陳鶴琴五指活動是指

父母不是容易做的，一般人以為結(jié)了婚，生了孩子，就有做父母的資格了，其實不然。做父母的，要想把孩子養(yǎng)得好，在未做父母之前，應(yīng)該問問自己：是否懂得養(yǎng)孩子的方法？有什么資格做孩子的父親或母親？有這樣一位人物就是專門研究兒童的。

陳鶴琴五指活動是指

1、兒童健康活動，包括體育、衛(wèi)生等學科。

2、兒童社會活動，包括史地、公民、常識等學科。

3、兒童自然活動，包括動、植、礦、理化、算術(shù)等學科。

4、兒童藝術(shù)活動，包括音樂、圖畫、工藝等學科。

5、兒童文學活動，包括讀、作、寫、說等學科。

陳鶴琴是什么之父

中國現(xiàn)代兒童教育之父

在他的思想中強樹立正確的家教觀，陳鶴琴先生認為，兒童早期所接受的家庭教育關(guān)系著人一生的發(fā)展，具有積極的奠基作用。家庭教育的內(nèi)容不是單一的，家庭教育同幼兒園一樣，也擔負著兒童體、德、智、美、勞諸方面的教育任務(wù)，教育內(nèi)容也相當豐富。

陳鶴琴提出了“活教育”理論，強調(diào)中國兒童教育的發(fā)展要符合國情，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律。他呼吁建立兒童教育師資培訓體系，編寫了數(shù)十種幼稚園、小學課本，以及兒童課外讀物。他還設(shè)計與推廣玩具、教具和幼稚園設(shè)備。陳鶴琴一生主要從事于幼兒教育研究與實踐，著有《家庭教育》等著作。

1940年夏，陳鶴琴在江西泰和創(chuàng)辦中國第一所公辦江西省實驗幼稚師范學校，擔任校長。1941年，他創(chuàng)辦了《活教育》月刊。1982年12月30日，陳鶴琴在南京病逝。

陳鶴琴的人物評價

陳鶴琴是聞名國內(nèi)外的教育家、兒童心理學家、中國現(xiàn)代幼兒教育事業(yè)的奠基者。

陳鶴琴是我國第一位引進西方教育的先驅(qū)者。

陳一心“我的父親是一位好脾氣的老師?！薄八粌H對自己的孩子脾氣好，對每個孩子都是如此。因此，在南京開辦鼓樓幼稚園期間，孩子們都管他叫‘校長媽媽’?！?/p>

陳鶴琴先生是民國時期著名的兒童教育家，與陶行知、晏陽初、黃炎培并稱中國教育界有四位圣人，他被譽為“兒童教育的圣人”。

潘菽“他確實是一個很真誠的人，一個很淳樸的人，一個熱情洋溢的人。只有這樣一個人才能真正熱愛兒童，兒童也才能喜歡他?！?/p>