如何引導(dǎo)學生自主學習

自主學習不僅是經(jīng)濟、社會與科學技術(shù)迅猛發(fā)展對人類提出的要求，也是適應(yīng)學習化社會和終身教育的需要，更是個人自身成長發(fā)展必然選擇的路徑。那么，如何引導(dǎo)學生自主學習？

如何引導(dǎo)學生自主學習

1、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成主動思考的好習慣

隨著年齡的增長，所學知識也越來越多，難度也在不斷增大。所以家長要教育引導(dǎo)孩子，遇到問題不要怕，要主動思考，從課本例題、老師課堂教學筆記、配套的學習輔導(dǎo)書中找答案，從而體驗到自己努力解決問題的心里快感，并長期堅持，從而不斷提高自主學習的能力。

2、養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣

學生在進行課前預(yù)習時，不僅能對老師要講的課有個大概的認識，也能回憶一下之前所學的知識。因此，引導(dǎo)學生及時進行預(yù)習是培養(yǎng)學生自主學習能力的重要前提和基礎(chǔ)。老師也可以在課堂上指導(dǎo)一下學生需要注意的問題和預(yù)習的方式，引導(dǎo)學生及時對前后內(nèi)容進行銜接，形成對知識的整體認識，這樣學生才能做到心里有數(shù)，目標明確，這樣大大提高了課堂的授課效率。

3、培養(yǎng)良好的聽課習慣

老師在講課的時候，學生就要在底下認真聽課，那么聽課是什么，就是要集中自己的注意力，認真的把老師的講課記在心里。老師在課堂上也要引導(dǎo)學生進行思考，讓學生及時記筆記，養(yǎng)成邊聽邊記的習慣，記筆記學生就能注意力相對集中一些，這樣教師就能很好地引導(dǎo)學生的思路，保證老師教學的質(zhì)量。教師應(yīng)注意，在這一過程中應(yīng)以學生在教師的引導(dǎo)下進行主動記錄、思考為主，不應(yīng)過多地介入學生自主記錄的過程，讓學生形成屬于自己的記錄習慣，從而讓學生在不斷的自我訓(xùn)練和反復(fù)的操練中形成正確的學習方式。

孩子學習成績差的原因

1、學習負擔過重

現(xiàn)在的社會競爭日益激烈，父母為了孩子以后能夠成人成才給孩子身上施加了太大的壓力，學校的老師為了升學率給孩子布置過多的作業(yè)造成孩子沒有課余的休息時間，身心得不到放松。心里素質(zhì)差的孩子就會感覺到學習非常的吃力，而且還學不好。

2、不良習慣難改

心理學家指出人一經(jīng)養(yǎng)成習慣，意識就深化到下意識、潛意識層面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分學生已經(jīng)形成不良習慣。上課說話、看課外書、聽CD、玩電子游戲、做小動作等。這樣降低了聽課效率，加大課外作業(yè)的難度，延長學習時間，直接影響學習成績。

如何引導(dǎo)學生自主學習，家長要學會細心的觀察和了解孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點， 然后有針對性地采取措施，比如鼓勵他參加興趣小組， 參加意義的集體活動，參加比賽或經(jīng)常去參觀博物館，看展覽等等 。并通過以下幾個方面來慢慢培養(yǎng)對學習的興趣和好的學習習慣。