高一女生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

孩子進(jìn)入高一，學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子難以承受巨大的壓力，出現(xiàn)厭學(xué)。不想去學(xué)校的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)的做法將對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)生活造成很大的影響。

高一女生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

在心思上給予勉勵(lì)。比如奉告厭學(xué)的高一女孩，不上學(xué)的話，你要做什么呢？你要掙錢(qián)養(yǎng)自己，可是你能做什么作業(yè)呢？而且你要花許多時(shí)間作業(yè)，那你喜愛(ài)的那些作業(yè)就沒(méi)有時(shí)間做了，你喜愛(ài)的小伙伴你也沒(méi)有時(shí)間跟他玩了，你覺(jué)得是上班好呢？仍是上學(xué)好呢？

和孩子相等溝通。這是一個(gè)相等溝通的進(jìn)程，你的社會(huì)經(jīng)歷當(dāng)然比孩子豐厚，但她的主見(jiàn)或許也能給你新的視角。協(xié)商后的決議權(quán)仍是留給她自己，不論她做何決議，你都要奉告她仍是依然愛(ài)她、支撐著她。有了這樣的支撐和愛(ài)的氣氛，讀高一的女孩子往往會(huì)更愿意持續(xù)學(xué)習(xí)。

處理孩子的心結(jié)。家長(zhǎng)要和孩子確保，今后要和孩子多溝通，多問(wèn)問(wèn)孩子心中的主見(jiàn)，消除隔閡。其次，再來(lái)看看學(xué)校方面，孩子對(duì)教師是什么心情，孩子喜不喜愛(ài)學(xué)科教師，孩子是否對(duì)教師有抵觸心思。

減少壓力。學(xué)業(yè)上的壓力，心理上的壓力，最重要的是來(lái)自家庭的壓力。一定要減少對(duì)高一學(xué)生的“威脅”，這不只會(huì)產(chǎn)生逆反心理久而久之變成行為形式，而且會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛(ài)好。爸爸媽媽要和教師多接觸，了解高一學(xué)生在校內(nèi)的情況。家長(zhǎng)切勿把望子成龍的急迫心態(tài)外露，令孩子壓才能添加，影響孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好和心情。成績(jī)是現(xiàn)代家長(zhǎng)最重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，但迫使孩子在考試中獲得滿分是不可取的。

孩子厭學(xué)不上學(xué)會(huì)帶來(lái)怎樣的影響

1.孩子不上學(xué)后，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

每到假期，就有許多家長(zhǎng)發(fā)愁：

放假后孩子放飛自我，天天晚睡晚起，一睜開(kāi)眼就是手機(jī)，吃飯上廁所都不離手，到底該怎么辦？

假期尚且如此，孩子不上學(xué)后，更容易沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲。

沒(méi)有家長(zhǎng)的嘮叨，沒(méi)有學(xué)習(xí)的煩擾，孩子更容易深陷于虛擬世界之中，不愿回到現(xiàn)實(shí)。

2.導(dǎo)致與學(xué)校、社會(huì)脫節(jié)。

學(xué)生學(xué)生，以學(xué)為生。

雖然望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)很多，但更多的家長(zhǎng)并不會(huì)強(qiáng)求孩子取得多大的成績(jī)、考上多么名牌的大學(xué)。

他們有著最質(zhì)樸、最單純的愿望：希望孩子能夠?qū)W到知識(shí)，然后自食其力，走向社會(huì)。

一旦孩子休學(xué)回家，就斷了學(xué)習(xí)的這根線，斷了培養(yǎng)各種能力的那條路。

在家里無(wú)所事事，待久了便會(huì)逐漸與學(xué)校、社會(huì)脫節(jié)。

3.孩子容易誤入歧途。

孩子休學(xué)后，往往就會(huì)變成學(xué)校不再管、社會(huì)無(wú)人管，家長(zhǎng)沒(méi)法管的“三不管”狀態(tài)。

青少年階段的孩子缺乏對(duì)事物好壞的分辨能力，也缺乏對(duì)于違法行為、法律的認(rèn)知。

極易受到社會(huì)不良小團(tuán)體的拉攏，成為人人避而遠(yuǎn)之的“社會(huì)混混”。

如果家中經(jīng)濟(jì)狀況不好，孩子還有可能會(huì)為了“搞錢(qián)”而受到不法分子的教唆步入歧途。

高一成績(jī)一直退步，家長(zhǎng)怎樣幫助孩子

了解孩子的真實(shí)情況。在孩子成績(jī)下滑后，家長(zhǎng)首先要做的是了解孩子的真實(shí)情況。有些孩子可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)或理解能力有待提高，而有些孩子可能是在課業(yè)壓力下出現(xiàn)了疏忽和疲憊。針對(duì)不同的情況，家長(zhǎng)需要采取不同的應(yīng)對(duì)措施。

與老師進(jìn)行溝通。和孩子的班主任或?qū)W科老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，是幫助孩子走出成績(jī)下滑的重要步驟。老師們的經(jīng)驗(yàn)和建議可以讓家長(zhǎng)更準(zhǔn)確地了解孩子存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方向。

針對(duì)性的輔導(dǎo)改進(jìn)。了解了孩子在哪些科目下滑后，家長(zhǎng)可以針對(duì)性地給孩子提供輔導(dǎo)?？梢酝ㄟ^(guò)找輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或一對(duì)一的個(gè)性化輔導(dǎo)來(lái)幫助孩子提高成績(jī)。此外，家長(zhǎng)也可以通過(guò)自己的知識(shí)積累來(lái)幫助孩子提高學(xué)業(yè)成績(jī)。

家長(zhǎng)要多溝通和鼓勵(lì)孩子。有時(shí)孩子剛上高中，會(huì)有一段的興奮期，學(xué)習(xí)也認(rèn)真。但過(guò)久了，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變淡，成績(jī)開(kāi)始下降。這時(shí)家長(zhǎng)需要做的不是責(zé)備孩子，也不是過(guò)多去看著成績(jī)。而是應(yīng)該了解孩子的情緒變化，然后好好的和孩子溝通。

讓孩子學(xué)會(huì)反思和懂得勞逸結(jié)合。反思是為讓孩子學(xué)會(huì)思考事情，懂得總結(jié)，比如對(duì)一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思。另外，學(xué)習(xí)雖然很重要，但也要會(huì)放松。在學(xué)習(xí)累的時(shí)候可以帶孩子去公園散步，或者周六日的時(shí)候帶孩子爬山等等。