孩子上高一不想去學(xué)校了怎么辦

高一是孩子非常重要的一個轉(zhuǎn)折，對于這個階段的孩子家長在教育的時候要注重心理方面的變化，因為他們比較敏感，突然面對很大的壓力會產(chǎn)生厭學(xué)的情況。

孩子上高一不想去學(xué)校了怎么辦

方法一，從孩子的心理特點來分析。

高一學(xué)生的認(rèn)知能力漸趨成熟，且能夠意識到學(xué)習(xí)對他們的重要意義。他們的厭學(xué)主要來在于日復(fù)一日的努力與成績提高過于緩慢之間的矛盾。

家長要多與學(xué)校配合，多與孩子進(jìn)行溝通交流，包容孩子的負(fù)面情緒，言語上多鼓勵和安慰，少指責(zé)和埋怨，滿足孩子心理需求，從而讓孩子能夠緩解焦慮、緊張、壓抑之類的負(fù)面情緒問題，更好融入學(xué)校、融入學(xué)習(xí)。

方法二，在認(rèn)知上。

需要讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的規(guī)律，也就是學(xué)習(xí)不是你今天努力，明天就能看到成果，而是需要堅持不斷的努力。

可以與孩子一起建立比較好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是比較容易完成的，讓孩子逐漸適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，多些成功經(jīng)驗，這樣才能夠有效緩解厭學(xué)問題。

也可以適當(dāng)使用獎勵的方法以及激勵孩子學(xué)習(xí)興趣的方法，比如當(dāng)孩子完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，多些言語上的鼓勵、多陪伴孩子或者給孩子買一些新衣服或者是喜歡的食物等，也可以帶孩子閱讀世界名著或者是帶孩子參觀博物館等，這些方法綜合去做就可以有效緩解高一孩子厭學(xué)的問題。

方法三，在心理上。

由于學(xué)習(xí)成果顯現(xiàn)的較慢，難以快速的體驗到成就感。

家長可以與孩子一起商議，讓孩子通過參加一些競技性的體育活動，積累和體驗一些成功的愉悅。

或利用周末或節(jié)假日，多帶孩子出去走走，讓孩子見人見物見世界，讓熱愛、熱情、好奇、勇敢等能與外界和諧的美好情感充盈孩子的內(nèi)心和精神世界，使孩子從內(nèi)而外堅強(qiáng)起來，自然會慢慢調(diào)節(jié)好最初的厭學(xué)情緒，回歸正軌。

方法四，行動上。

學(xué)生考試排名不可避免，總會有人排在前面，有人排在后面。

所以，要求孩子除了要與別人競爭的意識之外，要學(xué)會多與自己競爭，也就是今天比昨天進(jìn)步，明天比今天進(jìn)步。

高一各科怎么學(xué)成績才能提高

1、不預(yù)習(xí)不聽課。預(yù)習(xí)是一種好習(xí)慣，尤其是到了高中，高中生一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。很多學(xué)生認(rèn)為預(yù)習(xí)就是把教材看一遍就可以了。其實，預(yù)習(xí)沒有這么簡單。高中教材上的知識點難，高中生要多預(yù)習(xí)幾遍。每次預(yù)習(xí)的時候，要找到新課的重難點，把有問題的知識點找出來，然后提前先解決一下。

2、深度消化各個知識點。老師課堂上講的知識點，很多學(xué)生能聽懂，但是課后做題的時候，很多題做不出來。老師一講就懂，課后一做就錯，這是為何呢？其實，這主要是因為沒有深度消化知識點。對于老師講的各個知識點，高中生要深入理解，不要只是淺嘗輒止的學(xué)習(xí)。深入理解知識點，提高靈活應(yīng)用、舉一反三能力。

3、有效做題。為了鞏固老師講的知識點，除了做教材上的練習(xí)題以外，高中生要給自己加餐，做到有效做題。有效做題就是突破做題的舒適區(qū)，做一些稍微有點難度的題。很多學(xué)生只做舒適區(qū)的題。舒適區(qū)的題都是一些簡單題，沒有什么難度。舒適區(qū)的題做多了，我們會做的題還是會做，不會做的題依然不會做。

4、結(jié)合多種方法記憶。高中教材上需要背誦的知識點有很多。很多學(xué)生在背誦的過程中，容易出現(xiàn)背了忘、忘了背的情況。想要牢記背誦的知識點，高一學(xué)生要結(jié)合多種方法記憶。在背誦單詞的時候，高一學(xué)生可以采用分類記憶法、音形結(jié)合法等記憶。在背誦文言文的時候，高一學(xué)生可以采用關(guān)鍵詞串聯(lián)法記憶。

高一高效學(xué)習(xí)方法

1、敢于多問。高中相對初中來說，學(xué)習(xí)的難度和內(nèi)容一下子高了很多，課堂上的時間難免不夠，或者有沒搞清楚的地方，練習(xí)所配備的答案解析即使再詳細(xì)，也無法做到絕對的人性化。所以問老師或者同學(xué)，就能解決很多疑惑。

2、整理錯題本。叫走平時做題時遇到錯題，要用錯題本記錄整理下來，弄清楚錯誤的原因在哪里，到底是知識點兒不熟練，還是疏忽大意造成的，在針對不同問題采取不同措施。這也是查漏補(bǔ)缺很好的方法。

3、進(jìn)步的過程是錯題不斷減少的過程，同時也是不斷反思，歸納、總結(jié)的過程。在學(xué)習(xí)中，需要反思、歸納、總結(jié)的有很多。比如錯題需要反思，老師白天講的知識點也需要反思。

單元知識點需要歸納，相關(guān)知識點也需要歸納；各種題型的方法需要總結(jié)，應(yīng)試技巧也需要總結(jié)。所以，高中生一定要學(xué)會反思、歸納、總結(jié)。

高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)有哪些區(qū)別

高中教材的特點。識量增大學(xué)科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。如初中物理力學(xué)的知識點約60個，而高中力學(xué)知識點增為90個。

理論性增強(qiáng)這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強(qiáng)。

如初中代數(shù)側(cè)重于解方程、運算，而高中代數(shù)一開始就是相當(dāng)抽象的集合、映射。初中政治講的是法律學(xué)這類聯(lián)系事實的內(nèi)容，高中則要求學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，馬克思理論這樣哲學(xué)性的東西，比較之下更為抽象。