駱賓王寫詠鵝的寫作背景

《詠鵝》是我國(guó)很多幼兒的啟蒙詩(shī)，它是由我國(guó)唐朝時(shí)期著名詩(shī)人駱賓王在7歲時(shí)做的詩(shī)，“白毛浮綠水，紅掌撥清波”展現(xiàn)出鵝的特征，激發(fā)了孩子們觀察動(dòng)物的興趣。

駱賓王寫詠鵝的寫作背景

小時(shí)候的駱賓王，住在義烏縣城北的一個(gè)小村子里。村外有一口池塘叫駱家塘。每到春天，塘邊柳絲飄拂，池水清澈見(jiàn)底，水上鵝兒成群，景色格外迷人。

有一天，家中來(lái)了一位客人?？腿艘?jiàn)他面容清秀，聰敏伶俐，就問(wèn)他幾個(gè)問(wèn)題。駱賓王皆對(duì)答如流，使客人驚訝不已。駱賓王跟著客人走到駱家塘?xí)r，一群白鵝正在池塘里浮游，客人有意試試駱賓王，便指著鵝兒要他以鵝作詩(shī)，駱賓王略略思索便創(chuàng)作了此詩(shī)。

駱賓王的詠鵝詩(shī)好在哪里

《詠鵝》駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

一是，詩(shī)歌寫鵝，鵝是動(dòng)物，是淳樸善良的家禽，自然得到孩子們的喜愛(ài)。孩子們的求知欲望很強(qiáng)，識(shí)別動(dòng)物是他認(rèn)知世界的第一步。更何況自己家里或鄰居就有貓狗鵝這些動(dòng)物，這就更容易激發(fā)孩子們的興趣。

二是，詩(shī)歌簡(jiǎn)短，有的句子甚至是單音節(jié)，適合小孩子們的記憶。你看才四句十八個(gè)字，比五言絕句還要短。幼小的孩子記憶能力有限，你要去教他《木蘭辭》一類的長(zhǎng)篇巨制，那就是勉為其難了。

三是，詩(shī)歌里很好地運(yùn)用了象聲詞，三個(gè)“鵝”字，既是對(duì)鵝的親切呼喚，也是形容鵝的叫聲，很符合這些牙牙學(xué)語(yǔ)孩子的性格特征。而且這里還是一種修辭，把鵝的“向天歌”比喻成唱歌，這就更加體現(xiàn)了一種意趣。

四是，詩(shī)中鵝的形態(tài)逼真?zhèn)魃?，符合小孩子們歡快的心情。“曲項(xiàng)向天歌”，既寫出了脖子之高之長(zhǎng)，還寫出了脖子的彎曲。鵝的這種悠然自得無(wú)憂無(wú)慮的特點(diǎn)，更是適合孩子們天真無(wú)邪的性格，甚至?xí)鸷⒆觽兊哪７隆?/p>

五是，詩(shī)歌抓住鵝兒劃水動(dòng)作的描寫，動(dòng)靜搭配，聲形并茂，猶如給孩子展現(xiàn)出一幅鵝兒戲水圖。特別是詩(shī)中“浮”和“撥”兩個(gè)動(dòng)詞，簡(jiǎn)直是用活了，把鵝兒刻畫成了一只只的小船，它們的腳掌就像一雙船槳。這樣形象地描寫對(duì)小孩更有一種吸引力。

六是，詩(shī)歌運(yùn)用色彩對(duì)比的手法，刻畫出鵝群戲水的場(chǎng)面，使小小的池塘更加多姿多彩。詩(shī)歌的后兩句以“白毛”對(duì)“綠水”，以“紅掌”對(duì)“清波”，在寫鵝兒的聲音和形狀的基礎(chǔ)上，又加上鮮明的色彩，這樣讓鵝更加立體化，畫面更加栩栩如生。有的父母甚至借此引導(dǎo)孩子進(jìn)一步分辨各種顏色的差別。

詠鵝駱賓王古詩(shī)解析

《詠鵝》相傳是唐代詩(shī)人駱賓王少年時(shí)期的詩(shī)作。此詩(shī)展示了一幅白鵝戲水圖。開(kāi)篇連用三個(gè)“鵝”字，寫出鵝的聲響美，表達(dá)了對(duì)鵝的熱愛(ài)；接著又通過(guò)“曲項(xiàng)”與“向天”、“白毛”與“綠水”、“紅掌”與“清波”的對(duì)比寫出鵝的線條美與色彩美；同時(shí)，“歌”“浮”“撥”等字又寫出鵝的動(dòng)態(tài)美。

全詩(shī)將聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、音聲與色彩完美結(jié)合，活靈活現(xiàn)地顯示出鵝的形神情態(tài)。