記硬背，只有運(yùn)用得足夠多，才能養(yǎng)成一個(gè)良好的語(yǔ)言習(xí)慣和風(fēng)格。