初一英語差從哪開始補

很多孩子步入初一之后才開始正式學習英語。有些孩子在小學時候覺得自己英語不錯，但是升入初中以后，就發(fā)現(xiàn)自己的英語成績變得很差，好像怎么學都提高不了。

初一英語差從哪開始補

1、英語單詞要記憶扎實

初一孩子在學習英語的過程中，碰到的第一道關卡就是英語單詞，可能剛開始還能按照老師的要求去背誦單詞，但是慢慢地就會產生一些懈怠的心理，但是往往這樣的初一孩子成績都不會怎么好。所以想要提高成績的初一孩子一定要堅持的去背誦單詞，就算再不喜歡背誦單詞，那么也要常常的拿起英語書一遍一遍看，同時想要提高成績的初一孩子可以選擇先背誦一些簡單的單詞，然后再慢慢地背誦比較有難度的單詞。

2、加強對英語聽力的練習

英語聽力也是困擾著初一孩子、影響成績的一個方面，由于我們并不是在英語環(huán)境下長大的，所以在學習一門新的語言的時候，多少會因為聽力的部分而影響自己的成績。不過初一孩子的英語聽力是可以鍛煉的。家長可以引導孩子選擇先在每單元的英語課文中，選擇一篇進行背誦，同時每天堅持的聽一些英語聽力。

3、重視英語語法

初一英語語法在一定程度上與中文的語法是互通的，都是主謂賓定狀補的形式，不過因為一些時態(tài)的原因，所以英語單詞在句子中會產生一些變化，英語語法是需要初一孩子去努力學習的，學好了英語語法成績也會提高很多。

4、提高英語寫作能力

關于英語作文寫作的，雖說作文在整張卷子上占的比例不多，但是初一孩子想要成績好的話，就要抓全面，初一孩子可供學習英語的時間還是充足的，所以每周練習幾篇英語作文對于提高成績來說是非常有幫助的。

5、重視學習英標

孩子在平常寫練習的時候遇到生詞，即使不知道它的音標，也要嘗試根據(jù)它的發(fā)音規(guī)律讀出來，能寫出音標最好。孩子每天回家最好拿起字典看看一些單詞的音標，學習怎么拼讀，先從較短和較容易的學起，慢慢的加大難度。初一英語有些音標的組成是比較復雜的，比較難拼，那么孩子就要不恥下問盡量請教老師或者尋求網絡幫助。

初一英語不及格，孩子應該如何查漏補缺

1.不要孤立地學音標，直接從音標開始學習那樣很艱澀難懂的。最好是用字母，音素，音標三位一體教學法，孩子們容易接受。音標的字母有二十六個，二十六個字母有元音字母和輔音字母，輔音字母有二十一個，元音字母有五個是aeiou。然后再將這些輔音字母在單詞中的發(fā)音以及元音字母在單詞中的發(fā)音交給孩子們，這就是四十八個音素。把因素合起來標注單詞的發(fā)音，這就是音標。這是一個順序漸進的過程，這樣教學方法，孩子們就容易接受了。

2.建議孩子們在記憶單詞的時候，不要孤立的記單詞，要把單詞的音、形、義和用法放在一起記憶。這樣才能做到字不離詞，詞不離句。例如：book音/buk/，形b～oo～k，意思是：做名詞是書本，書籍。做動詞是預定。找個住他的音形義和用法，然后再用它組成句子，這樣就能字不離詞，詞不離句了。

3.學語法。可以看課本后面語法講解，理解后再做題。如果有看不懂的語法點，可以在網上搜這個知識點的視頻看，然后再做題。

4.背默單詞。把七年級的單詞讀熟后就要開始背誦和默寫了。（1）剛開始可以慢一點，每次10-20個，看到中文后要默寫出英文，看到英文后要默寫出中文。（2）要經常復習，以免忘記。打亂順序默寫。

想要提高英語成績，需要注意以下幾點：

1.端正的學習態(tài)度。態(tài)度決定一切，如果孩子的學習態(tài)度出問題了，很難調動孩子的主觀能動性，即使到補習班去補課，成績依然很難提升。積極主動的學習態(tài)度，意味著，孩子知道了學習的重要性，能體會到學習帶來的樂趣，能積極的完成學習的任務和目標，遇到困難，能主動的去克服。

2.良好的學習習慣。所謂好習慣益終生。如果孩子從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，那從現(xiàn)在開始，您要幫助孩子。好的學習習慣有哪些呢，比如要課前預習，提高課上聽課的效率，課后及時復習的習慣等。

3.找對學習方法。尤其是英語這門課，學習方法很重要。對于英語來說多開口練習，培養(yǎng)語感以及日常積累都很重要，更重要的是理解老師講解的做題方法和一些語法規(guī)律，熟知規(guī)律等于認識了一條捷徑。

初一英語考110分算差嗎

如果英語滿分是120分，孩子考110分不算差，應該算是中等偏上的水平。初一的英語相對來說比較簡單，孩子考110分也是特別容易，因為大多數(shù)都是在小學里面學過的，但想要讓他們繼續(xù)保持住這個成績，就需要掌握好方法，繼續(xù)努力。

想要讓英語成績更上一層樓，還需要掌握以下方法：

1.循環(huán)記憶法。記單詞是一回生，二回熟，這個熟可能是他們見到單詞有印象，卻記不起來是什么意思。所以，記單詞要循環(huán)記憶，在記憶模糊時就要加強及時復習。研究表明，一周內每天復習一次比每天學習七次效果要好。具體的做法是每隔一段時間后就把以前學過的單詞復習一次，循環(huán)復習的間隔可采用“先密后疏”的方法，開始時可隔一天復習，然后按照兩天、一個星期、半個月的間隔去復習。

2.構詞記憶法。在浩瀚如煙的漢字中，許多字都是由一些具有一定意義的偏旁部首組成。不例外，英語單詞也由詞根和詞綴組成。舉個例子，visit（參觀），television（電視），previse（預見），visual（視覺），visible（可視），這些詞匯的結構有一個共同的部分：vis，該詞根是“看見”的意思。顯然vis對于理解和記憶上述單詞具有舉一返三的意義。詞根可以幫助孩子快捷、高效地理解單詞的`意義和形態(tài)，成倍提高詞匯量。

3.選擇感興趣的英語資料。有些孩子通過音樂鍛煉自己的英語聽力，有些人通過電影或電視劇來學習英語口語。不同的人有不同的興趣愛好。因此，要找孩子喜歡的、感興趣的內容學習語言。這樣不僅可以做到津津有味地看書學習，還能在學習語言的同時增長文化知識，讓孩子了解自己感興趣的事情。

4.與生活實際結合盡可能多地使用英語。我們身邊有很多形形色色的人或事物，我們都可以讓孩子用英語去描述它。在碰到英語的任何場合，不妨試試結合生活去聯(lián)想它、使用它、思考它。英語單詞不能靠死記硬背，只有運用得足夠多，才能養(yǎng)成一個良好的語言習慣和風格。