孩子高三不上學(xué)了怎么辦

高三的孩子已經(jīng)步入了最后的沖刺時(shí)刻，所以家長(zhǎng)和老師都非常重視他們這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，但是在這種強(qiáng)大的壓力下，很多孩子都產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，讓父母感到非?？鄲馈?/p>

孩子高三不上學(xué)了怎么辦

1、耐心交流。高三孩子不想上學(xué)也是叛逆心理的一種表現(xiàn)，家長(zhǎng)要耐心的與孩子交流，搞清楚孩子為什么不想上學(xué)，比如孩子考試沒考好，對(duì)哪一門課學(xué)不進(jìn)去成績(jī)差，或者是和同學(xué)吵架鬧矛盾等等，這些原因都會(huì)使孩子不想上學(xué)。家長(zhǎng)要幫孩子解決了這些問題，孩子就會(huì)高高興興的去上學(xué)。

2、停止對(duì)孩子的一切負(fù)面評(píng)價(jià)。高三無論他說什么，你都要管住自己的嘴，哪怕他說我不想上學(xué)，我寧愿去送快遞，你也不要批評(píng)，只需要簡(jiǎn)單的說，哦，那你想要去送快遞啊，其他啥都不要說，任何方案都不要給，讓孩子愿意說出來。

3、對(duì)孩子多寫鼓勵(lì)和認(rèn)可。高三不要拿別的孩子跟他比，哪怕他只比昨天多做了一道題，也要去鼓勵(lì)他，認(rèn)可他，讓他覺得他在父母眼里還是有可取之處的，他才會(huì)愿意為自己努力，這個(gè)過程千萬不要著急，就好比你在高速路上行車，現(xiàn)在你需要掉頭，那你也不可能立即掉頭，你需要做的是剎車，滑行一段時(shí)間，下一個(gè)高速口才能掉頭！

4、教會(huì)孩了進(jìn)行自我定位和評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)高三學(xué)生給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到什么樣的程度有沒有提高和進(jìn)步的空間。這是需要孩子思考的，盲日的追求不切合實(shí)際的日標(biāo)，只會(huì)讓自己覺得學(xué)習(xí)無望明確目的，接受允許的進(jìn)步和退才能保持良好的心態(tài)，提高自信。

5、變說教為身教。高三學(xué)生正處在青春期，所以很多高三孩子都會(huì)反感家長(zhǎng)的說教。比說教更有力度的是身教。像是家長(zhǎng)天天沒有節(jié)制的玩電腦，打游戲，卻要控制孩子玩游戲，高三學(xué)生自然是不會(huì)服氣的。家長(zhǎng)最重要的就是不要把溫馨的家庭變成說教的課堂，多說不如多做。

孩子高三不上學(xué)的原因

1、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上的偏差。對(duì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、了解知識(shí)、掌握和運(yùn)用知識(shí)的難度估計(jì)不足或認(rèn)識(shí)不深，以為輕而易舉，結(jié)果一旦遇到困難便知難而退。缺乏對(duì)學(xué)習(xí)難度充分認(rèn)識(shí)的心理準(zhǔn)備，由此滋生厭學(xué)情緒。

2、家長(zhǎng)期望值太高。當(dāng)前的高中學(xué)生的家長(zhǎng)們無不望子成龍、望女成鳳，對(duì)于子女提出不切實(shí)際的期望目標(biāo)，致使不少學(xué)生“跳起來也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，難免不灰心氣餒，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚而逃避或放棄。

3、缺乏正確的挫折體驗(yàn)，對(duì)困難和挫折缺少一種拿得起、放得下的大度。許多學(xué)生將學(xué)習(xí)的成功（具體表現(xiàn)為考試分?jǐn)?shù)）看得高于一切，不允許自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有絲毫的退步，一旦某次或某幾次考得不好，便耿耿于懷、備感失落，在挫折面前或者蠻干，或者放棄。

孩子臨近高考家長(zhǎng)需要怎么做

1、保持一顆平常心，不要過分關(guān)注孩子。家長(zhǎng)的行為和情緒很容易影響到孩子，如果高考前家長(zhǎng)對(duì)孩子過度關(guān)注，全家進(jìn)入一種備戰(zhàn)狀態(tài)，考生也會(huì)受到影響，產(chǎn)生一種緊張的心理，繼而導(dǎo)致考生感覺更加煩躁，無法進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。所以考生家長(zhǎng)應(yīng)該要首先保持平常心，才能更好的幫助孩子調(diào)整心態(tài)。

2、鼓勵(lì)孩子，幫助孩子增加信心。在高考前，面對(duì)巨大的壓力，考生的心理很脆弱，如果這時(shí)家長(zhǎng)還一再的打擊或者責(zé)怪孩子，可能會(huì)讓考生對(duì)高考變得越來越?jīng)]有把握，喪失高考信心。所以在高考前，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)考生的狀態(tài)，適度給以鼓勵(lì)，增加考生對(duì)高考的信心。